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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,知识回顾：,1、矛盾的普遍性原理内容、要求,2、矛盾的特殊性原理内容、要求,知识回顾：1、矛盾的普遍性原理内容、要求2、矛盾的特殊性原理,注意：,矛盾的普遍性包括两层含义：,一是,指矛盾的,存在,是绝对的、普遍的。简言之，矛盾无处不在、无时不有。,二,是,指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性，或叫,“共同本质”。,即,共性（一般）,注意：矛盾的普遍性包括两层含义：,天地间没有两片完全不同的树叶。,天地间没有两片完全相同的树叶。,个性,共性,同为树叶它们完全不同吗？,天地间没有两片完全不同的树叶。天地间没有两片完全相同的树叶。,3、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系,（2）,相互联结,普遍性,寓于,特殊性之中,，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；,（1）,相互区别,普遍性：,即,共性（一般）,，是指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性，或叫,“共同本质”；,特殊性：,即,个性（个别）,，是指不同事物的矛盾具有各自的特点、特性，或叫,“特殊本质”。,即“存在于”、“包含于”,3、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系（2）相互联结普遍性寓,思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？,思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？,苹果,水蜜桃,菠萝,水果,共性,个性,寓,于,寓于,苹果水蜜桃菠萝水果共性个性寓寓于,特殊性包含着普遍性，,不包含普遍性的特殊性是没有的。,特殊性包含着普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。,共性：,含果酸，糖类，多汁，味甜,个性,离不开,共性,共性：含果酸，糖类，多汁，味甜 个性,（3）矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下相互转化,从空间上看，在一定范围是普遍性的东西，在另一范围则变为特殊性的东西。反之亦然。,同化与异化的矛盾，对于生物界来说是矛盾的普遍性，但对于整个自然界来说，则是矛盾的特殊性。,阶级斗争,对于整个人类社会发展的历史来说是矛盾的,特殊性,，而对于阶级社会来说，则是矛盾的,普遍性,。,从时间上看，在一定阶段是普遍性的东西，在另一阶段则变为特殊性的东西。反之亦然。,（3）矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下相互转化从空间上看,六国时，赵人公孙龙善辩。据说，他有一次骑马过关，关吏说：“马不准过。”公孙龙回答说：“我骑的是白马，白马非马”。说着就连马一起过去了。,白马非马,公孙龙的论断有无合理性？从哲学角度看它错在什么地方,？,想一想,六国时，赵人公孙龙善辩。据说，他有一次骑马过关,整体与部分的关系,矛盾普遍性与特殊性,一般与个别,共性与个性,是从事物的性质上来讲,多少与少数的关系,是从事物的范围上来讲,抽象与具体,整体与部分的关系矛盾普遍性与特殊性一般与个别共性与个性是从事,电脑,处理器,硬盘,内存,显示器,系统,平板,笔记本,掌上,台式,部分,共性,个性,整体,整体与部分的关系,共性与个性的关系,一台,电脑,的构成,各种,电脑,的共同特点,电脑处理器硬盘内存显示器系统平板笔记本掌上台式部分共性个性整,矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义,矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓,，,是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。,中国特色社会主义理论体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一,矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义,要遵循从特殊普遍特殊的,认识秩序,要学会科学的,工作方法,如：一般号召和个别指导相结合,从群众中来，到群众中去,解剖麻雀,抓好典型,搞试点,要遵循从特殊普遍特殊的认识秩序 要学会,矛盾普遍性与特殊性关系,联系,区别,方法论,小结,相互转化,相互联结,矛盾普遍性与特殊性关系联系区别方法论小结相互转化相互联结,矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理,【原理内容】,矛盾的普遍性和特殊性相互联结的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。,【方法论】,矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。,矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理,A、是正确的，符合矛盾是事物发展的动力观点,B、是正确的，符合物质决定意识的原理,C、是错误的，违背了事物是联系的普遍性原理,D、是错误的，违背了矛盾普遍性和特殊性关系原理，共性存在于个性中,顾客批评某售货员服务态度不好，缺乏为人们服务的思想，该售货员则回答：“我是为人民服务，又不是为你服务”这个售货员的观点，从这些上讲,D,A、是正确的，符合矛盾是事物发展的动力观点 顾客批评某,D,矛盾的普遍性和特殊性的关系是,一般与个别的关系 全局与局部的关系 共性与个性的关系 整体与部分的关系,A、B、,C、D、,D矛盾的普遍性和特殊性的关系是,（09年安徽）9.中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法：一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣”；二是“比象”，在对“类”有了认识之后，“因而伸之，触类而长之”。中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是,A.把握主要矛盾才能抓住问题关键,B.从整体着眼才能把握局部的性质,C.矛盾同一性和斗争性相互依存,D.矛盾普遍性和特殊性相互联结,D,（09年安徽）9.中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思,（2019北京卷）,在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。京剧演员在表演中要遵循一定的程式，又要努力创造富有特色的角色。这一艺术要求蕴含的哲学道理是,A.矛盾普遍性是特殊性的前提,B.矛盾普遍性是特殊性的表现,C.矛盾普遍性寓于特殊性之中,D.矛盾特殊性寓于普遍性之中,C,（2019北京卷）在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体,（2019广东卷）,丰富多彩的岭南文化包括融通善变的广府文化、精美细腻的潮汕文化和乐天豪放的广东客家文化。运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理判断，下列说法正确的是,A广府文化、潮汕文化、广东客家文化通过岭南文化表现出来,B广府文化、潮汕文化、广东客家文化存在于岭南文化之中,C岭南文化存在于广府文化、潮汕文化、广东客家文化之中,D岭南文化可以分为广府文化、潮汕文化、广东客家文化,C,（2019广东卷）丰富多彩的岭南文化包括融通善变的广府文化、,（09年福建35）在社会实践活动期间，某校组织学生前往安徽凤阳县小岗村参观，村干部向同学们生动地介绍了小岗村改革开放的历程,35“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影”。从中同学们可以领悟到哲学道理是,A事物发展的前途都是光明的,B矛盾的普遍性寓于特殊性中,C矛盾是事物发展的源泉和动力,D量变达到一定程度必然引起质变,B,（09年福建35）在社会实践活动期间，某校组织学生前往安徽,（2019年四川）31经验告诉我们，手接触到火会感觉到烫，甚至被灼伤。庄子。天下中辩者却提出了“火不热”的命题。分析这一看上去荒谬的命题，可以使我们在一般与个别、主观与客观关系等问题上得到一些有益启示。下列说法中合理的是,“一般的火”独立于“个别的火”，前者不热，后者热 “一般的火”寓于“个别的火”之中，不能说“火不热”“热”感觉由“火”引起，但不存在于“火”中，所以说“火不热”“热”与“不热”因人而异，没有标准，所以可说“火不热”,A、B、C、D、,C,（2019年四川）31经验告诉我们，手接触到火会感觉到,END,END,
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