基于网络社区的项目学习 ThinkQuest项目选题、设计与实施

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蒋鸣和 上海市,教育科学研究院,桂林,2012,年,3,月,22,日,ThinkQuest,International Competition,基于网,络社区,的,项目,学习,ThinkQuest,项目选题、设计与实施,我的微博,云游大侠的微博, Weight Awareness Project (OWAP),远离肥胖项目,作品的选题是从肯塔基州肥胖症患者过多的问题入手的，进而确定主题是如何预防儿童肥胖症，这不仅仅是一个地区所面临的问题，全球有很多地区也面临着同样的问题，因此主题具有一定的社会普遍意义。同时，作品的意义在于引导孩子们培养一种健康的生活态度与生活方式，这对世界上的孩子们都是非常重要的。,12,岁以下组二等奖,Safeguard of the Intangible Cultural Heritage-Liuzhou Folk Songs,拯救非物质文化遗产,柳州民歌,艺术无国界。艺术所蕴含的美，不会因为语言不通而被埋没。柳州山歌作为一种艺术形式，同样可以吸引世界各地的人。因此这个话题的确定，会吸引世界各国关注教育的人们。,2011,年获奖作品的选题,(,续,),16,岁以下组一等奖,The River Speaks.How Garbage Points Out the Guilty Ones,河流诉说,:,垃圾是如何 污染我们的,作品的选题是从肯塔基州肥胖症患者过多的问题入手的，进而确定主题是如何预防儿童肥胖症，这不仅仅是一个地区所面临的问题，全球有很多地区也面临着同样的问题，因此主题具有一定的社会普遍意义。同时，作品的意义在于引导孩子们培养一种健康的生活态度与生活方式，这对世界上的孩子们都是非常重要的。,16,岁以下组二等奖,Teens,Tweakers,青少年时期的脆弱者,项目能够帮助青少年正确看待成长中这一时期的种种经历，帮助青少年摆脱压力与抑郁的侵袭、快乐成长，帮助他们成功地驾驭人生，具有非常深远的教育意义。,项目学习不是知识复,述,而是问题探究,项目学习的主要目的不是新知识的传授，而是已学知识的综合和应用，并在综合应用过程中学习新的知识。,项目学习不能等同于综合实践活动，不是简单的学生户外活动或小实验活动，也不是手工制作，核心是提出问题，分析问题和解决问题,。,项目学习不是知识复述和模仿，不能期望提供一个范例，亦步亦趋地开展项目学习。,“如果团队并没有尝试去解决一个问题，那么该团队的参赛作品将被认定为不合格，同时不会参与评分。”,一评分标准,有没有问题,:,几个中国项目学习案例,钢琴艺术是灵魂的语言,2009,音乐是非常美丽，人们热爱音乐，钢琴作为乐器之王，它从古典优雅是永远难忘的。我们的网站是以此为中心，创建更多的网页，应该是我们的特点，使用了很多详细的说明，主要是钢琴的组成。在网上，我们收集了很多钢琴和钢琴图片，以及与书本上的知识的书，您可以访问网站，使每个人的深深感受到了美妙的音乐。,欢迎来到长白山,2009,年,长白山是一个旅游胜地，在这里您可以从事风景旅游，探险旅游和民俗文化旅游。通过展示神秘的自然风光，向全世界的朋友，我们想展示我们爱我们的家乡，自然，科普，环保。,文成公主的脚步,2009,年,(,入围,),通过的历史，在公元,7,世纪初西藏松赞干布娶文成公主，帮助学生了解西藏和中国之间的友好合作关系的建立，并延伸到如今。壮丽多姿的风景青藏之谜,有,更好地理解。并给予更多的青藏高原今天的生态意义上的关注。使学生了解历史的文成公主的时代。并帮助他们介绍沿途的自然风光，历史遗迹和藏族人民的文化和习惯。,页面大纲结构要清晰,页面大纲呈现的是设计思路,要,有头有尾,”,我们不少作品并不缺少调查研究活动,如访谈、问卷调查、观察,也有在线,收,集资料,问题在于简单地罗列活动,沒有从问题出发,把解决问题的证据,“,串起来,”,或者有头无尾,缺少归纳和总结,.,文成公主,的脚步,2009,一个简短的导论,文成公主进藏去,唐博神秘的古路,美丽的传说,什么文成公主带来了什么？,藏族的影响。,按照文成公主的脚步（,1,）,按照文成公主的脚步（,2,）,按照文成公主的足迹（,3,）,按照文成公主的足迹（,4,）,按照文成公主的足迹（,5,）,按照文成公主的脚步（,6,）,西藏丰富的民族风情,藏族人民的习惯,藏族人民的习惯（,1,）,藏族的假期,国宝,-,藏药,青海湖特产,-,青海湖裸鲤,西藏人民的生活变化,藏族舞蹈和服装,勒巴龙沟,获奖,项目,的页面大纲,关注过程与交流,THINKQUEST,学生作品实际上是项目过程中记录文挡的重组和提炼，不是孤立地活动结束后的作品制作，这和国内的学生竞赛有质的区別。,2011,年,4,月,11,日活动的叙事,引自,The River Speaks.How Garbage Points Out the Guilty Ones,“不,要忘记我”项目的,交流与跨文化理解,通过项目，学生学会与全球同龄人的交流，项目还成为学生与当地老人构通的桥樑,.,叙事,:,活的英语,（,Authentic English,）,评价的一个重要原则是作品是否由参赛学生使用自己的语言完成的？叙事就是,“,讲故事,”,，用微故事形式呈现项目的设计、实施与反思。微故事图文并茂，短小精干，一般不超过,150,字，图片的运用很好的改善了作品的可读性，提高了读者的阅读兴趣,，,图片讲得清楚的甚至没有文字,。,语言,是生活中的英语而不是传统的书面语。,叙事可采用分组策略，,The River Speaks,项目把学生分成两组，一组负责制作作品网页，坚持用,ESL,写作没有语法错误的叙事，另一组负责辩论、投票和,BBS,，写作相对容易，还允许第一组咸员修改、编辑他们的文字。,中国学生往往被误导，认为高质量的文章就是要有很多复杂的长句。老师鼓励学生多,写华丽冗长的句子,，一个句子通常包含许多从句。这不仅影响了学生的写作能力，也间接影响了他们的对句子和段落的理解力。,一,杜克大学教授、,SAT,考试命题专家,Lucy,Haagen,叙事风格对照,我们一篇叙事,11,句，,286,个词，平均,每句,26,个词,Teens,Tweakers,一个页面,9,篇叙事,3,幅图，,393,个词，每篇仅,38,个词，其中一篇还是,5,人的访谈,http:/library.thinkquest.org/10aug-oracle-62/630730823/,学生的交流与表达,ThinkQuest,国际比赛,16,岁及以下组获奖作品中，用技术支持探究不多，主要是在线支持学生交流与表达。,建议用数码故事,(Digital story),来敘事,让学生在活动中发展听、说、读、写能力,.,柳州民歌项目中插入的学生电子书作品,数码故事,:,学生探究、交流和表达的新工具,数码故事,数码故事是应用计算机工具用讲故事的实践活动,数码故事集中关注一个主题,应用计算机软件对表现主题的图像、文字、音频、视频剪辑进行综合,以微电影格式呈现。,数码故事创作过程是确定故事主题,-,选取表现主题内容的一组图片或相片,-,应用数字化处理工具,(,例如,Photo Story 3 for Windows),将图片集成为视频格式,-,配上字幕和旁白,-,选取背景音乐,-,合成微电影,-,应用播客和微博发布和共享。,学生将在学习社区中完成数码故事的学习、创作、发布、分享和交流活动。,微博英语创作,:,面向互联网一代的赛项,微博英语创作是应用数字化软件工具进行英语数码故事创作，并通过微博这一新媒体进行分享、交流和表达的英语学习和创作活动,它的特点是,:,学生作品制作看作是基于社会网络的计算机工具软件、,web2.0,技术和交际英语学习的一个结果,强调基于网络学习社区的学生学习、设计、创作、发布、分享和交流活动的过程,改变过去以单纯传授脱离语言实践的语言理论的教学模式，代之以培养学生的综合语言运用能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。,第一步,:,下载,Photo Story 3,首先要下载,Photo Story 3,免费软件,，如果你的操作系统是正版的话你可以到官方网站下载,Photo Story 3 for Windows,，因为在你下载软件时微软会要求操作系统正版验证。,官方网址：, Bell,参赛选手：陈霖,潍坊渤海实验学校,My favorite pets are dogs,参赛选手：张怡然,山东省邹平县黛溪小学,结语,我们需要教育的阿凡达,这是一个教育复兴的时代。尽管我们已经知道来自多方面的任务与挑战，但我们似乎仍囿于墨守成规用划一的方式去解决问题。教育信息化需要像卡梅隆拍摄阿凡达那样另类实验去探索我们的创新之路。,摘自,Leslie Wilson,的数字化学习环境博客,