资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二课时 电和磁一,要点考点聚焦,课前热身,典型例题解析,方法小结,课时训练,要点考点聚焦,本课时的重点知识有磁体、磁极之间的相互作用，磁场和它的方向、地磁场、磁感线，两种电荷及其相互作用，电荷的检验等，相关考点有磁体和磁极及其周围磁感线的分布，利用磁体的性质和磁极间相互作用的规律来解决问题，磁场的性质，磁场的方向，摩擦起电，两种电荷的判定及其相互作用规律，用验电器检验电荷的存在与电荷的性质等，本课时的各知识点的要求一般较低，属知道层次的较多，复习时要以课本为主，熟读课本，这些知识点中，磁场和磁感线的性质及分布是一个难点，复习中要理解它们的关系.为了促进将知识转化为能力，今后中考试题可能着重于利用磁体的性质和磁极间的作用规律，电荷间的相互作用规律来解决实际问题，以及围绕磁场的方向和磁感线的性质、分布的命题会逐渐增多.,课前热身,1.每一个磁体上都存在两个_的局部，叫做磁体的磁极，其中悬 挂 静止后指南的磁极叫_极，指北的磁极叫_极，这两个磁极 _(填“能或“不能)单独存在.,2.磁极间的相互作用的规律是同名磁极_；异名磁极_.,3.把小磁针在磁场中某一点静止时_所指的方向，规定为这一点的磁场 方向.,磁性最强,南,北,不能,相互排斥,相互吸引,北极,4.磁感丝可以形象地表示磁场的_和磁场的_情况，它是人们为了形象而又方便地表示磁场而人为引入的_，实际上并不存在，磁体周围的磁感线都是从磁体的,极出来，回到磁体的,极，应注意的是，任何两条磁感线都不能,.,5.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负 电荷.同种电荷_，异种电荷_.,6.跟用绸子摩擦过的玻璃棒相吸引的带电体，必定跟用毛皮摩擦过的橡胶棒相_.这个现象说明了自然界中只存在_种电荷.,课前热身,方向,强弱,曲线,相互排斥,相互吸引,排斥,两,北,南,相交,7.A、B、C三个轻质的小球如图10-2-1所示，A球带正电，那么B球带_电，C球_.,图10-2-1,8.一带电体与一不带电的验电器接触，金属箔片张开，那么说明此带电体(),A.一定带正电,B.一定带负电,C.可能带正电，也可能带负电,D.可能带正电，也可能不带电,课前热身,正,带负电或不带电,C,【例1】如图10-2-2所示，用钢棒去接近磁针时，以下说法正确的选项是(),图10-2-2,A.两者相排斥，说明钢棒可能具有磁性，也可能不具有磁性,B.两者相吸引，说明钢棒可能具有磁性，也可能不具有磁性,C.两者相排斥，说明钢棒一定不具有磁性,D.两者相吸引，说明钢棒一定具有磁性,典型例题解析,B,典型例题解析,【例2】如图10-2-3所示，甲、乙为两根外形相同的钢棒，当乙从甲的左端 水平向右移到右端，假设两根钢棒间吸引力的大小不变，那么_棒有磁性；假设 两钢棒间吸引力先由大变小，然后由小变大，那么_棒有磁性.,图10-2-3,乙,甲,典型例题解析,【例3】关于磁感线，下述说法正确的选项是(),A.磁感线是磁场中实际存在的曲线,B.磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来，回到磁体南极,C.小磁针南极在某点所受的磁场力的方向，跟该点磁感线方相同,D.磁感线是分布在磁体外，不分布在磁体内,【例4】用跟毛皮摩擦过的橡胶棒接触带电的验电器金属球，发现验电器的金属箔片完全合拢后又张开，那么(),A.验电器原来带负电，后来带正电,B.验电器原来带正电，后来带负电,C.验电器先后都带正电,D.验电器先后都带负电,B,B,方法小结,本课时知识点的要求一般不高，属于知道层次较多，也没有繁杂的计算，所以复习要紧扣教材，抓住重点知识点，理清它们的关系，对于磁场及其分布可建立一定空间模型帮助理解，另外南、北磁极与正、负电荷之间有很多相似的地方，读者不妨自己比较一下.,1.当用一磁铁去靠近处于静止的小磁针，小磁针会发生如图10-2-4所示转动，那么磁 铁的A端是_极.,2.如图10-2-5所示，甲、乙为两根外形相同的钢棒，当乙向右移到甲的左端或右端时，分 别有明显的相吸或相斥现象，由此可以断定_是磁体.,课时训练,图10-2-5,图10-2-4,N,甲、乙,3.磁化是_的过程，而_的过程叫去磁.,4.磁场是在磁体周围存在一种能传递_的物质；把小磁针在 磁场中某点静止时_极所指的方向规定为该点的磁场方向.,5.用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，金属箔片张开，再把另一个带电体 再去接触此验电器的金属球，发现验电器的箔片张角变大，说明此带电体带的是_电.,课时训练,使物体获得磁性,使物体失去磁性,磁极间相互作用,北,负,6.在空气枯燥时，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，这是因为摩擦使梳子和头发分别带上_电荷，梳子_头发的缘故.,7.我国正在建设世界上第一条商业磁悬浮列车线路，磁悬浮列车是利用两个同名磁极间相互_的原理来实现悬浮的.指南针中小磁针南极指向地理_极，这说明地球北极是地磁_极；我国宋代科学家_是世界上第一个发现和研究磁偏角的人.,课时训练,异种,吸引,排斥,南,南,沈括,8.如图10-2-6所示，条形磁体周的四个小磁针的指向，其中有一个错了，那么错的一个 是(),图10-2-6,A.a B.b,C.c D.d,课时训练,A,9.水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚较重的铁钉，假设用另一根同样的条形磁铁的S 极与原来的磁铁的N极靠拢时，如图10-2-7所示，可能出现的现象是(),图10-2-7,A.将铁钉吸得更牢,B.铁钉落下,C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁,D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁,课时训练,B,10.以下关于磁感线的说法中，正确的选项是(),A.磁感线是磁场中实际存在的曲线,B.磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体南极,C.小磁针南极在某点受到的磁场力的方向，跟该点磁感线的方向相同,D.有极少数特殊的磁感线可以相交,11.以下说法中正确的选项是(),A.轻小物体能吸附在较大的物体上，说明较大的物体是带电体,B.轻小物体能吸附在较大的物体上，说明较小物体一定带电,C.两个相互摩擦而带电的物体一定带异种电荷,D.两个相互摩擦的而带电的物体一定带同种电荷,课时训练,B,C,12.四个悬挂着的通草小球，相互作用，如图10-2-8所示，那么D球可能(),A.带与A球相同的电荷,B.带与B球相同的电荷,C.带与C球相同的电荷,D.不带电,课时训练,D,图10-2-8,13.把条形磁铁一端靠近一根原来没有磁性的软铁棒，软铁棒下端的小磁针的N极被铁棒吸 引，如图10-2-9所示，由此可以确定条形磁极的(),A.上端为N极,B.上端为S极,C.无法确定,D.无论上、下端是哪一极，都会出现这样的现象,课时训练,图10-2-9,A,14.请画出图10-2-10中磁极间的磁感线，并标明磁感线的方向.,课时训练,【答案】略,图10-2-10,
展开阅读全文