中考英语复习策略讲座课件_2

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考英语复习策略讲座-PPT课件,中考英语复习策略讲座-PPT课件,课标对中考提出的原则,“要注重考查学生,综合语言,的运用能力”,具体地讲就是应该考查学生在英语方面的听、说、读、写等四种语言技能以及灵活运用语言知识、词汇知识和语法知识的能力。,课标对中考提出的原则 “要注重考查学生综合,提倡：,三轮中考英语复习法,着眼全面，突出重点，点面结合，精讲多练，全面复习和重点复习有机地结合。能使学生较好地掌握所学的知识并考出优异成绩。,提倡： 三轮中考英语复习法 着眼全面，突出重点，,一轮基础知识巩固,二轮专项能力提高,三轮综合能力发展,三轮中考英语复习法,一轮基础知识巩固三轮中考英语复习法,二轮专项能力提高,第二轮是对考点进行,专项训练,复习阶段,要求突出重点，相应地提高要求，进行系统整理消化。有针对性地指导学生记忆的方法和答题的技巧。,这轮复习直接关系到中考的效果。,二轮专项能力提高第二轮是对考点进行专项训练复习阶段,二轮专项能力提高,中考语法复习,题型专项,训练,二轮专项能力提高,1,、代词 （人称、物主、不定）,2,、名词,(,复数、所有格,),3,、形容词（比较级、最高级，辨析）,4,、副词（比较级、最高级）,5,、连词 （并列连词,and, or, but, so,for, bothand, eitheror, neithernor,not only but also,、,从属连词,that, when, while, till, until, since,because, if, thoughalthough, sothat,）,常考的语法点,常考的语法点,常考的语法点,6、介词、介词短语,7、冠词,8、感叹句,9、反意疑问句,10、动词不定式,11、动词的各种时态（一般现在，一般过去，一般将来，现在进行，过去进行，现在完成。,常考的语法点6、介词、介词短语,12、宾语从句,13、状语从句（时间、条件）,14,、被动语态（一般现在，过去，将来，,含有情态动词）,15、动词短语、动词理解,16、主谓一致,17、 情态动词,18、定语从句,19、 it 的用法,20、there be句型,常考的语法点,12、宾语从句 常考的语法点,中考语法复习,防止简单的重复,反对面面俱到,遵循精讲多练的原则,强化训练中考题型、考点,中考语法复习防止简单的重复,1,、,勤梳理,2,、 重引导,3,、 活方法,二轮专项复习方式,二轮专项复习方式,理清语法规则，也就是遣词造句的纲目。梳理一个很清晰的语法知识框架。提纲挈领地列出基本内容、重点和关键，进行梳理、归纳、总结出规律。,一、,勤梳理,一、 勤梳理,过去进行时：,句子结构及关键词,:,肯定句 ：,主语,was/were+动词的现在分词,其他,否定句：,主语,was/were,not,动词的现在分词其他,疑问句 ：,Was/Were,+,主语, 动词的现在分词其他,关键词：具体时间过去的时间状语,如：,at ten oclock yesterday morning,at this time last Sunday等。,动词时态,过去进行时： 动词时态,注意：,不能像上新课一样，逐条慢慢复习。对,于在教材中多次出现和辅导材料中一再提及、反复强调的部分，应视为重点。,教给学生英语语法，不是用语法分析英语语言；语法知识的语用目的和语境应视为重点。,勤梳理,勤梳理,二、重引导,1、引导学生学会课外整理、归纳知识 点。教师总结为辅，学生复习为主。,2、引导学生学会课上归纳、对比、穿 插、联想的方法运用。,3、引导学生创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。项目有专练，人人有所得。,注意：,对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲。,二、重引导1、引导学生学会课外整理、归纳知识 点。教师总结为,出现以下词，用,do,(,动词原形,)填空：,can , could, may, must, need, had better, why not, make, have to, let,s, see, hear, watch, notice, Will ( Would ) you please?,1、中考语法点简要归纳,1、中考语法,出现以下词，用,to do 填空：,would like, want, begin, start, hope, decide, ask, wish, have something to do, tell, take time, it,s time, remember, forget, learn, teach, try, stop, plan, adj./,疑问词后,，,take ,allow, warn, encourage, It,s +,形容词,to do something, discuss, know, refuse, invite , get order, like, offer, lend, make up one,s mind to do, set one,s mind to do, enough, need,出现以下词，用,doing 填空：,finish, like, enjoy, mind, keep, be busy, there be, do some, go doing, prevent, be worth, spend, practice,feel like,thank somebody for doing,something ,stop, excuse somebody for doing something, can,t help, preferto,look forward tohate, mention, have fun doing, make a contribution to, be used to, hear, see, watch, notice, listen,介词：,at, in , on, of , from, for, about, with, without, ,出现以下词，用doing 填空：,名词的数和所有,格,名词,复数形式：,boy,potato,zoo,photo,woman,tooth,knife,toy,country,baby,radio,tomato,wife,child,foot,leaf,brush,watch,roof,half,mouse,Chinese,German,fish,box,glass,bus,factory,deer,sheep,名词所有格,a ten-minute walk,/,ten minutes,walk；,a,six,-year-old girl；three glasses of orange juice；a friend of your son,s,名词的数和所有格名词复数形式：,2、归纳、对比、穿插、联想的方法,复习where is the library?,Its,near,the post office.,联系到close to的用法和.near nearbynearly 的区别及nearlyalmosthardly的用法。,复习which is,the way to,联系到the key to. the ticket to. the answer to,复习How can I,get to,.,联系到get 与 reach. arrive 的区别。,复习It,s,across,from,联想到across与through及与cross的区别。,2、归纳、对比、穿插、联想的方法 复习where,3、专项练习（,名词的数和所有格）,1.People in America eat much_.(2008 石家庄),A.coffee B.onions,C,.beef D.iced water,2.Why not go to the Great Wall this Saturday?,I,m afraid it,s not a good_.Many of us have been,there. (2008 江西),A.place B.day C.plan,D,. idea,3.To keep healthy, we should ert more vegetavles and less_(2008 芜湖),A,.meat B.food C.wine D. drink,3、专项练习（名词的数和所有格）1.People in Am,4.Can you imagine what life will be like in _ time? (2008 河北),A,.20 years B.20 year,s C.2,0,-years D. 20-years,5.What kind of _ do you like ?,I like documentaries. (2008 襄樊),A.books B.sports,C,.movies D. music,6.Look! There is a food shop.,Yes,We can buy some _ in it. (2008 湖州),A,.bread B.baseballs C.clothes D. books,4.Can you imagine what life wi,让复习课“亮起来”。,方法一：,用英语讲讲有趣的小故事。,复习课上得紧张活泼而不松垮。,三、活方法,让复习课“亮起来”。三、活方法,方法二：写常规作业，每天做一点，不急功近利。,备考提倡“不温不火”。,持之以恒是英语学习、中考英语复习的关键。,方法二：写常规作业，每天做一点，不急功近利。,方法三，编写速记口诀,，,巧记英语知识。,勤背诵。重点句型、对话和语篇要熟读、,背诵、默写。,方法三，编写速记口诀，巧记英语知识。,速记口诀,反意疑问句用法,反意问句三要点，前后谓语正相反；,短句not如出现，必须缩写是习惯；,最后一点应注意，短句主语代词填。,回答反意疑问句，答案含义是依据，,肯定事实用,yes,，否定事实,no,来替,速记口诀反意疑问句用法,速记口诀,感叹句用法,感叹句，并不难，,what、how放句前；,强调名词用what，其余用how很简单。,速记口诀感叹句用法 感叹句，,速记口诀,宾语从句用法,宾语从句须注意，几点事项应牢记。,一,是关键引导词，不同句子词相异。,陈述句子用,that；,一般疑问是否（if，whether）替；,特殊问句更好办，引导还用疑问词。,二,是时态常变化，主句不同从句异。,主句若为现在时，从句时态应看意；,主句若为过去时，从句时态向前移。,三,是语序要记清，从句永保陈述序。,速记口诀,速记口诀,形容词和副词比较等级用法,1.,比较级与最高级,：两者比较,than,相连，,三者比较,the,在前。,2,同级比较,：同级比较用原形，,asas,永不离；,asas,加,not,，只言两者是同一，若是,notsoas,，,后强前弱不看齐。,【,妙语诠释,】,比较级通常和,than,连用，而最高级通常跟有定冠词,the,；同级比较一般用,asas,表示“与,一样”，这时谁强谁弱不能比较出来，而,notsoas,则表示后者比前者强，翻译为“不如,”,速记口诀形容词和副词比较等级用法,速记口诀,名词单数变复数规则,单数变复数，规则要记住， 一般加,s， 特殊有几处：,ch，sh，s，x,结尾，,es不离后， 末尾字母o，大多加,s， 两人有两菜，es不离口， 词尾f、fe，s前有v和e； 没有规则词，必须单独记。,速记口诀 名词单数变复数规则,名词所有格用法,名词所有格，表物是“谁的”， 若为生命词，加“,s”即可行， 词尾有s，,仅把逗号择； 并列名词后，各自和共有， 前者分别加，后者最后加； 若为无生命词，,of,所有格， 前后须倒置，此是硬规则。,速记口诀,名词所有格用法 名词所有格，表物是“谁的”，,Her,elder,sister is three years,older,than she.He,looked,around,but,saw,nothing.He,listened,but could,hear,nothing.The old man,raised,his head,facing the,rising,sun.He is very,interested,in the,interesting,film.,巧辨只在一言中,巧辨只在一言中,一句话记名词所有格的构成和用法,The childrens teacher asked a friend of Toms to bring him some students books on the first day of the month.,一句话记名词所有格的构成和用法,教学是辛苦的，总复习的 教学就更辛苦。但只要我们能从学生的实际出发，讲究复习的方法，付出辛勤的劳动就一定会有收获。,结束语,Thanks for listening!,Thanks for listening!,感谢聆听,感谢聆听,