八年级教材分析(下)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,八年级教材分析（下）,第四章 机械和功,一、学习要求,1,、,理解,杠杆；,理解,杠杆平衡条件；,2,、,理解,滑轮；,理解,定滑轮、动滑轮；,3,、,理解,功；,理解,功率；,4,、,知道,势能；,知道,动能；,知道,机械能,5,、,学会,探究杠杆平衡条件；,二、本章重点和难点,重点：,1,、探究杠杆平衡条件的过程；,2,、功和功率的概念的形成过程；,难点：,1,、力臂概念的理解；,2,、动滑轮相当于省力杠杆的理解；,杠 杆,第四章 机械和功,1,、理解杠杆（重点）；,动力和阻力对杠杆转到的效果相反；,简单机械 第一课时,O,F2,F1,L1,L2,力臂不一定在杠杆上；,会正确画出力臂：支点到力的作用线的垂直距离,（,2,）知道杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂,（,1,）杠杆,:,在,力的作用下,绕固定点转动的,硬棒,3,、感受科学的方法：建立物理模型；,2,、理解杠杆的力臂概念（难点）,4,、知道杠杆的平衡状态；,探究杠,杆平衡的条件,第四章 机械和功,简单机械 第二课时,1,、学生实验：探究杠杆平衡的条件（重点）,（,1,）实验前调节平衡螺母使杠杆在,水平位置,上平衡,（,2,）实验时使杠杆,水平平衡,的方法,(3),进行多次测量：学会在支点的同侧、异侧施力,（,4,）学会列表、数据分析、归纳结论,2,、会用杠杆的平衡条件,F1Xl1=F2Xl2,进行相关计算,（,5,）进一步探究：力臂的大小会影响力的大小,（难点）,3,、进行民族精神教育,改变钩码的个数或钩码在杠杆上的位置,杠,杆的应用,第四章 机械和功,简单机械 第三课时,1,、知道三种杠杆的结构特点和作用,省力杠杆：为了省力,费力杠杆：使动力作用点移动的距离较短（省距离）,2,、会判断和区分这三种杠杆,镊子 天平 钓鱼竿 开瓶起子 切纸刀 钢丝钳子 筷子 理发剪刀 食品夹 火钳 羊角锤 搬运车 缝纫机的脚踏板 千斤顶摇杆 跷跷板 挑水的扁担 人力车,第四章 机械和功,滑轮,简单机械 第四课时,1,、知道定滑轮可以看作为等臂杠杆；,2,、知道动滑轮可以看作为省力杠杆；,3,、实验探究定滑轮和动滑轮的使用特点（重点、难点）,用力的方向；,物体移动的距离和自由端移的距离之间的关系,;,用力的大小和重物大小间的关系,;,4,、拓展内容,滑轮组,轮轴,机械传动,斜面,第四章 机械和功,机械功,机械功 第一课时,1,、理解做功的两个必要因素；（难点、重点）,2,、判断实例中的力是否做功；,强调,：（,1,）力和距离同时存在；,例：用力推物体但没有推动；踢出去的球在空中飞行；手提物体水平行走；,3,、知道功的单位：焦；,举例：某人用,50,牛的水平推力使一个重为,20,牛的物体水平前进,5,米，放手后物体继续滑行了,1.5,米，此人对物体做的功为,_,焦？,（,2,）,力与运动方向一致；,4,、能用功的公式,W=Fs,进行简单的计算,做工和做功,分析实例中力和在力的方向上通过的距离,第四章 机械和功,机械功率,机械功 第二课时,1,、理解功率的概念（重点）,（,1),生活实例引出物体做功有快慢,（,2,）知道做功的快慢可以用功率表示（将功率和速度进行类比）；,在做功的多少和所用时间都不同时，如何比较物体做功的快慢。,（,3,）知道功率的定义、国际单位、瓦的物理意义,2,、会用功率的定义式,P=W/t,进行计算,3,、判断做功的多少和功率的大小,举例：功率越大做功一定越多吗？,功率越小做功越一定越慢吗？,一重为,600,牛的大人和一重为,400,牛的小孩进行登楼比赛，他们同时从底楼出发，结果小孩先到达顶楼，比较他们的功和功率。,第四章 机械和功,势能,机械能 第一课时,1,、知道一个物体能对其它物体做功，我们就说这物体具有能；,2,、知道重力势能,3,、探究实验：重力势能与质量、高度的关系；（重点）,让不同小球从不同高度掉下来掉入沙中，通过沙的凹陷程度反映能的大小；,6,、判断势能的大小,学生活动：体验具有高度的物体能做功，具有能量；（难点）,4,、知道弹性势能,学生活动：体验发生形变的物体能做功，具有能量；（难点）,5,、探究实验：重力势能与质量、高度的关系；（重点）,用发生形变的塑料尺撞击小物体,第四章 机械和功,动能,机械能 第二课时,2,、探究实验：,动能与质量、速度的关系；（重点）,3,、判断动能的大小,1,、知道动能,举例说明运动的物体具有能,实验,1,：让同一小车从同一斜面的不同高度滑下推动木块，通过木块移动的,距离反映小车动能的大小。,实验,2,：让不同的小车从同一斜面的不同高度滑下推动木块，通过木块移动的距离反映动能的大小。,第四章 机械和功,机械能、动能和势能的转化,机械能 第三课时,1,、知道动能和势能统称为机械能,2,、滚摆实验：动能和势能之间相互转化（重点）,具体分析滚摆的动能和势能的变化情况,4,、知道机械能和其它能之间可以转化,3,、会分析动能和势能之间的相互转化,例：骑自行车上桥；空中下落的雨滴；,举例：水轮机带动发电机发电：机械能,-,电能,电动机转动 电能,-,机械能,给电瓶充电 电能,-,化学能,5,、知道能的单位是焦,第五章 热与能,一、学习要求,1,、,理解,温度、温标；,2,、,知道,分子动理论；,3,、,理解,热量；,4,、,理解,比热容,5,、,会用,公式,Q=Cmt,计算热量,6,、,知道,内能；,知道,改变内能的两种方法,7,、,知道,热机,难点：经历比热容的概念的形成过程；,二、本章重点和难点,难点：比热容的概念的理解；,第五章 热与能,温度 温标 第一课时,温度 温标,1,、知道温度表示物体的冷热程度,2,、理解摄氏温标（重点）,知道,0,摄氏度和,100,摄氏度的定标方法及条件,理解零摄氏度表示某一温度,4,、知道用温度计测量温度,（,1,）知道常用温度计制成的原理：液体的热胀冷缩,（,2,）学生活动：,观察温度计的量程和最小分度值,正确使用的方法,正确读数方法,5,、知道体温计的结构、量度范围、最小分度值、人体正常体温。,知道温度读法，低温的描述,第五章 热与能,温度 温标 第二课时,制作简易的温度计,1,、实验：测量金属碗中温水的温度,（,1,）设计表格、记录数据,（,2,）描绘热水的冷却图线,（,3,）得出结论,2,、制作简易的温度计（重点）,（,1,）确定方案：,（,2,）定标的方法,3,、自主学习：伽利略温度计,比较你的温度计和伽利略温度计的差异,第五章 热与能,分子动理论,温度 温标 第三课时,1,、知道物体由分子组成；知道分子具有小、多的特点；,2,、知道分子的热运动（难点）,知道分子的运动与温度有关,知道扩散现象能说明分子的热运动,3,、分子间存在相互作用力。,举例：固体很难被拉伸；固体和液体很难备压缩。,例：下列现象中，能说明分子作无规则运动的是,-,（）,A,红墨水在水中扩散。,B,扫地时灰尘飞扬。,C,水往低处流。,D,鸟在空中飞。,第五章 热与能,热量,热量 比热容 第一课时,1,、知道热传递现象,2,、知道热传递的三种方式,传导：热沿物体传递，物体本身不移动,对流：靠液体、气体的流动来传递，物体的分子会移动；,辐射：沿直线传递，可以不需要物质，与物体的颜色有关,3,、会判断热传递的方式,例：煎、蒸、烘等,4,、理解热量（重点）,知道热量的定义；热量的符号是,Q,；单位是焦。,知道热传递：存在温度差,5,、学生活动：不同物质的吸热本领不同（难点）,用控制变量法,初步认识物体吸收的热量和物质种类有关,第五章 热与能,热量 比热容 第二课时,比热容,1,、经历热容概念的形成过程（难点）,（,1,）根据生活经验,猜想,物体吸收的热量跟哪些因素有关？,（,2,）探究不同物质的吸热本领,选质量相同的不同的物质,选用相同的烧杯和酒精灯,实验时加热相同时间,3,、知道比热容是物质的一种特性（重点）,质量相同的同种物质，温度升高,1,，吸收的热量是相等的。,质量相同的不同物质，温度升高,1,，吸收的热量是不等的。,2,、知道比热容的概念,表示相同质量的不同物质升高相同的温度，吸收热量的本领不同,知道比热容的单位：焦,/(,千克,.,摄氏度,),及单位的物理意义,举例：一滴水的比热容,一盆水的比热容；,一根铁丝折成两端，比热容如何变化？,第五章 热与能,热量 比热容 第三课时,比热容,1,、会用水的比热容较大的特性解释一些简单的现象；,2,、会用公式,Q=Cmt,计算、分析；,(,重点,),3,、比热容的测定（拓展）,举例（,1,）质量相等的甲乙两物体，吸收相等的热量，,_,升高的多；,（,2,）质量相等的甲乙两物体，升高相同的温度，,吸收的热量多；,（,3,）有公式,C=Q/,（,m t,）可知,(),A,比热容与,Q,成正比；,B,比热容与,m,成反比；,C,比热容与,t,成反比；,D,比热容与,Q,、,M,、,t,均无关,调节气候,对气候的影响,生活中的实例：冷却剂、热水袋,强调：温度升高到（降低到）和升高了（降低了）的区别,实验原理：,Q,放,=Q,吸,第五章 热与能,内 能,1,、知道内能的概念（难点）,知道分子动能与温度有关；,知道分子势能与物体的体积、状态有关,2,、知道改变物体内能的两种方式（重点）,（,1,）、热传递：内能转移的过程。,低温物体吸收热量，温度上升，内能增加。,高温物体放出热量，温度降低，内能减少；,（,2,）、做功：内能与其它形式能的相互转化的过程；,外力对物体做功时，物体的内能增加；,当物体对对外界做功时，内能就减少。,3,、关于温度、内能、热量,举例：物体吸收了热量，温度一定升高吗？,物体温度升高，一定吸收了热量吗？,物体温度升高，内能一定增加吗？,第五章 热与能,热 机,1,、知道热机是将内能转化为机械能的发动机；,2,、知道内燃机的特点：燃料直接燃烧，产生的高温高压燃气推动活塞做功；,3,、知道四冲程内燃机的工作过程（重点、难点）,（,1,）吸气冲程：混合气体进入汽缸，活塞向下运动。,（,2,）压缩冲程：活塞向上运动，将,机械能能转化为内能,。,（,3,）做功冲程：火花塞点燃混合气体，,内能转化为机械能，,将活塞推下，,（,4,）排气冲程：活塞向上运动，废气排出汽缸。,如图所示表示的是四冲程内燃机的,（,）,A,吸气冲程,B,压缩冲程,C,做功冲程,D,排气冲程,4,、了解汽油机和柴油机的区别：,汽油机有电火花塞，吸入的是空气和汽油的混合物；,柴油机有喷油嘴，吸入的是空气,5,、知道其它形式的发动机,第六章 压力与压强,一、学习要求,1,、,掌握,密度的概念；,2,、,会,计算物质的质量、体积或密度；,3,、,会,应用密度知识解决简单的实际问题；,4,、,会,设计测物质密度的实验方案；,二、本节重点和难点,重点：密度概念的理解和密度概念的应用；,难点：密度概念的建立过程；,第一节 密 度,第六章 压力与压强,第一课时,引入密度概念,1,、理解密度的概念（难点）,（,1,）根据生活经验比较物体质量的方法；,（,2,）根据生活经验猜测物体的质量的影响因素；,（,3,）探究物质质量与体积的关系（难点）,设计实验方案：选择器材,表格设计、记录（多次测量）,建立,mv,图像,分析,mv,图像,（,4,）理解质量和体积的比值,3,、会查密度表：表格中数据的条件,2,、密度的单位、单位的换算及单位的含义,4,、理解“物质的状态不同，密度不同”,第六章 压力与压强,第二课时,测定物质的密度,1,、测固体的密度,（,2,）设计实验方案,（体积的测量）,（,1,）实验原理,（,3,）器材选择,（,4,）实验步骤,（,5,）表格设计、数据记录,2,、测木块的密度,方案设计中突出木块的,体积测量,3,、酒精的密度的测量,方案设计中突出酒精的,质量测量,步骤中突出质量的测量顺序,第六章 压力与压强,第三课时,密度概念的应用,1,、运用,=m/v,（,m=,v,、,v=m/,）,进行运