第四课-友谊与成长同行-听课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四课 友谊与成长同行,第二单元 友谊的天空,第二课时 深深浅浅话友谊,一、导,今天上课，老师要检查昨天布置的作业。小强由于昨晚只顾玩游戏而没有完成作业，他非常的焦急。他看到好朋友小亮后，就让小亮把作业本给他抄一下，否则，作业完不成，就要被老师批评了。可是，小亮很为难，让他抄，违背了自己对老师的诺言，不让他抄，小强挨批，也会埋怨自己，他该如何做呢？,二、学习目标,1,、情感目标：正确维护朋友之间的友谊,2,、过程目标：理解友谊的特质，从而更好地把握友谊。,3,、知识目标：掌握友谊的特质，学会正确认识友谊。,三、自主探究,信任,忠诚,平等,友善,诚信,亲密无间,陪伴,趣味相投,帮助,支持,理解,相互喜欢,与同学分享后，你发现哪些特质赢得支持率较高？请和大家分享。,一,.,友谊的特质,1.,友谊是一种亲密关系：,每个人对友谊的理解和需要都不尽相同，我们都希望在友谊中得到,理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心,。和朋友在一起，有种感觉可以让我们获得认可，在精神上 得到满足。,探究与分享,1,我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。,2,不是。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后会感到帮助别人的快乐,。,一,.,友谊的特质,2.,友谊是平等的、双向的：,接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。,探究与分享,一,.,友谊的特质,3.,友谊是一种心灵的相遇：,友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。,请同学们给大家分享一下：你小学时期的友谊和中学时期的友谊发生了什么变化？（交友范围，交往程度，交往对象,.,）,二,.,正确认识友谊：,1,、友谊不是一成不变的：,自己变了，对方变了，或者环境变了,在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。,创景设情,赛场上，他们拼尽全力，希望战胜对手。赛后，他们又惺惺相惜，相拥祝福。“林李”大战中，两位选手用尊重成就了彼此的伟大。,是伟大对手、也是好朋友的“林李”,经历37次交手后,，再次不约而同向对方表达了敬意：李宗伟感谢林丹，“,他是最伟大的对手,”；林丹祝贺对方后说这样的竞技水平对得起彼此。,在诠释更快、更高、更强的奥运赛场上，,晋级名额只有一个,，林李大战过后却无败者。中国、马来西亚等媒体报道赛事同时，认为两人一路走来“,相爱相杀,”，成就了彼此伟大。从“相爱相杀”到相继谢幕，羽坛的一个时代或将远去,二,.,正确认识友谊：,2,、,竞争并不必然伤害友谊：,关键是对待竞争的态度。古人云：,“,仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。,”,在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。,探究与分享,二,.,正确认识友谊：,3,、,朋友相处要讲原则：,友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。,二,.,正确认识友谊：,4,、,友谊的澄清：,友谊可以带来欢乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。,四、课堂小练笔,1,有位作家说过,“,要想吸引朋友，需要有种品性。自私、小气、嫉妒、不喜欢成人之美、不乐闻人之誉，是不会获得朋友的。,”,这句话形象地说明了（）,（,1,）自私、小气的人不受大家欢迎，难以获得友谊,（,2,）待人宽容、大度才能够获得友谊,（,3,）要想使自己成为受欢迎的人，就必须培养多方面的优秀特质（,4,）我们要不断完善自我，使自己成为十全十美的人,A,（,1,）（,3,）（,4,）,B,（,1,）（,2,）（,3,）,C,（,1,）（,2,）（,4,）,D,（,2,）（,3,）（,4,）,B,1,小明的朋友小强放学后要去网吧玩游戏，小强再三叮嘱小明不要告诉老师和家长。小明反复考虑之后，向老师说了此事。因为小明懂得（）,（,1,）朋友相处，需要忠诚，需要坚持原则,（,2,）坚持原则才是对友谊负责，才是真的勇敢,（,3,）不能够用,“,够朋友,”,等借口来掩盖对方做不道德甚至违法的事，否则，会伤害友谊,（,4,）友谊是珍贵的物质财富，要谅解朋友的过错,A,（,1,）（,3,）（,4,）,B,（,1,）（,2,）（,3,）,C,（,1,）（,2,）（,4,）,D,（,2,）（,3,）（,4,）,B,2,深深浅浅,话友谊,友谊的特质,正确认识友谊,1,友谊是一种亲密的关系,2,友谊是平等的、双向的,3,友谊是一种心灵的相遇,1,友谊会发生变化,2,竞争并不必然伤害友谊,3,朋友相处要讲原则,4,澄清对友谊的认识，,五、课后小结,友谊树,硕果累累,要求：每个同学有四张水果卡片，把手中的水果卡片作为礼物送给你最要好的朋友！把你的心里话讲给他听。,第一组,第二组,第三组,第四组,六、,作业,