部编版三年级语文上册《口语交际：名字里的故事》课件

,口语交际：名字里的故事,Age has reached the end of the beginning of a word.May be guilty in his seems to passing a lot of different life became the appearance of the same day;May be back in the past,to oneself the paranoid weird belief disillusionment,these days,my mind has been very messy,in my mind constantly.Always feel oneself should go to do something,or write something.Twenty years of life trajectory deeply shallow,suddenly feel something,do it.一字开头的年龄已经到了尾声。或许是愧疚于自己似乎把转瞬即逝的很多个不同的日子过成了同一天的样子；或许是追溯过去，对自己那些近乎偏执的怪异信念的醒悟，这些天以来，思绪一直很凌乱，在脑海中不断纠缠。总觉得自己自己似乎应该去做点什么，或者写点什么。二十年的人生轨迹深深浅浅，突然就感觉到有些事情，非做不可了The end of our life,and can meet many things really do?而穷尽我们的一生，又能遇到多少事情是真正地非做不可？uring my childhood,think lucky money and new clothes are necessary for New Year,but as the advance of the age,will be more and more found that those things are optional;Junior high school,thought to have a crush on just means that the real growth,but over the past three years later,his writing of alumni in peace,suddenly found that isnt really grow up,it seems is not so important;Then in high school,think dont want to give vent to out your inner voice can be in the high school children of the feelings in a period,but was eventually infarction when graduation party in the throat,later again stood on the pitch he has sweat profusely,looked at his thrown a basketball hoops,suddenly found himself has already cant remember his appearance.童年时，觉得压岁钱和新衣服是过年必备，但是随着年龄的推进，会越来越发现，那些东西根本就可有可无；初中时，以为要有一场暗恋才意味着真正的成长，但三年过去后，自己心平气和的写同学录的时候，突然就发现是不是真正的成长了，好像并没有那么重要了；然后到了高中，觉得非要吐露出自己的心声才能为高中生涯里的懵懂情愫划上一个句点，但毕业晚会的时候最终还是被梗塞在了咽喉，后来再次站在他曾经挥汗如雨的球场，看着他投过篮球的球框时，突然间发现自己已经想不起他的容颜。Originally,this world,can produce a chemical reaction to an event,in addition to resolutely,have to do,and time.原来，这个世界上，对某个事件能产生化学反应的，除了非做不可的坚决，还有，时间。A persons time,your ideas are always special to clear.Want,want,line is clear,as if nothing could shake his.Also once seemed to be determined to do something,but more often is he backed out at last.Dislike his cowardice,finally found that there are a lot of love,there are a lot of miss,like shadow really have been doomed.Those who do,just green years oneself give oneself an arm injection,or is a self-righteous spiritual.,小学三年级语文上册,孔子有句话：君子坦荡荡，小人常戚戚。其意思就是说君子，应当有宽广的胸怀，坦荡的心境，要能容忍别人，容纳各种事件情，不要去计较个人利害得失。小人则心胸狭窄，斤斤计较，耍心眼，施计谋，与人为难、与己为难，时常忧愁，局促不安。,然而，要世人都做到心底坦荡却非易事。由于对事物的认识不同，人的心态就会不一样。人若什么时候能活的坦坦荡荡，生活大概就不会有什么问题了，生活也就会过得很幸福。怎样才算活的坦荡呢？我以为坦荡就是抱有一种平和的心态，无论对待任何事情，心中都能保持一种平衡，不受世间风云繁杂种种所羁绊。然而，生活往往是错综复杂的，有功名利禄的诱惑，有自身妄念的贪婪，稍不留心，你就会卷入其中。因此要想坦荡为人，就要清除心中的魔障，时时打掉意识中的妄念，尽可能避开世间外部的世事纷扰，平心静气，平视正直地生活在人世间，不因贪图而倾斜，不因好恶而晃动，不因喜乐而忘形。,坦坦荡荡过生活，简简单单走一生，是一种包容万象，宠辱而不惊的内在品质体现。坦荡是建立在一个人心胸是否宽广的境界之上的，其时时、处处都产生于人们的心里、感受、精神、行为中，它总是和许多的圣洁、豁达、醒悟为伴。由此，可以看出，能做到内心坦荡是一个人内在的、深不见底的心态在起作用。而万念侵入心，又怎么能令人坦荡呢？心态上的浮躁和轻狂，必定会浮于猜疑，混乱心智，心中郁结而难以自拔，最终会成为一个浅薄无知的愚者。因此说，坦坦荡荡过生活，就是走好正路，不歪不邪，不媚不惑，不胆小怕事，也不妄自菲薄，这样日常生活中，就会吃得香，睡得甜，开开心心简简单单走一生。,李白在梦游天姥吟留别一诗里写道：“世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”不卑不屈，昂扬振奋，潇洒出尘，这就是“诗仙”李白坦荡的气概和胸怀。我想，内心只有坦坦荡荡了，方能在生活中开心颜，这是人生一种大智慧，只有活得坦坦荡荡，心头没有重负，人才能活得开怀，内心也就少了许多烦恼遗憾，,语文,三年级 上册,口语交际：名字里的故事,一起来读读姓氏歌,。,姓氏歌,你姓什么?我姓李。什么李?木子李。,他姓什么?他姓张。什么张?弓长张。,古月胡,，口,天吴，双人徐,，言,午许。,中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，,周、吴、郑、王，诸葛、东方，,上官、欧阳,自由,“猜测”同学名字:除了姓之外，每个人都有,自,己的名字。班里同学的名字，你对哪些感兴趣?你觉得这些名字可能有什么含义?先自己猜猜，一会儿请名字的主人来讲一讲,。,这些名字里，同学们想知道谁名字里的故事?现在就请他(她)来为我们讲一讲吧。,请同学们说一说自己名字里的故事。,看来,我们每个人的名字都有着特殊的含义，今天这堂课，咱们就来讲讲名字里藏着的那些故事。,“讲”的要求:该怎么来讲呢?我们先来看书本第59页是怎么说的。,把了解到的信息讲清楚。,听别人讲话的时候，要礼貌地回应。,我们的名字可都不简单，寄托了长辈对我们的期望。课前同学们已经根据学习单收集了自己名字的含文和文化内涵的相关信息，也查了一些名人名字的含义，可以在课堂上自由讲一讲，和大家分享。,练讲名字，明确“讲”的要求。,学生讲述自己名字里的故事,。,学生交流:刚才讲述了自己的名字及其由来。哪个地方讲得最有趣?你们还有什么好建议吗?,讲的时候要先说明自己,讲,的名字,，再有条理、有顺序地讲清这个名字的含义或来历，就可以做到“讲清楚”以及“清楚地表达想法，简要地说明,理由,”,。,练听名字，明确,“,听,”,的要求。,（,1,）提出,“,听,”,的要求：认真听，听完后可以自由提问。,（,2,）展示,“,听,”,的内容。教师讲述自己名字里的故事。,我,的名字叫周亮，是我爷爷给我取的。为了给我取名，爷爷可是费了老大的劲儿了。差不多在我出生那会儿，有一部叫上海滩的电视剧风靡全国，里面的男主角叫许文强，大家都很喜欢他。所以一开始，家人想给我取名叫“文强”，当然是周文强哦。爷爷一听没同意，他觉得跟着电视剧取名字，太俗气了。,示例,他要给孙子取一个简单又有含义的名字。他想过叫我“周强”“周斌”“周华,”,可是家里的其他人没同意。爷爷喜欢读三国，最后他决定就叫周亮吧。“周”是“周瑜”的“周”，“亮”是“诸葛亮的“亮”。原来他是把三国里自己最喜欢的两个人的名字合在一起了呀!,示例,提问,可以围绕你听不明白的地方或想进一步了解的内容展开。,思考,：在听的过程中，我们除了可以有礼貌地提问外，还可以怎么做？学生交流。,除了有礼貌地提出自己不明白的地方，对于自己听明白的内容或者认同的地方，可以给予微笑赞许，眼神鼓励，这些都是,“,礼貌回应,”,。,提出,合作学习任务：一人说说自己名字的来历；一人说说收集到的名人名字里的故事。学生根据任务提示进行小组练习。指明现场展示交际过程，并组织评价。,小组合作，展示评价,评价维度：从讲的角度,是否讲清楚了名字的含义或里面的故事；从听的角度,是否做到了礼貌回应。,课后延伸,同学,名字里的含义或故事，你们猜到了吗？刚才你又听到谁说的名字里的故事特别新鲜有趣呢？下课后就感兴趣的地方和同学继续交流。,运用学到的方法，向家人讲述你了解别的同学或名人名字里的故事。,