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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/28,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/28,#,10.,古诗三首,第,1,课时,统编版语文六年级（下）,1.,会认“络、锤”等,4,个生字。,2.,正确、流利、有感情地朗读课文，在理解的基础上能背诵，会默写。,3.,能理解诗句的意思，体会诗中表达的情感。,（重点）,4.,想象诗中描绘的景象，体会诗人建功立业的情怀。领悟诗中咏物言志的写法特点。,(,重点,),学习目标,作者简介,李贺：,(790,816),，字长吉，唐代河南福昌,(,今河南洛阳宜阳县,),人，有,“诗鬼”,之称，与李白、李商隐三人并称唐代,“三李”。,主要作品：,昌谷集,，有,雁门太守行,李凭箜篌引,等名篇。,lu,chu,zo,络,锤,凿,焚,fn,我会认,劲,jng,（使劲 手劲）,jn,（刚劲 强劲）,燕,yn,yn,（燕山 燕国）,（燕子 燕窝）,多音字,左右结构,锤,络,生字归类,凿,上下结构,焚,组词,网络 脉络 络绎不绝,造句：,网络世界是虚拟的，青少年不要沉迷于其中。,络,lu,笔顺,我会写,chu,笔顺,组词,锤子 铁锤 锤炼,锤,造句：,我可以借用一下你的铁锤吗？,笔顺,组词,开凿 确凿 凿空,凿,造句：,工人们在大山里开凿了一条隧道。,zo,笔顺,组词,焚烧 焚香 忧心如焚,焚,造句：,圆明园被英法联军一把火焚毁了。,fn,马 诗,【,唐,】,李贺,大,漠,沙如雪，,燕,山,月似,钩,。,何当,金,络,脑，,快走,踏,清秋。,朗读练习,朗读指导：读出塞外大漠的气势，注重重音和停顿。,背诵指导：先理解，再熟读，图文结合进行背诵。,大漠沙如雪，,燕山月似钩。,把,比喻成 。,把 比喻成,。,沙,雪,大漠,月,钩,燕山,燕山：,古代一直是边疆征战之地。,钩：,战场上用的武器，是一种弯刀。,梳理文意,什么时候才能。,何当：,金络脑,:,一种贵重的鞍具，象征马受到重用。,走：,跑。,清秋：,金秋，取秋高气爽之意。,何当金络脑，,快走踏清秋。,大漠沙如雪，燕山月似钩。,前两句主要写景，运用比喻，以雪喻沙，以钩喻月，勾勒了一幅辽阔雄浑的大漠景观。诗人从月牙联想到弯刀,(,一种武器,),，含有思战之意。,思考：前两句描写了什么景色？,品读释疑,何当金络脑，快走踏清秋。,品析：,后两句主要抒情，运用借代表达了诗人企盼被当成良马驰骋沙场，为国效力的豪情壮志。这两句还讲究字句锤炼，以,“何当”,设问领起，一气呵成，传达出无限的期盼。,“踏清秋”,三字，声调铿锵，“清秋”时节草黄马肥，正好驰驱；冠以,“快走”,二字，形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。,文章主旨,李贺的,马诗,表达了作者怎样的思想感情？,在表达方法上有什么特点？,马诗,表达了作者渴望建功立业的豪壮之情，同时也有不被赏识的苦闷之情。诗从不同侧面描写了马。在表达方法上有咏物言志的特点。,虚写,渴望报效国家,马 诗,实写,大漠沙如雪,燕山月似钩,（,李贺,）,咏物,言志,何当金络脑,快走踏清秋,板书设计,一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。,燕山,（,yn yn,）,燕子,（,yn yn,）,二、,给加点字选择正确的解释打“”。,1,、万象更新,A,、更加。（）,B,、变更。（）,C,、又、再。（）,2,、日夜不绝,A,、穷尽。（）,B,、走不通的。（）,C,、断绝。（）,
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