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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谱按一六，,音取元初，,虽非天籁，,源似霓裳,。,(,猜一日漫形象）,谜底：哆啦,A,梦,私機械,猫,(,吾乃机器猫也,),谱按一六，谜底：哆啦A梦私機械猫(吾乃机器猫也),第,4,课,唐朝的中外文化交流,第4课,试试从图中找出唐朝与哪些国家交往密切？,日本,新罗,天竺,大 食,狮子国,“九天阊阖开宫殿，,万国,衣冠拜冕旒”,唐朝对外交往的特点是什么？,试试从图中找出唐朝与哪些国家交往密切？日本新罗天竺 大 食狮,杜甫,忆昔,忆昔开元全盛日，,小邑犹藏万家室。,稻米流脂粟米白，,公私仓廪俱丰实。,“,大唐国者，法式备定（法律完备），珍（珍贵，繁盛）国也，常须达（应该常常去）,”,。,日本书纪,唐太宗设“鸿胪寺”接待外国使者，鼓励外国商人到中国贸易、居住、做官、通婚。,国力强盛,制度、文化先进有吸引力,对外开放政策,海陆并重交通发达,“中外交往到大唐，盛况空前探缘由”,杜甫忆昔 “大唐国者，法式备定（法律完备），珍（,一、唐与日本,一、唐与日本,遣唐使印,1,、关于遣唐使,遣唐使是,日本政府,派遣到唐朝学习交流的使团。,由官员、医师、画师、乐师、译师、史师，各类工匠等组成。,遣唐使船,遣唐使印1、关于遣唐使遣唐使船,请依据下列材料归纳遣唐使来华的特点,贞观五年（,631,年），日本派出了由留学生和学问僧组成的第一次“遣唐使”，到开成三年（,838,年）止，共派出遣唐使,12,次。起初，遣唐使团的规模一般不超过,200,人，从,8,世纪初起，人数倍增，开元五年（,717,年）、二十一年（,733,年）和开成三年（,838,年）派出的三次遣唐使团，人数均在,550,人以上。遣唐大使、副使都挑选了解唐朝情况和博通经史、娴习文艺的人担任。,持续时间长,来华次数多,遣唐规模大,人员素质高,以上材料引自,百年留学,请依据下列材料归纳遣唐使来华的特点 贞观五年（631,日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。,明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。,李白,哭晁卿衡,最著名的日本遣唐使：阿倍仲麻吕,（汉名：晁衡）,魂兮归来了，,感君痛苦吾。,我更为君哭，,不得长安住。,晁衡,望乡,节选,日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。最著名的日本遣唐使：阿倍仲麻,“,日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐史，则知多模仿唐制。”,木宫泰彦,日中交流史,回顾所学知识，说说材料中所讲的“唐制”包括唐朝哪些制度？,“日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐史，则,政治制度,唐朝三省六部制,日本政治制度,政治制度唐朝三省六部制日本政治制度,二、鉴真东渡,646,年，日本孝德天皇开始改革，史称“,大化改新,”。这是日本学习唐朝律令制度后开始的改革，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。,知识拓展,二、鉴真东渡 646年，日本孝德天皇开始改革，史称“大,大家一起来谈谈,在日常生活中，比如观看日本动漫，电影，电视剧，或者是到日本旅游，你注意到日本和中国哪些事物比较相像？,大家一起来谈谈 在日常生活中，比如观看日本动漫，,服饰,生活中的历史,服饰生活中的历史,生活中的历史,文字,床,前月光看,疑是地上霜,床前明月光,疑是地上霜,趣味链接,你知道在日语中“汽车”，“人参”，“外人”是什么意思吗？,生活中的历史文字床前月光看疑是地上霜床,生活中的历史,节日,鲤鱼旗,武士人偶,生活中的历史节日鲤鱼旗武士人偶,生活中的历史,唐招提寺,城市布局,生活中的历史唐招提寺城市布局,二、鉴真东渡,观看视频，思考：,1,、鉴真为何要东渡日本？,2,、东渡过程如何？,2,、鉴真东渡,二、鉴真东渡观看视频，思考：2、鉴真东渡,1,5,4,2,3,遭诬告与海盗勾结，船只被官府查没,鉴真,东渡,突遇风暴，触礁搁浅，被渔民所救,因官府出面阻止，未能成行,因弟子好心阻拦，未果,6,遭遇台风；因暑热患眼疾，双目失明,66岁东渡成功,15423遭诬告与海盗勾结，船只被官府查没鉴真突遇风暴，触礁,鉴真坐像,鉴真东渡,意义,：,为中日文化交流作出了卓越的贡献。,舍己为人,传道艺,，唐风洋溢奈良城。,郭沫若,结合课文说说，鉴真东渡有什么重要的贡献,鉴真坐像鉴真东渡意义：舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。结合课,二、唐与新罗,二、唐与新罗,二、鉴真东渡,自学指导,阅读课本“唐与新罗的关系”，思考：,唐朝与新罗交往中，,（,1,）哪些人成为交流的使者？,（,2,）唐朝与新罗在,政治制度、贸易关系、科技文化,等方面的交流是怎样的？,二、鉴真东渡自学指导 阅读课本“唐与新罗的关系”，,二、鉴真东渡,新罗唐朝,唐朝新罗,二、鉴真东渡新罗唐朝唐朝新罗,二、鉴真东渡,新罗唐朝,唐朝新罗,A,新罗物产,B,政治制度,C,科举考试,D,朝鲜音乐,E,医学、天文、历算等科技成就,相互交流,兼容并蓄,二、鉴真东渡新罗唐朝唐朝新罗A 新罗物产B 政治,三、唐与天竺,三、唐与天竺,西游记,唐僧,唐僧原型：,唐朝的玄奘和尚,西游记唐僧唐僧原型：,玄奘西行,结合课文，思考：,1,、玄奘的梦想是什么呢,？他的梦想实现了吗？,2,、玄奘在此番远行中有什么收获呢？,玄奘西行结合课文，思考：,“,向西北行三百余里，此则葱岭北原，山谷积雪，春夏合冻，经途险阻，寒风惨烈，暴风奋发，飞沙雨石，,遇者丧没，难以全生,。,”,摘自大唐西域记,“向西北行三百余里，此则葱岭北原，山谷积雪，春夏合冻，,西行经历,19,50000,600,100,解释下面数字的含义。,19,玄奘西行学佛,19,年,50000,西行全程,50000,里,600,带回佛经,600,多部,100,大唐西域记,记载了,100,多个西域国家的地理、历史、风土人情。,“西行九九八一难，取回真经济世间”,西行经历1950000600100解释下面数字的含义。19,事件内容,时间,目的地,途中遭遇,独行,/,结伴,主要贡献,鉴真东渡,玄奘西行,唐玄宗,唐太宗,日本,天竺,六次航行,五次失败,历尽磨难,历尽千难万险,九死一生,结伴,独行,讲授佛学经典,传播中华文化,取经、译经,大唐西域记,比较鉴真东渡与玄奘西行,意义：促进中华文明的传播和中外文明的交流,思考：说说两位高,僧,有何可贵的品质值得我们学习？,事件内容时间目的地途中遭遇独行/结伴主要贡献鉴真东渡玄奘西行,“对外开放要坚持，共同传承中国梦”,今天的中国正处于改革开放，经济高度发展的新时期，我们能从唐朝的对外交往中得到什么启示？,坚持对外开放的政策,学习唐朝海纳百川的博大胸怀,发展经济，增强综合国力,保持政局稳定,“对外开放要坚持，共同传承中国梦”今天的中国正处于,B,1,、,下列国家，受唐朝文化影响最大，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚的是（）,A.,朝鲜,B.,阿拉伯,C.,日本,D.,印度,C,2,、“大德远涉沧海，来至此国。朕先造东大寺，经十余年，于大佛西，欲立戒坛，自有此心，日夜不忘。”这是,754,年日本天皇下诏欢迎来自大唐的一位高僧，这位高僧就是（）,A.,玄奘,B.,鉴真,C.,思托,D.,辩机,B1、下列国家，受唐朝文化影响最大，在社会生活上至今还保留着,3,、右图人物的事迹不包括,A,.,历经艰险，前往天竺学习佛经,B,.,在天竺遍访有名的佛教寺院，成为著名的佛学大师,C,.,携带大量佛经回到长安，潜心翻译,D,.,以亲身见闻写成西游记,D,3、右图人物的事迹不包括D,4,、七年级某班的同学负责班级的黑板报设计，他们选了“唐朝的中外交往”作为主题，并拟定了如下四个标题，其中不恰当的是（）,A,文成公主入藏,B,鉴真东渡传播中华文化,C,玄奘西行取经,D,新罗派遣留学生到唐朝学习,5,、,“鉴真东渡”“玄奘西行”，两位人物的对外文化交流活动充分体现了唐朝对外文化交流的特点是（,）,A,高度繁荣共享太平,B,对外开放双向交流,C,世界领先求同存异,D,源远流长泽被东西,B,A,4、七年级某班的同学负责班级的黑板报设计，他们选了“唐朝的中,
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