语文优秀课展示交流

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,国际华语小学,语文优秀课展示交流会,200,4年,2,月,12,日,14,日,北京主会场上海分会场,新加坡,芽笼美以美小学,我使用课件唯读光碟进行语文教学的经验,周凤儿,芽笼美以美小学,代父从军,唉,怎么没学生？,请大家起立！,好,让我们来,上课吧！,我已经把学生带来了，一会儿就会给你们介绍！,精英政策,双语政策,:,英语为工作语,母语是必修科,一个小岛国的教育政策：,综合教学,我们的教育理念：,以人为本,信息科技,道德与国民教育,思维训练,给自己的挑战,冲破使用课件的局限,IT,信息科技教学-,思考点：,灵活的活动设计,录音功能,P1,到,P3,配合华文教材,小学华文唯读光碟,储存功能,输入功能,来看看这个课件设计的一些功能,2.,空间的使用：,不一定要求学生到电脑室上课，使用课室课室外的空间。,3.,课室管理技巧：,小组自行管理技巧能,1.,教学法的突破：,传统教学法,+,教学课件,教案设计理念：,5.,德育的发展：,小组协作互相学习，,培养交际能力。,6.,创意思维的训练：,角色扮演活动要求,学生发挥想象力。,4.,时间管理技巧：,设置电脑 和安排活动,教案设计理念：,使用课件的局限：,时间不够用，我不用电脑室。我要在,教室上课，而且选用,学习站,的形式。,电脑室不够用，但又要,IT,教学，,所以在,教室里,使用光碟。,2.到电脑室太花时间,1.电脑室的缺乏,我不做纯“电脑人”，要融合,传统,的教法，以弥补光碟不足之处,。,欠缺写的训练设计，,所以利用,小黑板,。,使用课件的局限：,3.“写”的局限,使用课件的局限：,4.“,说”的局限,特别设计给说话的训练很少，,所以利用,录音键,来做说的练习,。,使用光碟的局限：,5.“打字”的局限,学生打字技巧不熟练，,所以把写作的,打字,活动,改成,角色扮演,的活动,。,“,课室管理”的问题,上电脑课，老师常常分身乏术，,所以利用,工作小组,的形式和适当的,小道具,来帮忙。,兼顾国民教育,善用“代父从军”这一课，,加入国民教育。,硬件、软件和教材,教材：小三课文,代父从军“角色扮演”活动,课件,：小学华文唯读光碟,硬件：手提电脑5台、投影机、扩音器。,拟定教案,-,听说读写,1.,课前,：,已,”,处理,“,了课文生词,。,4.,利用,反馈和总结,，,带入国民教育。,2.,复习,上堂课学过的生词,：,动手写（写）,利用阅读理解的篇章,指出生词有新用法。(阅读),3.,以学生为中心的,分组活动,利用写作活动的材料做角色扮演的活动(说),利用录音键来做听和说的练习(听说）,班级,：,组别,：,报告员,：,活动指示,：,故事：花木兰女扮男装，穿着军服，假扮军官走进家门,如果你是木兰，你会说些什么？你怎么说服家人让你代父从军,？,想像你是她的家人，看到军官时会有什么样的反应和感受,？,最后的结果是什么？（发挥想像力,）,父亲,母亲,木兰,小弟,设计的活动角色扮演,教学的展开,1.,复习生词：,大小老师+小白板,2.,理解篇章：,生词的使用新用法,理解内容,带出主题,保家卫国，人人有责,3.分组活动延伸,录音活动,有声有色,角色扮演,写作活动的改形,续,教学的展开,4.,反馈与总结,续,教学的展开,总结,表扬和奖赏,听学生的录音,角色扮演,表演和结论,等一等,请“沿路”写些看到,的“景色”！,三点式？如何？,示范课开始了！,看电视啰！,请别忘了,把景色记下,来哦！,是,几点,式呢？,用了哪些,道具,来加强课室管理呢？,演示者,：,周凤儿,制作小组,：张慧文 辛淑翰,教育电视制作组成员,制作单位,：教育科技署,芽笼美以美小学,教学示范短片,课室管理的小点子,小白板,大小老师,铃声响叮当,分组方法,我们的国家小,可我们要做一只“小虾”，而且是一只带刺的小虾！,吳作栋总理：,总结,总结,没有三点，也有两点吧！,我今天的目标,希望大家也没白来！,我没白来！,谢了！,请填写,反馈表哦！,芽笼美以美小学,