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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,水到哪里去了,水到哪里去了,教材内容：,1,、做实验：往浅碟子里放入水，然后放在,太阳下晒，观察碟子里的水量变化。,2,、分析水在什么情况下会蒸发得快些。通过实验“蜡烛加热汤勺中的水”来进行证明。,3,、水蒸气又会重新凝结成水。小组实验：,把冷烧杯倒扣在热水上，观察烧杯底部的出现的,水珠。,解决上一节课遗留的问题：盛冰的玻璃杯,外壁上的水珠形成的原因。,教材内容：1、做实验：往浅碟子里放入水，然后放,一、动态观察，引出“蒸发”,一、动态观察，引出“蒸发”,黑板上的水去哪里了？,水变成水蒸气的过程，我们叫做蒸发。,黑板上的水去哪里了？,观察水蒸气,实验要求：,仔细观察水蒸气的特点，小组成员可以互相讨论。,提示：,可以用,闻一闻、看一看、摸一摸,等观察方法。,观察水蒸气实验要求：提示：,水蒸气是一种看不见、摸不着、没有颜色、没有气味的气体。,水蒸气是一种看不见、摸不着、没有颜色、没有气味的气,举举生活中水蒸发,成水蒸气的例子！,举举生活中水蒸发,二、,实验探究，加快“蒸发”,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,二、实验探究，加快“蒸发”【教科版】水到哪里去了ppt优秀课,水会蒸发成水蒸气，那怎样能让水蒸发的快些呢？,实验：让汤勺里的水在短时间内,蒸发成水蒸气。（用酒精灯加热）,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,水会蒸发成水蒸气，那怎样能让水蒸发的快些呢？,实验方法：,第一步：先在将滴管里的水全部滴入汤勺中；,第二步：点燃酒精灯，将汤勺底部放在酒精灯上加热，,要将汤勺的底部正好放在酒精灯火焰上；,第三步：仔细观察,汤勺中水的变化,，一边观察一边将你的发现记录在记录单中。,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,实验方法：第一步：先在将滴管里的水全部滴入汤勺中,我们发现了！,我们是,小组,刚开始我们发现,（有很多小泡泡，水面没有明显的变化。）,加热一段时间后发现,（出现很多大的泡泡，水变少了。）,最后我们发现,（水没了，都蒸发成了水蒸气。）,我们的结论,（加热可以加快水蒸发成水蒸气。）,加热中我们还发,现了水面上出现了,（有白汽不断的冒出）,实验记录单,(,二,),【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,我们发现了！我们是 小组 （有很多小,三、,静态观察，发现“凝结”,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,三、静态观察，发现“凝结”【教科版】水到哪里去了ppt优秀课,水蒸气会重新变成水吗？,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,水蒸气会重新变成水吗？【教科版】水到哪里去了ppt优秀课件1,实验方法：,小组合作把烧杯倒扣在热水杯上，仔细观察,烧杯底部,的变化过程,温馨提示：,1,、小心热水,2,、小心玻璃烧杯,3,、实验完成后，整理好实验材料，保持安静,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,实验方法：小组合作把烧杯倒扣在热水杯上，仔细观察烧,水蒸气重新变成水的条件是什么？,（遇冷）,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,水蒸气重新变成水的条件是什么？（遇冷）【教科版】水到哪里去了,思考上一节课的问题：盛冰的玻璃杯外壁上的水珠是哪里来的？,是由于周围空气中的水蒸气遇到冷的玻璃杯外壁凝结成的小水珠。,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,思考上一节课的问题：盛冰的玻璃杯外壁上的水珠是哪,四、深入思考，解析“白汽”,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,四、深入思考，解析“白汽”【教科版】水到哪里去了ppt优秀课,我们发现了！,我们是,小组,刚开始我们发现,加热一段时间后发现,最后我们发现,我们的结论,加热中我们还发,现了水面上出现了,水面上不断有“白汽”冒出,实验记录单,(,二,),【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,我们发现了！我们是 小组加热一段时间后发,水壶里面的水蒸发形成的温度很高的水蒸气，遇到外面温度较低的冷的空气凝结成的小水珠。,这些白汽到底是什么呢？它是怎么产生的？,请你用今天学到的知识来解释一下！,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,水壶里面的水蒸发形成的温度很高的水蒸气，遇到外面温度,五、课外延伸，回归,“,生活,”,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,五、课外延伸，回归“生活”【教科版】水到哪里去了ppt优秀课,科学源于生活，生活展现科学！,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,科学源于生活，【教科版】水到哪里去了ppt优秀课件1【教科版,1,、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。,2,、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。,3,、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。,4,、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。,5,、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。,6,观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。,7,依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,【,教科版,】,水到哪里去了,ppt,优秀课件,1,1、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教,
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