《蜗牛慢条斯理的生活》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蜗牛慢条斯理的生活,蜗牛的颜色大不相同！,蜗牛的触角和眼睛,眼睛,蜗牛的身体,壳,嘴巴,触角,眼睛,腹部,慢 条 斯 理,【,释义,】,原指说话做事有条有理，不慌不忙。文中形容蜗牛动作缓慢，不慌不忙,。,学习目标,1,、理解课文内容，了解蜗牛的生活习性和生理特点。,2,、感受蜗牛“慢条斯理”的特点。,3,、学习并掌握说明文的阅读方法。,用自己喜欢的方式快速读课文。思考：,（,1,）课文主要介绍了蜗牛哪些特征和习性？,（,2,）文章是按什么顺序来写的？,再读课文，理清顺序,1.,课文介绍了蜗牛哪些生活习性？,2.,课文是按什么顺序来写的？,爬行,睡觉,吃食,繁殖,栖息,说明文的写作顺序：,1,、空间顺序,2,、时间顺序,3,、逻辑顺序,4,、按事物的几个方面,特点：选择文中最具代表,性的字眼或者用自己的话来,总结概括,生活习性,特点,爬行,睡觉,觅食,繁殖,栖息,速度慢,灼热的阳光 下雨 冬天（时间长）,晚上 阴天的白天,卵产在洞里 几十粒到上百粒,潮湿的地方,从哪些地方最能看出蜗牛的,生活是慢条斯理的？（找出相应,的句子，也可以用自己的话概括）,分泌黏液,分析下面句子所用的说明方法，并体会其作用：,1,、有一种在地上生活的蜗牛一小时只能走大约,4,米，跟人比起来，这真是够慢的。（）,2,、蜗牛的嘴还没有一根大头针的针尖大，却有一两万颗牙齿。（）,3,、小蜗牛的壳像纸一样薄。（）,4,、蜗牛是背着“房子”爬行的，它的“房子”就是贴在它背部中央的那只壳。（）,5,、蜗牛是在“地毯”上爬行，这“地毯”是它自己铺的,一条黏液做的“地毯”。（）,分析、比较句子，体会说明文用词的准确性,有一种生活在地上的蜗牛一小时只能走,大约,4,米。,有一种生活在地上的蜗牛一小时只能走,4,米。,“大约”一词不能删除。因为“大约,4,米”是表示大概,4,米，不能肯定，去掉了“大约”就表示肯定蜗牛一小时正好走,4,米，太绝对了，不符合实际。,思考：“大约”一词能不能删除，为什么？,感悟写法,课文的开头有什么特点？,设问开头（一问一答）,把读者的注意力吸引到蜗牛“慢”的特点上来,生活习性,特点,爬行,睡觉,觅食,繁殖,栖息,速度慢,灼热的阳光 下雨 冬天（时间长）,晚上 阴天的白天,卵产在洞里 几十粒到上百粒,潮湿的地方,分泌黏液,一般说明文的阅读方法,1,、理解说明内容。,2,、了解说明顺序。,3,、体会运用说明方法的作用。,4,、在分析、比较中领会语言的准确性。,5,、感悟作者独具匠心的表达方法。,片段练习,触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的营营声，找到雌蚊子在哪里呼唤；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸,1,、加点词“有的”能不能去掉？理由是什么？,_,2,、省略号的作用是,_,省略的内容是,_,3,、这段话主要运用了,_,的说明方法，说明了,_ _,答：不能去掉。“有的”表明昆虫的触角并非同时具有这些功能，去掉了表达就不准确了。,列举的省略,昆虫触角的其他作用,举例子,昆虫的触角,除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。,加上合适的关联词。,1.,（）蜗牛背着房子走，（）我们不会认为一,小时爬行,4,米太慢。,2.,（）蜗牛的视力不好，（）它的嗅觉很灵敏。,3.,（）蜗牛的牙磨坏了，（）会长出新的。,完成练习,