六年级语文期末考试作文注意事项-课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,六年级语文期末考试作文注意事项,六年级语文期末考试作文注意事项,题目,题目,必须写在第一行中间。（自命题时题目必须新颖鲜活）,题目题目,开头,二 开头务必简洁。（最多不超,20,字）,（一）、开篇点题法。（,怀念母亲,、,山中访友,索溪峪的野,等）,开头二 开头务必简洁。（最多不超20字）,开头,（二）巧用题记，揭示主旨。,题 记 说明著作内容的简要文字，在书的正文之前或文章的题目之下。有的也可用名人语句、格言或现成诗句代替。,现代汉语规范词典,1,、引用,放飞梦想,如果你的信念还站立的话，那么就没有人能使你倒下。,马丁,.,路德金,感恩的心,让我怎样感谢你，当我走近你的时候，我愿想收获一缕春风，你却给了我整个春天！,汪国真,开头（二）巧用题记，揭示主旨。,2,、倾吐真情,我向往的“味道”,有一丝莫名的悲哀，好像一根纽带在逐渐断开，而我们无能为力！,有一种莫名的恐惧，怕！怕淡了的，不只是过年的气氛，还有那浓浓的亲情。,题记,2、倾吐真情,3,、类比、排比,牵挂,远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终惦记的是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。,题记,3、类比、排比,4,、博喻、排比,多彩的幸福,生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。,题记,4、博喻、排比,5,、点明主旨,相信自己，也要相信别人,庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。,题记,生活需要挫折,沮丧者说，挫折是无穷无尽的烦恼；,失败者说，挫折是被击倒后的眩晕；,怯懦者说，挫折是充满坎坷的道路。,题记,5、点明主旨,6,、对话，蕴涵隽永,我心依旧,鱼说：“你看不到我在流泪，因为我在水里。”,水说：“我能感受到，因为你在我心里。,题记,6、对话，蕴涵隽永,7,、设置悬念,无悔的选择,一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？,-,题记,7、设置悬念,8,、交代背景,母亲,这篇文章是我代朋友写的，为的是让更多的人记住这位伟大的母亲。,题记,8、交代背景,9,、设置悬念、引用,那一次，我流泪了,人们常说：“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处！”我是一个自认为不轻易掉泪的人，可是，那一次，我流泪了,题记,9、设置悬念、引用,题记的写法,可引用名人名言、诗词名句。,可倾吐内心真情。,可设置悬念。,可运用修辞手法,可点明话题，揭示中心,可交代背景,题记的写法,切忌挂羊头卖狗肉！,切忌挂羊头卖狗肉！,必须紧扣中心！,必须紧扣中心！,题目、开头必须打草稿。,切忌用涂改液、改正纸。,题目、开头必须打草稿。切忌用涂改液、改正纸。,主体部分,内容必须详细具体,结构一定自由无拘,（允许虚构，但不能离谱）,（可以移花接木）,主体部分内容必须详细具体,结尾,收束有力，首尾呼应。（体现章法、结构严谨）,方法：可将开头稍作改动或直接在结尾再写一遍。,结尾收束有力，首尾呼应。（体现章法、结构严谨）,作文格必须写满！,作文格必须写满！,本学期补充内容,感恩名言、故事,古今交友名句,作文中的细节描写,广告也精彩,学以致用,本学期补充内容学以致用,本学期习作重点回顾,1,、应用文类,写给父母、老师的一封信,读后感,2,、叙事类,第一次,-,让我感动,我喜欢,-,-,真好,3,、人物类,我最熟悉的一个人,4,、活动类,拔河、元旦爱国歌曲大赛,本学期习作重点回顾,语文的差距在写作！,写作的差距在书写！,学会藏拙。,语文的差距在写作！,