《风和降水》完美课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,风和降水,当松开气球的充气口时,会感到,气球内的空气一涌而出,这就是,风,.,思考,:,当你松开气球的充气口时,为什么会有风呢,?,高压区,低压区,流向,风是怎样形成的,?,风是从,区流向,区,.,高气压,低气压,风是由同一 水平高度上的,气压高低差异,所引起的,.,风是空气的,水平,运动,.,（注意：竖直方向上的空气流动不属于风）,在夏日滚滚热浪中，分析城市及城市郊区的,气温分布,在市区出现一个明显的高温区，人,们不难发现，城市中的气温明显地要比周围,郊区的气温高,气象上称之为“城市热岛”。,甲说：城市这么热，风肯定从城市吹向郊区,乙说：从气压来分析，风应该从郊区吹向城市,你的看法呢？,城市的气压比郊区低，因此此时风应该从郊区吹向城市。,热岛效应,“,菲特,”,台风信息,:,中心,5,日,08,时位于距离我国台湾省台北市东偏南方约,630,公里的西北太平洋洋面，中心附近最大风力有,14,级（,45,米,/,秒），预计“菲特”将以每小时,15,公里左右的速度向西北方向移动，强度还将有所加强。,找一找,:,与风有关的信息,风的两个基本要素：风向和风速,风速仪,风向标,测风速,测风向,你知道风向和风速是怎样测量的吗,?,风杯,电缆,风速发电机、涡轮,风向,指风吹来的方向,1.,往北吹的风是,风,.,2.,从东南方向吹来的风,是,风,.,风向的天气符号,:,从东方吹来的风叫,.,东风,东风往,吹,.,西,南,东南,练习,如 表示,用一,带箭头,线段表示,东风,风向,折一纸飞机，中间用铅笔穿过（要让纸飞机能在铅笔上轻松转动）。用手握住铅笔，将纸飞机放在开启的电风扇前，观察纸飞机的机头和尾翼的指向。注意：此时人要站在纸飞机的后方。并借助指南针判断风向。,纸飞机的箭头指向,就是风向,风向,8,种常使用风向,借用指南针,由,3,、,4,个,短线,和三角表示大风风力，,垂直在风向杆末端右侧（北半球）,南风,东北风,西南风,北风,下列四幅图的风向依次为,:,判断下列符号代表的风向：,西北风,南风,西风,东南风,风向,是风向标,箭头所指的方向,。,讨论：,2.,在日常生活中,还有哪些方法可以判断风向？,旗帜的飘向、烟的飘向、树叶的摇动方向等,它们的方向与风向一致吗,?,摆动方向与风向相反,1.,在气象观测中,风向是风向标的 箭头指向，还是箭尾的指向,？,水平杆,箭尾,箭头,风向标,原理：利用风杯在风作用下的旋转,，并以其旋转次数来折算风速。,风速是指,.,单位：,.,测量工具：,.,风速,风杯,风速仪,单位时间内空气流动的距离,米秒、千米时,风速仪,风速,风速常用,风级,表示,风级,名称,风速（米）*,陆地物象,海面波浪,浪高（米）,0,无风,0.0-0.2,烟直上,平静,0.0,1,软风,0.3-1.5,烟示风向,微波峰无飞沫,0.1,2,轻风,1.6-3.3,感觉有风,小波峰未破碎,0.2,3,微风,3.4-5.4,旌旗展开,小波峰顶破裂,0.6,4,和风,5.5-7.9,吹起尘土,小浪白沫波峰,1.0,5,清风,8.0-10.7,小树摇摆,中浪折沫峰群,2.0,6,强风,10.8-13.8,电线有声,大浪到个飞沫,3.0,7,劲风,13.9-17.1,步行困难,破峰白沫成条,4.0,8,大风,17.2-20.7,折毁树枝,浪长高有浪花,5.5,9,烈风,20.8-24.4,小损房屋,浪峰倒卷,7.0,10,狂风,24.5-28.4,拔起树木,海浪翻滚咆哮,9.0,11,暴风,28.5-32.6,损毁普遍,波峰全呈飞沫,11.5,12,飓风,32.7-,摧毁巨大,海浪滔天,14.0,目测,风级 风的名称 风速,/,米,秒,-1,0,无风,00.2,船静，烟囱排出的烟直上,风级 风的名称 风速,/,米,秒,-1,1,软风,0.31.5,烟能偏向一侧显示风向，,但风向标不转动,风铃,风级 风的名称 风速,/,米,秒,-1,2,轻风,1.63.3,面部感觉有风，树叶有微响,风级 风的名称 风速,/,米,秒,-1,3,微风,3.45.4,树叶和小树枝摇动不息，,旗帜展开。,风级 风的名称 风速,/,米,秒,-1,4,和风,5.57.9,地面纸张和灰尘被吹起，,小树枝摇动。,风级 风的名称 风速,/,米,秒,-1,5,清劲风,8.010.7,有叶的小树摇动，湖面,有小波,。,风级 风的名称 风速,/,米,秒,-1,6,强风,10.813.8,大树枝摇动，电线鸣响，,举伞困难。,风级 风的名称 风速,/,米,秒,-1,7,疾风,13.917.1,全树摇动，迎风步行感觉,困难。,风级 风的名称 风速,/,米,秒,-1,8,大风,17.220.7,树枝折断，人向前行感觉,阻力非常大。,风级 风的名称 风速,/,米,秒,-1,9,烈风,20.824.4,烟囱被吹断，屋顶受损，,瓦片乱飞。,风级 风的名称 风速,/,米,秒,-1,10,狂风,24.528.4,树连根拔起，建筑物被毁。,零级无风炊烟上,一级软风烟稍斜,二级轻风吹脸面,三级微风红旗展,四级和风纸片飞,五级清风水起波,六级强风举伞难,七级疾风步难行,八级大风树枝断,九级烈风瓦片飞,十级狂风树根拔,十一级暴风陆罕见,十二级台风浪滔天,风级歌,讨论：风对人类的生活有很大的影响，哪些动物的行为也和风有关？,大风暴来临前，沙漠中的骆驼会表现出惊恐、不肯行走；,刮大风时，一些会飞的动物不轻易起飞等。,风对人类与动物的影响,思考：,1.,风可以为我们做些什么有益的事？,风是一种资源，利用风能可以进行发电、行船、运动、,风媒花、带来湿润或干燥等。,风铃,衣服应晾在,_,通风处,赤壁之战,风和降水,完美课件,风和降水,完美课件,思考,:,2.,大风常常会造成哪些危害？,大风对人类和动物产生危害，如：刮倒建筑物、毁坏农作物、形成风暴潮、倾覆船只等,。,龙卷风,台风,风和降水,完美课件,风和降水,完美课件,风和降水,完美课件,风和降水,完美课件,1.,真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。,2.,“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。,3.,数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。,4.,就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。,5.,西方文化将,“,物性,”,表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是,“,物性,”,的，尽量排除人的情感因素。西方所说的,“,自由,”,是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是,“,心性,”,的自由。,不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。,6,强调“道”和“人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。,7.,中国文化家们所说的“中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中”所涉及的重要方面。,8.,从人的实践活动看，“万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为“万物并育而不相害”所指向的实质问题,.,风和降水,完美课件,风和降水,完美课件,