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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文版初中语文,多媒体课件,八下,你认识它吗？,走近沙漠之舟骆驼,教学目标,1,深入理解童话的思想内涵，在情感态度和价值观等方面受到教育。,2,了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。,3,理解骆驼形象的深刻含义，联系生活实际，探讨这一形象的现实意义。,4,掌握续写的写作要领，学会续写作文。,5,、尝试学习创作富有生活哲理和思想内涵的童话故事。,学海拾贝,1,、给加色的字注音,犀,牛（）狼,嗥,（）,斑,鸠,（）旱,獭,（）,沙,獾,（）篱,笆,（）,鹌鹑,（）,鹧鸪,（）,嫉妒,（）,偎,依（）,瘸,拐（）,瀚,海（）,饶,舌（）,踽,踽（）,温,馨,（）,淙,淙（）,潺,潺,（）玛,瑙,（）,琥,珀,（）呼,啸,（）,惊,愕,（）,芨,芨草（）,x,ji,hun,n,chn,j,d,qu,ro,xn,chn,p,ho,t,b,zh,g,wi,hn,j,cng,no,xio,j,学海拾贝,2,、释义,跃跃欲试：,离奇：,高瞻远瞩：,垂头丧气：,兴致勃勃：,万紫千红：,富饶：呼啸：,戈壁：,点缀：,心情急迫地想要试一试。,（情节）不平常；出人意料。,站得高，看得远。比喻眼光远大。高瞻：站在高处看；瞩：注意地看。,形容失意懊丧萎靡不振的样子。,形容兴头儿很高。勃勃：兴盛的样子。,本文形容春色艳丽，现在也比喻事物丰富多彩或景象繁荣兴旺。,物产多、财富多。,发出高而长的声音。,蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植物稀少。,本文指加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。,陈伯吹（,1906,1997,），现代儿童文学家。江苏省宝山县（今属上海市）人。,16,岁开始业余文学创作。有短篇小说集,中国铁木儿,、童话集,幻想张着彩色的翅膀,、诗集,礼花,和散文集,三门峡工地两少年,等作品出版。,骆驼寻宝记,与,安琪儿夜游记,、,飞虎队和野猪队,等是新时期以来的作品。,走近作者,著名儿童文学作家陈伯吹来到北京市少年宫，与首都的小读者们热情交谈，了解小读者们对儿童文学创作的意见和要求。,动物,寻宝,遥远的地方,火烧火燎,埋,下,伏笔,急切,心情,思考：动物们刚得到好消息有什么反应？这样写有什么好处？,、文中都写了哪些动物？哪些详写？哪些略写？哪些一笔带过？哪些单写？哪些合写？,大公,象、金丝猴、黑熊、长颈鹿、金钱豹和大灰狼、狮子和老虎,白,鹅、鸭、河马、小毛驴、孔雀,乌鸦、牛、羊、马、旱獭等,大公,象、金丝猴、大白鹅、鸭、河马、黑熊、长颈鹿,金钱豹和大灰狼、狮子和老虎,详写,略写,一笔带过,单写,合写,2,、为什么要写这么多的动物？有什么作用？,其他动物,骆驼,踏上寻宝的,道路,半途而废的经过,历尽千辛万苦,寻到宝贝,反面衬托,为,突出骆驼形象做铺垫,3,、全文从内容上看可以分为几部分,？,第一部分（,1-10,段）：,写,各种动物纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过。,第二部分（,11-19,段）：,写,骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。,3,作者是怎样写其他动物“积极参与寻宝的”？,作者准确地抓住了各种动物的特点，写出了他们踏上寻宝道路的种种表现，写得形象逼真，极富感染力。作者用“灰尘滚滚”“声音嘈杂”“狂奔乱窜”“像疯子一样”，以贬斥的态度写出了这些动物为了,一己私利,而纷纷踏上寻宝道路的混乱局面。,4,、又是怎样急急忙忙退出寻宝队伍的,？,动物们退出寻宝道路也写得十分符合他们的特点，麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子、鸡等小动物本来就飞不远走不快，所以就说他们,“开小差”,；而生性好斗的金钱豹和大灰狼竟然为一点小事就相互,“撕咬起来”,；同是“兽中之王”的狮子和老虎也因,“各怀私心”,而准备恶斗一场，他们之所以没打起来，是因为看见各自的该子正友好相处而感到惭愧，“低下头，掉转身往回走了”。作者用将近一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，都是为了下文,突出刻画骆驼做铺垫,，都是,反面衬托骆驼。,骆驼一登场给人的印象并不高大完美，而是“一瘸一拐的”，这样写其实更能突出其高大，这说明骆驼是带伤上阵的。作者告诉我们，它去年冬天“为了送一位旅客”，“冻坏了一条腿”，这无疑增加了骆驼寻宝的困难。,5,、骆驼一登场给人怎样的印象？这样写有什么好处？,6,、骆驼在寻宝途中逾越了哪些难关？这表现了骆驼什么品质？,骆驼凭着一股执著的“傻劲”，瘸着腿，忍着痛，不顾路途的遥远和艰险，先后逾越了,“,冷水滩,”“,冰凌湖,”“,热风洞,”“,夹扁谷,”。充公显示了骆驼,坚忍不拔,的精神。,7,、骆驼到了珍宝关后，仙女是怎样做的？骆驼又是怎样做的？,仙女“笑盈盈地”向他“问候”，写出了仙女对骆驼十分敬重，也是为了突出骆驼精神的感人，仙女拿出各种各样的珠宝让骆驼随意挑选。但骆驼没有要珠宝，而是要了适于在沙漠中生长的胡杨、沙枣、罗布麻、沙芦草、芨芨草、梭梭草等，在骆驼眼里这些才是,真正的宝贝，因为这些植物可以把沙漠变成绿洲。,7,、骆驼寻宝成功的主要原因是什么？,他有坚定的信念，战胜困难的勇气和百折不挠的毅力。,8,、文中的心理描写有何作用？,文中多处心理描写，以人性化的口吻写出动物的心理特征，或犹豫、或后悔，总之，文章因此让动物们形象变得生动、活泼，增加了文章对读者的吸引力，特别是对儿童的吸引力。,1,、抓住动物特征。,写法小结：,2,、细致的心理描写。,3,、多种修辞手法的灵活运用。,今天你学会了吗？,本课作者是（）,他是（）、（）、（）。,2,从写作背景可以知道文中的大群动物半途而废的画面其深刻含义是,骆驼,陈伯吹,翻译家,中国儿童教育家,文艺理论家,对,社会中想一夜暴富而又流于浮躁的人的讽刺,有,理想的人格和顽强执著、无私奉献精神的体现,拓展迁移,写作练习,课文讲述了骆驼寻宝的经历，但没有写寻宝过程中骆驼想了些什么。你不妨走进骆驼的内心世界，假设自己就是这头骆驼，写一篇短文，叙述一下你在寻宝路上的心理活动。,要求：,1,用第一人称来写,2,根据骆驼的特点做合理的想象。,可以只写一两段心理活动。,再见,
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