教育功能【2】--文化功能

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教育科学学院 卢德生,第四讲 教育功能,教育学原理,主要内容,教育功能概述,教育的个体功能,教育的社会功能,教育功能的实现,一、正向功能,人口,文化,经济,政治,人与自然,二、负向功能,第三节 教育的社会功能,教育是提高人口质量的根本途径,文化是人们创造的一切物质财富和精神财富总和。,文化具有民族性,文化包括物质文化、精神文化和制度文化,什么是文化,1.,传递、保存文化,(,为什么要传递、保存文化,),文化是人们适应自然的方式,文化是人们适应社会的方式,文化是人与人相互适应的方式,中国式管理,目的：,文化在时间上的延续,文化在空间上的流动,教育的文化功能,2.,活化文化,由存储形态的文化转变为现实活跃形态的文化,“人化”的文化才是活的文化,地方课程,地方文化,本土人,3.,选择和批判文化,教育事业与教育活动；教育事业的政治性,标准：,统治阶级的需要选择主流文化；,根据学生发展的需要选择系统的、科学的、基本的文化。,4.,交流、融合文化,必要性,多元文化时代文化偏见和误读司空见惯,参看,一个外国人对中国的看法,“,三个离不开,”,通过教育的交流活动,对不同文化的学习，对文化进行选择、改造，促进文化的丰富和发展,5.,更新与创造文化,教育对文化选择、批判、融合、构建新的文化特质和体系，使文化得到不断更新发展。,教育要创造一种新的文化：直接途径（直接生产新的文化）和间接途径（创造性人才的培养）,