地理答题技能指导及训练

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,地理答题技能指导及训练,一,.,选择题的方法与技巧,近年来高考题型中选择题多为,“,组题,”,通过题首提示,用若干个相关问题来考核一个完整的知识块。题首提示可能是图像资料也可能是数据资料或文字资料，综合性强,.,难度大。答题时怎样阅读分析资料，提取有效信息，充分发挥自己的智力因素，克服心理障碍，提高得分率，是我们每个考生面临的严峻问题之一。,例,正确表述下图中某海域的鱼密度,.,出海渔船数量,.,捕鱼量关系的是,A,.,第二年后,若捕鱼量不变,鱼密度可以保持稳定,B,.,前四年中,鱼密度决定了捕鱼量的变化,C.,第五年后,出海渔船数量是影响捕鱼量的主导因素,D,.,第八年后,鱼密度即可恢复正常水平,方法一,.,排除法,排除法是解答选择题最常见,.,最简便,.,最有效的方法之一,.,其技巧是根据题意逐一排除错误选项,去粗取精,去伪存真,正确答案就显而易见了,.,读“世界著名运河图”,从左到右排序正确的是,巴拿马运河苏伊士运河莱茵河,多瑙河运河基尔运河,基尔运河莱茵河,多瑙河运河苏伊士运河巴拿马运河,莱茵河,多瑙河运河基尔运河巴拿马运河苏伊士运河,基尔运河苏伊士运河巴拿马运河莱茵河,多瑙河运河,例,2,例,下图为我国某地区月月等温线图读图回答（）（）题：,（）导致甲乙两地月等温线闭合且数值低于周边的主要因素是,纬度位置地形人为因素距海远近,（）影响月等温线分布的主要因素是,纬度位置。地形海陆位置地形,人为因素海陆位置纬度位置人为因素,方法二,优选法,优选法就是直接判定法,认真阅读题干,明确其表示地理内容的知识类别,.,时空范围,及数量特征等,.,四个选项如果都有符合题干,的要求,但题干中又有“最”,.“,主导”,.“,主要”,.,“,第一”,.“,核心”等字样,那就采用优选法进行,取舍,.,例,4,当北京时间为,4,月,1,日凌晨,430,的时候,全球还有,A.,多一半地方,是,3,月,31,日,B.,少一半地方,是,3,月,31,日,C.,恰好一半地方，是,3,月,31,日,D.,恰好,3/4,地方，是,3,月,31,日,例,5,下图是全球某日某时刻的昏线,(,线上数据为经度,),读图回答,(1)(2),题,。,（,1,）,.,此时北京时间是,A.920 B.2120 C.1320 D.120,(2).,若,a,点纬度为,70N,此时下列说法正确的是,A.,北半球各地昼渐长，夜渐短,B.,天山牧民在森林带以上的牧场放牧,C.,尼罗河进入丰水期,D.,南极点的太阳高度为,c,a,b,20,0,70,0,160,0,方法三、图解法,图解法是通过画辅助图来答题的一种常见方法图解能显现答题的思维过程，避免由单纯的想象而发生的思维失误，灵活运用图解法，往往能收到事半功倍的效果地理学科试卷中大部分试题与图形有关，而这其中又有不少是无图考图题,.,对于此类题目,运用图解法,画出有关的图形,注意突出要点,问题就迎刃而解了,.,例,6,决定中国自然地理环境差异的基本因素是,()A.,植被和气候,B.,气候和地貌,C.,地貌和水文,D.,土壤和植被,B,方法四、再现法,心理学认为识记过的知识重现在人们面前时,能准确地把它们再现出来,.,不过这种类型的题目在高考中已不多见,但决不能忽视,在复习中必须夯实基础知识,.,例,青藏高原以东秦岭淮河以南地区全年都可生长农作物，主要原因是,A.1,月平均气温,0,B.1,月平均气温,25,C.,湿润地区水分有余,D.,植被均为常绿阔叶林,例,8,.,下图表示,5000m,高空某时等压线,(,单位,:,hPa,),分布状况,.,回答,(1)(2),题,(1).,与,N,点所对应的地面上的地点相比,M,点所对应的地面上的点,A.,气压高,B.,气温低,C.,降水少,D.,光照强,(2).,影响,N,气压系统形成的根本原因是,A.,海陆分布,B.,地形,C.,纬度,D.,经度,方法五,、,转换法,转换法是将题目给予的暗示条件或图形进行适当转换,.,当遇到某些题目无法解答时,可将命题条件,效果,改换成与该条件意义相同的另一种说法,或将图形进行转换,转换成自己较为熟悉的另一种图形,.,这样拐个弯,.,变换一种思考方式或思维角度来解答,往往会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的效果,.,例,9,雪线高度是指终年积雪下线的海拔,.,下图表示全球不同纬度多年平均 雪线高度,.,气温,.,降水量的分布,.,读图回答,:,表示多年平均雪线高度,.,气温,.,降水量的曲线依次是,A.,B.,C.,D.,方法六,、,先易后难法,从全部被选的答案中，将自己最熟悉的已经完全掌握理解的选项先确定，稳定自己的考试情绪，而对一些模糊不清拿不定主意一时答不出或根本不理解的难题留作最后去分析判断,.,