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名词 形容词副词数词情态动词 一般现在时代词介词一般过去时一般将来时现在进行时过去进行时现在完成时过去完成时动词不定式 祈使句 被动语态宾语从句 状语从句定语从句 活 动 一 ： 日 常 饮 食 调 查语 法 点 ： 不 可 数 名 词 、 可 数 名 词 的 单 复 数 形 式词 汇 ： 表 示 食 品 、 蔬 菜 、 饮 料 和 水 果 的 词 汇句 型 ： What would your parents like to have for three meals? Where do you/your parents usually have three meals? Whats your/his/her favourite? 活 动 步 骤 ：1、 教 师 将 下 表 印 发 给 学 生Breakfast Lunch Dinner Place FavoriteFood FavoriteDrink FavoriteFruit 2、 学 生 两 人 一 组 ， 根 据 表 中 的 项 目 谈 论 各自 喜 欢 的 食 品 、 蔬 菜 、 饮 料 和 水 果 。 如 ：What would you like to have for breakfast/lunch/dinner?Id like porridge and eggs for breakfast. For lunch, Id like noodles. For dinner, Id like rice, beef, potatoes, fish and some vegetables.Where do you usually have the three meals?I usually have breakfast in the restaurant, lunch at school and dinner at home. And you? 活 动 二 ： 营 养 食 谱 和 运 动 项 目语 法 点 ： 不 可 数 名 词 、 可 数 名 词 的 单 复 数 形 式词 汇 ： 表 示 食 物 和 运 动 项 目 的 词 汇句 型 ： 1.What food is healthy/ unhealthy?2.What sport do you like? When and how often do you do sports?3.We should eat healthy food every day. Its good for our health.4.-How do you like?-Very much./A lot5.-What do you think of?-I love it/them. 活 动 步 骤 ：1、 学 生 课 外 收 集 表 示 食 物 和 运 动 项 目 的 词 汇 。2、 学 生 4人 一 组 ， 各 组 将 所 收 集 的 词 汇 分 类 并汇 总 ， 如 ：Food: rice, porridge, spring roll, noodle, dumpling, cake, bread, hamburger, sandwich, pie, pizza, pumpkin, meat, pork, chicken, duck, beef, turkey, hot dog, fish, cabbage, potato, tomato, carrot, broccoli, salad, egg, cheese, butter, milk, tea, coffee, ice cream,Sports: basketball, volleyball, football, soccer, baseball, swimming, running, high jump 3、 教 师 发 给 各 小 组 以 下 调 查 表 ， 学 生 结 成对 子 用 以 上 句 型 对 话 ， 并 用 英 文 填 写 表 格 。如 ： Name Favorite Food 学 生 4-6人 一 组 ， 运 用 所 学 词 汇 和 句 型 展开 讨 论 ， 并 设 计 英 语 晚 会 的 活 动 方 案 ， 其 中 包括 调 查 全 班 同 学 最 喜 爱 的 食 品 、 所 需 食 品 的 数量 ， 确 定 嘉 宾 名 单 、 活 动 流 程 ， 推 选 主 持 人 和布 置 教 室 等 。 如 ：-What are your favorite food, drink, fruit and dessert?-Hamburgers, orange juice, strawberries and ice cream are all my favorite. -Who shall we invite to join us?-Well ask our teachers, such as Mr. Chen, Miss Li and-Who do you think are the best host and hostess?-What about John and Candy?-How do we decorate the classroom?-2、 各 组 派 一 名 代 表 介 绍 本 组 设 计 的 活 动 方案 。 活 动 一 ： 城 乡 生 活 大 比 拼语 法 点 ： 形 容 词 比 较 级词 汇 ： quieter, noisier, bigger, smaller, cleaner, dirtier, newer, older, wider, narrower, taller, shorter, nicer, busier, safer, funnier, friendlier/more friendly, more dangerous/boring/exciting/interesting/relaxing/beautiful, than句 型 ：1.It is better/cleaner/more interesting/more exciting/more convenient2. People are friendlier/more friendly/in 活 动 步 骤 ：1、 学 生 4-6人 一 组 收 集 资 料 ， 比 较 农 村 和 城 市生 活 的 利 弊 ；2、 各 小 组 讨 论 并 完 成 如 下 表 格 ， 如 果 遇 到 词 汇方 面 的 困 难 ， 可 以 查 阅 词 典 或 向 教 师 求 助 。 Advantages DisadvantagesLife in the countryLife in the city 活 动 步 骤 ：3、 全 班 开 展 辩 论 赛 ， 辩 题 为 :Where do you prefer to live, in the country or in the city?小 组 讨 论 并 确 定 本 组 的 观 点 ， 然 后 各 选 派 2-3名辩 手 ， 组 成 甲 乙 两 队 。 甲 方 观 点 为 ： It is better to live in the city.乙 方 观 点 为 ： It is better to live in the country. 活 动 步 骤 ：4、 辩 论 示 例 ：甲 方 ： We think it is better to live in the city. Life in the city is cleaner, funnier, more interesting and exciting than that in the country, because there are much taller buildings, wider streets, more beautiful parks, bookshops, libraries, schools, cinemas, supermarkets, post offices, banks and restaurants in the city. So its a little dirtier and much more boring in the country than in the city. In the country, roads are narrower, most houses are older. 活 动 步 骤 ：4、 辩 论 示 例 ：乙 方 ： We dont agree with you. We think it is better to live in the country because there are more animals and plants in the country. The people in the country are friendlier/more friendly. Its quieter and the air is cleaner and fresher in the country. But in the city its noisier and more dangerous because there is more traffic. And people in the city are usually busier. 活 动 二 ： 班 级 之 最 语 法 点 ： 形 容 词 和 副 词 最 高 级词 汇 ： best/ oldest/ youngest/ tallest/ shortest/ heaviest/ thinnest/ cleverest/ bravest/ prettiest/ highest/ farthest/ fastest, more active/ humorous/ helpful/ handsome/ popular 句 型 ：1.Whose is the best of all?2. Who is the oldest/ youngest/ tallest/ most helpful in the class?3.Who plays basketball best/ runs fastest in our class?4. The most popular/ students in our class are 活 动 步 骤 ：1、 学 生 6-8人 一 组 就 “ 班 级 之 最 ” 展 开 讨 论 ， 并 填 写 下 表 ：Name Name NameEnglish(best) thinnest plays volleyball bestChinese(best) cleverest plays tennis bestmath(best) bravest sings bestscience(best) most active dances besthandwriting(best) most humorous paints bestdrawing(best) most helpful swims bestoldest most handsome jumps farthest youngest prettiest jumps highesttallest plays basketball best run fastestshortest plays soccer bestheaviest plays football best 活 动 步 骤 ：例 如 ： S1: Whose English is the best of all?S2: I think Anns English is the best.S3: I agree with you.S4: Who jumps highest in our class?S5: I think Bob does. 活 动 步 骤 ：2、 各 组 派 代 表 就 各 个 评 选 项 目 发 表 本 组 的 意 见 ，然 后 全 班 投 票 表 决 ， 选 出 各 项 明 星 ， 并 且 分 类把 名 单 填 入 表 格 内 ；3、 全 班 编 辑 “ 班 级 明 星 ” 手 册 。 活 动 三 ： 动 物 世 界 语 法 点 ： 形 容 词 和 副 词 最 高 级词 汇 ： the biggest/ smallest/ smartest/cutest/ cleverest/ ugliest/ scariest/ tallest/ shortest /fattest/ heaviest/ fastest/ shyest/ quietest, loveliest/ most lovely, friendliest/ more friendly, most alone/ lonely/ interesting/ beautiful/ dangerous/ unfriendly whale, crocodile, shark, elephant, panda, bear, giraffe, tiger, lion, monkey, koala, kangaroo, dolphin, snake, goat, sheep, cow, pig, dog, bird, hare 句 型 ：1. Which animal is the largest/ cleverest/ scariest/ tallest/?2. Which animal has the longest neck/ longest teeth/ longest nose/ biggest ears/?3. Which animal flies farthest/ jumps highest/ runs fastest/?4. Which animals do you like best? 活 动 步 骤 ：1、 学 生 4-6人 一 组 上 网 查 询 有 关 各 种 动 物 的 信 息 ， 根 据 动物 某 一 方 面 的 突 出 特 征 创 编 谜 语 ， 将 其 写 在 小 卡 片 上 ， 并在 卡 片 反 面 用 英 语 注 明 该 动 物 的 名 称 ； 学 生 创 编 的 谜 语 如下 ： Which animal is the king of animals and is the scariest?( A tiger)Which animal is the cleverest and eats bananas and nuts? (A monkey)Which animal only lives in China and eats bamboos and is the shyest? (A panda)Which animal has the longest neck? ( A giraffe)Which animal is the largest animal in the world 活 动 步 骤 ：2、 教 师 收 集 学 生 的 谜 语 卡 片 ， 放 在 一 个 大 盒 子里 ； 3、 教 师 让 一 位 学 生 抽 取 一 张 卡 片 ， 念 出 谜 面 ，其 余 学 生 进 行 竟 猜 ； 猜 对 的 学 生 抽 取 下 一 张 卡片 ， 依 此 类 推 。4、 学 生 两 人 一 组 互 相 调 查 对 方 最 喜 欢 的 动 物 ，并 说 明 理 由 。 如 ：Which animal do you like best? And why?I like a dolphin best because its the smartest, cleverest, most beautiful 活 动 四 ： 交 通 工 具 之 优 劣 语 法 点 ： 形 容 词 和 副 词 最 高 级词 汇 ： best/ fastest/ safest/ cheapest/ slowest/ most or least expensive/ comfortable/ dangerous 句 型 ：1.Which is the best/ fastest/ slowest/ safest/ cheapest/ most expensive/ most or least comfortable/ most dangerous transportation?2. I like best because 活 动 步 骤 ：1、 学 生 四 人 一 组 讨 论 各 种 交 通 工 具 的 优 劣 ， 并 说 明 理 由 。如 ： T: Which is the best/ fastest/ slowest/ cheapest/ most expensive/ most or least comfortable/ most dangerous/ safest transportation?S1: I think traveling by bike is the best because its good for health.S2: I think a train is the safest transportation.S3: In my opinion, a car is the most comfortable.S4: I think traveling by air is the most interesting and the fastest but the most expensive. 活 动 步 骤 ：2、 学 生 总 结 各 种 交 通 工 具 的 优 劣 。 如 ： By air/ plane: quicker, save time, but more expensiveBy train: take more time, but safer, cheaper, a lot of sightseeing, 活 动 一 ： 寻 物 启 示 和 失 物 招 领 语 法 点 ： 人 称 代 词 、 物 主 代 词 、 指 示 代 词 及 名 词 所 有 格词 汇 ： 有 关 人 称 代 词 、 物 主 代 词 、 指 示 代 词 及 名 词 所 有 格 句 型 ：1.-Whose is this/ that/are these/ those? -Let me see. Yes, its mine./ No, it isnt mine. Mine isI think its Susans.2.-Excuse me, Susan. Is thisyours? -Oh, yes, its mine. 活 动 步 骤 ：1、 学 生 带 一 些 小 物 品 到 学 校 ， 如 衣 服 、 鞋 帽 、 文 具 、 书包 和 眼 镜 盒 等 ； 2、 学 生 四 人 一 组 合 作 编 写 失 物 招 领 启 示 (Lost 1990: Released Windows 3.0, Windows XP,Born in the USA(1847-1931).1882: Built Americas first central power station; 1909: Formed the Motion Picture Parents Company.Born in Germany(1879-1955). 1916: Proposed general theory of relativity;1922: Won Noble Prize for Physics. Born in the UK(1889-1997). 1940: First talkie: The Great Dictator; 1972: Accepted a special Oscar. 活 动 步 骤 ：四 、 教 师 邀 请 四 位 学 生 分 别 讲 述 上 述 四 位 名 人 的 故 事 。例 如 ： Thomas Edison was born on February 11th, 1847. He was a great American scientist and inventor. He was at school for only three months. His mother taught him and later he learnt all by himself. He invented many things, such as the light bulb, the moving film and the phonograph. He developed the telegraph and telephone. He had 1328 inventions in his life. In 1882, he built Americas first central power station; in 1909, he formed the Motion Picture Patents Company. Electric lights in the USA were dimmed for one minute when he died on October 21st, 1931. 活 动 步 骤 ：5、 学 生 四 人 一 组 ， 在 组 内 讲 述 各 自 准 备 的 中 外名 人 故 事 ， 如 ： Lu Xun, Li Siguang, Nie Er, Newton, Curie, Mark Twain, Beethoven, Norman Bethune, Florence Nightingale等 ，然 后 各 组 派 代 表 向 全 班 作 汇 报 。 活 动 三 ： 一 次 事 故 语 法 点 ： 一 般 过 去 时词 汇 ： yesterday, a moment ago/just now, accident, sorry, saw, played soccer, playground, after a while, fell down, hurt the leg, sent to hospital, write to, a note for sick leave, 句 型 ：1. I fell down and hurt my leg when we were playing soccer.2. I saw Jim fall down and hurt his leg on the playground. Tom sent him to hospital.3.Now Im writing to you to ask for sick leave.4. Im sorry I cant go to school tomorrow.5. Im sorry to hear that. 活 动 步 骤 ：1、 教 师 利 用 多 媒 体 呈 现 如 下 画 面 ： 两 位 学 生 在操 场 上 踢 球 ， 一 人 扭 伤 了 脚 ， 另 一 人 送 他 去 医 院 ；有 学 生 目 击 此 事 并 告 知 老 师 。2、 学 生 三 人 一 组 ， 分 别 扮 演 伤 员 、 目 击 者 和 教师 ， 并 进 行 对 话 。 例 如 ： 目 击 者 与 教 师 的 对 话Miss Li, I saw Jim fall down and hurt his ankle on the playground a moment ago. Tom sent him to hospital.Im sorry to hear that. Lets go and see him. 活 动 步 骤 ：3、 小 组 成 员 针 对 自 己 扮 演 的 角 色 进 行 写 作 ： 伤员 就 受 伤 一 事 写 一 张 请 假 条 ； 目 击 者 以 第 一 人 称写 一 篇 事 故 目 击 日 记 ； 教 师 则 写 一 份 班 主 任 手 记 。仅 以 病 假 条 为 例 ： May 13th, 2008Dear Miss Li, I fell down and hurt my ankle when we were playing soccer yesterday afternoon. Im sorry I cant go to school tomorrow. Now Im writing to you to ask for sick leave. Yours, Jim 活 动 一 ： 天 气 预 报语 法 点 ： 一 般 将 来 时 和 形 容 词词 汇 ： tomorrow, later, will be, rain, snow, sunny, cloudy, rainy, snowing, snowy, windy, humid, foggy, wet, dry, the highest/lowest temperature 句 型 ：1.Whats the weather like?/ How is the weather? This evening it will be rainy. There will be rain this evening. It will rain in The highest/lowest temperature will be 2. Here is the weather forecast./ Now for the weather report. 活 动 步 骤 ：1、 教 师 让 学 生 通 过 听 广 播 、 看 电 视 或 上 网 等 方 式 查 询 我 国 主 要城 市 第 二 天 的 天 气 情 况 。2、 学 生 两 人 一 组 互 相 提 问 ， 并 将 信 息 填 入 下 表 。 例 如 ：Whats the weather like in Beijing?Its windy. There will be lots of sandCity Temperature weather Air quality OthersBeijingShanghaiShandong 活 动 步 骤 ：3、 学 生 用 英 语 相 互 介 绍 自 己 所 选 城 市 第 二 天 的天 气 情 况 ， 然 后 教 师 请 各 小 组 派 代 表 用 英 语 预 报某 城 市 的 天 气 。 如 ： Good evening! Here is the weather report. This evening itll be rainy in Shanghai. The highest temperature will be 12 . The lowest temperature will be 活 动 二 ： 黄 金 周 旅 游 计 划语 法 点 ： 一 般 将 来 时词 汇 ： will, be going to, camera, take photos, go to Hainan Island/ Mount Emei/ the mountain/ park/ zoo/ beach, go fishing/ boating 句 型 ：1.What are you going to do on May Day/National Day? Im going to2. Where will you go?3.Who will you go with? Ill go with4.How will you get there?Ill go there by5.What will you take with you? Well take money, clothes, some fruit, water and a digital camera. 活 动 步 骤 ：1、 学 生 四 人 一 组 ， 通 过 网 络 或 图 书 馆 查 询 各 地 的 旅 游信 息 ， 以 便 在 课 堂 上 进 行 讨 论 ， 话 题 为 ： 如 何 度 过 一 个有 意 义 的 假 期2、 各 小 组 根 据 表 格 中 的 项 目 ， 就 五 一 或 十 一 黄 金 周 的活 动 计 划 展 开 问 答 ， 并 填 写 表 格 。 教 师 随 时 在 词 汇 方 面给 于 帮 助 。 如 ：Place May/Oct. 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 活 动 步 骤 ：What are you going to do on May Day/National Day?Im going to Mount Emei.Who will you go with?Ill go with my parents.How will you get there?Well go there by train because I think its safe and cheap and we can enjoy the scenery on the way.What will you take with you?Well take some money, clothes, a digital camera 活 动 三 ： 为 父 母 过 生 日语 法 点 ： 一 般 将 来 时词 汇 ： next, will, be going to, shall, sing, say, buy, love, do some housework, Fathers/ Mothers Day, parents, birthday, party, present, song, cake, candles, favourite, food, color, hobby, job, blood, weight, height 句 型 ：1.Happy birthday/Fathers Day/Mothers Day2. When is Fathers Day/Mothers Day? Its on the third Sunday of June/the second Sunday of May. When are your parents birthday? My fathers birthday is on My mothers birthday is on3. If Fathers Day/Mothers Day/your parents birthday is coming, what will you do for your parents? 活 动 步 骤 ：1、 学 生 四 人 一 组 问 答 父 亲 节 和 母 亲 节 的 日 期 及 父母 的 生 日 ， 统 计 记 住 父 母 生 日 的 学 生 人 数 。 如 ：When is Mothers Day?Its on the second Sunday of May.When is Fathers Day?Its on the third Sunday of June.When is your fathers /mothers birthday?My fathers /mothers birthday is on 活 动 步 骤 ：2、 各 小 组 讨 论 下 一 次 父 亲 节 、 母 亲 节 及 父 母 生日 前 自 己 准 备 怎 样 做 。 如 ： When Fathers Day/Mothers Day/my parents birthday is coming, I will buy a big birthday cake, beautiful flowers and presents for him/her. I will say “Happy birthday!” and sing the “Happy Birthday” song. I will do some housework to let my father/mother have a good rest 活 动 步 骤 ：3、 学 生 填 写 下 表 以 增 进 对 父 母 的 了 解 。 Name: Weight: Date of birth:Height: Blood type: Place of birth:Occupation: Favorite food: Zodiac sign:Favorite color: Hobbies: Drink:Favorite star: Motto: Lucky number: 活 动 一 ： 你 做 我 猜语 法 点 ： 现 在 进 行 时词 汇 ： 表 示 具 体 动 作 或 活 动 的 词 汇句 型 ：1.Look! What is he/she doing now?2.Are you(ing)? Yes, Iam./No, Im not./ Yes, youre right.3.Very good./great./Excellent. 活 动 步 骤 ：1、 学 生 四 人 一 组 ， 总 结 表 示 具 体 动 作 或 活 动 的 词 汇 ， 并写 在 小 纸 条 上 （ 一 张 纸 写 一 类 动 作 或 活 动 的 名 称 ） ；2、 各 组 汇 报 员 向 全 班 汇 报 ， 记 录 员 填 写 如 下 表 格 。 如 ：生 活 起 居 making the bed, sleeping饮 食 活 动 drinking, eating教 室 活 动 sweeping the floor, opening the door学 习 活 动 doing homework, reading娱 乐 活 动 singing, dancing体 育 活 动 running, playing football 活 动 步 骤 ：3、 教 师 收 集 各 组 的 小 纸 条 ， 放 入 一 个 大 盒 子 中 ，指 定 一 位 学 生 从 中 随 意 抽 出 一 张 纸 条 ， 并 根 据 纸条 上 的 动 词 或 动 词 词 组 的 内 容 进 行 表 演 ；4、 教 师 对 其 他 学 生 说 ： Look! What is he/she doing now? Guess.学 生 逐 个 用 Are you playing chess/swimming/opening the door/?等 句 型 猜 测 该 学 生 所 表 演 的 动 作 ， 表 演的 学 生 用 Yes, I am./No, Im not./Yes, youre right.5、 猜 对 的 学 生 上 台 抽 取 纸 条 并 表 演 。 活 动 二 ： 想 像 并 描 述语 法 点 ： 现 在 进 行 时词 汇 ： 有 关 具 体 动 作 、 活 动 地 点 和 活 动 时 间 的 词汇 。 如 ： at the moment, now, work, shop, play basketball, run, office, market, playground等 ；句 型 ：Its 9 oclock. What are you /they doing now? What is he/she doing at the moment?I am/ They are/he is/She is/ 活 动 步 骤 ：1、 学 生 两 人 一 组 ， 询 问 对 方 的 家 人 此 刻 正 在 做 的事 情 。 例 如 ：Its 9 oclock. What is your father/mother doing now?I think he is working in his office/she is shopping in the market.2、 教 师 呈 现 著 名 运 动 员 、 演 员 、 歌 星 或 电 视 节 目主 持 人 等 名 人 的 照 片 ， 要 求 学 生 从 中 选 择 一 位 ， 猜想 他 /她 此 刻 正 在 做 的 事 情 。 活 动 步 骤 ：3、 学 生 按 自 己 的 想 像 用 2-3句 话 说 出 该 名 人 正 在做 的 事 情 。 例 如 ： look! This is Yao Ming. What is he doing at the moment? I think he is playing basketball 活 动 一 ： 美 好 回 忆语 法 点 ： 过 去 进 行 时词 汇 ： traditional festivals, National Day, class activities, birthday party, Spring Festival, May Day, Childrens Day, New Years Eve, Christmas, have a picnic, go hiking, have a birthday party,句 型 ：The sun was shining brightly. The birds were singing in the trees. Some of us were boating on the lake. 活 动 步 骤 ：1、 学 生 从 家 里 带 来 有 关 某 次 庆 祝 活 动 的 一 组 照 片 ，教 师 引 导 学 生 对 照 片 进 行 分 类 ， 例 如 ： traditional festivals, National Day, class activities, birthday party,2、 教 师 根 据 照 片 类 别 将 全 班 分 成 若 干 小 组 ， 组 员根 据 照 片 内 容 回 忆 并 谈 论 当 时 的 活 动 情 形 。 教 师 可以 提 供 一 些 关 键 词 ， 例 如 ： Spring Festival, New Years Eve, having a picnic near the river, going hiking on the mountain, having a birthday party at home,. 活 动 步 骤 ：3、 各 组 派 一 名 代 表 向 全 班 汇 报 。 例 如 ：Class Activity-Playing in the ParkLook at this photo. Alice took it in the park last term. It was a fine Sunday. The sun was shining brightly. There were all kinds of beautiful flowers in the park. The birds were singing in the trees. Look at this, some of us were boating on the lake 活 动 二 ： 那 时 他 们 在 干 什 么语 法 点 ： 过 去 进 行 时词 汇 ： at this/that time last night/yesterday句 型 ：1.What was he/she doing? He/She was 2. It was 8:30 last night. I was. My father was. My mother was. 活 动 步 骤 ：1、 教 师 引 导 学 生 描 述 昨 天 某 时 刻 自 己 和 家 人 正 在做 的 事 。 如 ： It was 8:30 last night. We were all at home. I was doing my homework. My father was reading newspaper. My mother was watching TV.2、 学 生 从 家 中 带 来 自 己 父 母 工 作 时 的 照 片 ， 并 分成 4-6人 一 组 ， 采 取 “ 游 戏 接 龙 ” 的 方 式 ， 说 说 各自 的 父 母 当 时 正 在 做 什 么 。 活 动 步 骤 ：例 如 ：A: It was 9:00 yesterday morning. What was your father doing?B: He is a worker and he was working with a machine then. What was your mother doing?C: She is a shop assistant and she was selling things at that time. Is this your father? What was he doing?D: He is a teacher and he was giving his students a lesson. What was this lady doing? 活 动 一 ： 打 扫 卫 生语 法 点 ： 现 在 完 成 时词 汇 ： already, just, yet, have, has, finish, clean, sweep, water, watch,句 型 ：1.What have you/they done? I/We/They have just/already2. He hasnt/She hasnt/They haventyet. My mother was.3.Has he/Has she/Have they Yes, he/she has./No, he/she hasnt. 活 动 步 骤 ：1、 教 师 将 几 位 学 生 打 扫 教 室 的 过 程 拍 摄 下 来 ， 并播 放 该 视 频 片 断 ； 播 放 完 毕 后 要 求 学 生 结 成 对 子 用现 在 完 成 时 进 行 问 答 练 习 。 例 如 ：What have they done?They have cleaned the classroom.What has Tom already finished?He has already swept the floor.What about Mary?She has watered the flowers.Have they finished cleaning the blackboard? 活 动 步 骤 ：学 生 4-6人 一 组 根 据 该 视 频 内 容 进 行 对 话 ， 然 后各 组 汇 报 元 向 全 班 做 汇 报 。 如 ： We have just watched some pictures. Some students have cleaned the classroom. Tom has already swept the floor. Mary has watered the flowers 活 动 二 ： 保 护 环 境 ， 人 人 有 责语 法 点 ： 现 在 完 成 时 ， 现 在 进 行 时 ， 现 在 完 成 进 行 时词 汇 ：already, ever, never, before, once, twice, have, has, pollute, protect, improve, plant, collect for recycling, clean, cut down trees, let out smoke, throw rubbish, spit, pour waste water, litter, plastic bags, chopsticks/paper handkerchiefs/ land/air/water pollution, dustbin, waste, step on the grass, 句 型 ：1. Some people have been. Factories have been2. People have. Some people have already3.Have you ever? Yes, I have./ No, I havent. 活 动 步 骤 ：1、 学 生 4-6人 一 组 ， 通 过 上 网 或 去 图 书 馆 收 集 有 关 污 染 、环 保 和 绿 化 方 面 的 信 息 ， 下 载 或 复 印 一 些 环 境 遭 破 坏 的 图片 ， 并 做 成 简 单 的 课 件 ， 放 入 自 己 小 组 的 文 件 夹 中 。2、 学 生 在 小 组 内 讨 论 环 境 受 到 破 坏 的 结 果 ， 如 ： bare mountains, dirty, black and smelly rivers, serious dust storm, dusty sky, high chimneys giving out thick smoke, sea polluted by crude oil; 然 后 将 讨 论 结 果 按 类别 填 入 下 表 中 ：Types of Pollution Land Air WaterSourcesInfluences 活 动 步 骤 ：3、 各 小 组 派 代 表 通 过 多 媒 体 呈 现 画 面 ， 并 用 英语 讲 解 。 如 ： Some people have been cutting down more and more trees. Some people have been throwing used cells on the ground. Most people have been using a lot of wooden bowls and chopsticks, paper handkerchiefs and plastic bags. Some factories have been making a lot of loud noises. Some people turn up their TVs or radios too loudly 活 动 步 骤 ：4、 各 小 组 讨 论 并 列 出 人 们 保 护 环 境 的 一 些 举 措 。如 ： People have planted more and more trees, grass and flowers/put rubbish and used cells into dustbins. Some people have already formed good habits for improving the environment.5、 各 小 组 合 作 设 计 一 份 调 查 表 ， 调 查 自 己 以 及同 学 做 了 哪 些 有 益 和 有 损 环 境 的 事 ， 今 后 该 如 何改 进 ， 并 将 讨 论 结 果 填 入 表 中 。 活 动 步 骤 ：Item Yes No1. Do you keep your classroom/bedroom clean and tidy?2. Do you clean your classroom/bedroom every day?3. Have you ever spat in a public place?4. Have you ever littered?5. Have you ever picked flowers or stepped on the grass in a park?6. Have you ever collected waste paper or bottles for recycling? 活 动 步 骤 ：What We Should Do What We Shouldnt DoThrow rubbish into d
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