女生青春期心理大全课件

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,女生青春期教育讲座,09,会计,2,班,青春期教育讲座,主题班会,女生青春期教育讲座,一、性别的差异,1,、遗传学差别：性染色体,XX XY,2,、内分泌学差别：睪丸,雄激素,卵巢,雌激素,3,、解剖学差别：生殖器,4,、生理学差别：第二性征,5,、心理学差别：性格、兴趣、,对性别的认同,一、性别的差异1、遗传学差别：性染色体 XX,二、月经是如何形成的,1,、女孩子进入青春期，卵子受到性激素刺激而开始成熟，大约每月有一颗成熟的卵子从卵巢排送出来，由输卵管送至子宫。这种现象叫做,“,排卵,”,。,二、月经是如何形成的1、女孩子进入青春期，卵子受到性激素刺激,2,、子宫内膜就会形成一层厚的纤维组织，充满了血液。如果这时卵子和精子结合，就会成为,受精卵,，然后附着在子宫内膜上面，吸收纤维组织的氧气和养份，逐渐发育成婴儿。,2、子宫内膜就会形成一层厚的纤维组织，充满了血液。如果这时卵,3,、如果这颗卵子没有与精子结合，卵子在子宫内自动分解，经过约,14,天后，子宫壁纤维组织就因失去作用而萎缩脱落，以经血的形式由阴道排出体外，约,25-35,天循环一次。这就是,“,月经,”,。,3、如果这颗卵子没有与精子结合，卵子在子宫内自动分解，经过约,女孩子第一次来月经，称,“,月经初潮,”。,平均在,12-13,岁，也有人早在,9-10,岁，也有人晚在,16-18,岁，持续时间一般在,3-7,天，平均,4-5,天。,月经周期,：两次月经的第一天之间的相隔的天数，一般为,21-35,天，平均,28,天。,女孩子第一次来月经，称“月经初潮”。,三、月经期卫生保健,月经期间，如果不注意卫生，细菌很容易上行侵入生殖器官引起感染。,1,、经期用品的卫生：选择信得过的卫生巾，,2-3,小时更换一次，量多时及时更换。,2,、保持外阴部的清洁卫生：每天坚持温水清洗,1-2,次，不洗冷水澡，淋浴，不能游泳。,三、月经期卫生保健 月经期间，如果不注意卫生，,3,、忌食生冷及辛辣食物，多喝水，多吃蔬菜和水果。,4,、适当控制运动量，注意休息，保持充足的睡眠，避免剧烈的运动和劳动，可参加一些轻松的活动。,5,、注意保暖，防止着凉。保持乐观和稳定的情绪，要学会自我调节。,女生青春期心理大全课件,四、正确把握青春期,让自己健康成长,.,青春期的发育特点：,女性一生的各阶段的划分,童年期,(012,岁,),青春期,(1220,岁,),成熟期,(2045,岁,),更年期,(4555,岁,),绝经期,(55,岁左右,),四、正确把握青春期,让自己健康成长.青春期的发育特点：,五,.,青春期的特点,出现第二性征,.,如骨盆变宽大,乳房发育增大,声调较高,皮肤光滑,出现阴毛,.,腋毛,.,脂肪增多,.,出现月经,.,五.青春期的特点出现第二性征.如骨盆变宽大,乳房发育增大,声,六、心理发育的主要变化,具有“成人感”和独立性，对周围人对自己的评价很敏感，自尊心强。对父母和老师表现出反抗情绪和疏远意图，有事只想知己的同龄人交谈。,六、心理发育的主要变化,七、高中女生青春期的心理特点,高中学生的性意识产生的另一个特点是对异性的倾慕和追求。女生向往异性的心理是，认为男生刚强、可信赖，能帮助人；男生则认为女生美丽、纯洁、亲切、可爱。许多人认为，和异性在一起学习、工作、活动，就劲头十足、心情愉快。因而，便设法追求和创造这种环境。那么，接下来我要给大家谈谈青春期怎样与异性同学交往的问题。,有一种现象，比如，两个男女异性同学由于兴趣爱好相投或学,习、学习上联系接触稍微多一点，就立刻有人传出各种闲言碎语，,使他们不敢进行正常的接触。这是由于封建观念的不良影响，使有,些男女学生的交往特别敏感，认为似乎男女之间只能有爱情，不能有友谊。我认为，在青少年中，应当提倡广泛的异性交往，但是这种不是,“,早恋,”,我们应该注意这种尺度的把握。下面我们来谈谈,“,中学生早恋,”,对身心有什么影响和危害呢,七、高中女生青春期的心理特点 高中学生的性意识产生的另,中学生,“,早恋,”,心理有以下几种类型,猎奇型,幻想型,逆反型,依赖型,游戏型,中学生“早恋”心理有以下几种类型猎奇型,猎奇型,不少中学生“早恋”是在缺乏理智的控制下，为满足自己对异性的好奇心而形成。在这“恋爱”过程中，生物性的内容大大胜过社会性因素。同时，不良的社会因素也会起很大的诱发作用，一些学生正是由好奇模仿而陷入“早恋”泥潭的。,猎奇型不少中学生“早恋”是在缺乏理智的控制下，为满足自己对异,幻想型,“,早恋”中的中学生往往有一种盲目性。在他们看来爱情是一种超凡脱俗的浪漫，世界只是属于他们两个人的。他们为了“恋爱”可以将其余一切（包括学业、纪律、物质条件等）抛置脑外，以为“恋爱”便是生命的全部意义。有的中学生恋上了某个同学时，在不了解对方人品、性格、兴趣、家庭、志向等基本情况下，就自我陶醉了，并以为终生有托，可结百年之好了。,幻想型“早恋”中的中学生往往有一种盲目性。在他们看来爱情是一,简单粗暴地禁止中学生谈爱，往往会激起一些学生的逆反心理，对抗心理，反而强化他们对性与婚恋的神秘感 与不健康的好奇心。这种“禁果效应”就人为地造成了一些学生“早恋”现象的发生,逆反型,简单粗暴地禁止中学生谈爱，往往会激起一些学生的逆反心理，,依赖型,一些中学生内习孤独，他们既感到自己在不断成长，自己的能力和需求在提高，同时又往往觉得自己得不到他人理解，精神需求得不到满足，从而引起很多寂寞、烦恼和痛苦。当这种心理体验变得强烈时，就需要寻找可以依赖的“意中人”来倾诉。一旦出现他们想象中的异性，很有可能发生“早恋”。,依赖型一些中学生内习孤独，他们既感到自己在不断成长，自己的能,游戏型,由于没有深厚感情基础，一些“早恋”生说好就好，说坏就坏，视恋爱为儿戏，寻找刺激，从中满足自己的某种需要。这种人的“恋爱”对象很不稳定，甚至同时和几个人“交朋友”。,游戏型由于没有深厚感情基础，一些“早恋”生说好就好，说坏就坏,早恋的危害,分散注意力，影响学习,思想上背上沉重的包袱，造成心理上的障碍,影响班风，校风，不利于集体的健康成长,早恋的危害分散注意力，影响学习,如何把握异性交往的尺度,保持距离,保持自爱，自重，自强,获取健康的信息,家中无人不停留,不贪小便宜,如何把握异性交往的尺度保持距离,谢谢,再见,谢谢再见,