《秋天的怀念》部编版1课件

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秋天的怀念,目录,基础训练,01,课内精读,02,目录基础训练01课内精读02,名师导学,语文要素,人物描写的方法和作用:,(1)外貌描写:描写人物的容貌(脸型、五官)、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分。,作用:交代了人物的身份、地位、处境、经历,突出了人物的形象特点。,(2)动作描写:通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格。,作用:动作细致地表现了人物的心理(感情),表现了人物的性格特点。,名师导学人物描写的方法和作用:,(3)语言描写:通过个性化的人物语言来刻画人物性格。,作用:生动形象地表现出人物的心理(心情),反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。,(4)心理描写:通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思想斗争等),挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在的性格特征。,作用:深刻揭示人物内心世界和精神品质,刻画人物的性格特点。,(3)语言描写:通过个性化的人物语言来刻画人物性格。,(5)神态描写:描写时要用表示表情、神态的词语,例如哭丧着脸,专注的神情等。,作用:生动形象地,反映出人物的思想,揭示了人物的性格或者品质。,(6)细节描写:抓住生活中细微而具体的典型情节,加以生动细致的描绘。,作用:细致地表现了人物的性格特点,丰富人物形象,使人物描写有血有肉有灵魂。,(5)神态描写:描写时要用表示表情、神态的词语,例如哭丧着脸,一课一法,赏析课文中人物描写的句子:,课文抓住母亲的动作、语言、神态等大量的细节刻画,表现出母爱的无私、博大、深沉。,(1)动作描写:“母亲进来了,挡在窗前”,一个“挡”的动作表明母亲不想让多愁善感的儿子看到落叶凋零的萧条景象而产生伤感痛苦,甚至是绝望的心情,从而对生活失去信心。,(2)神态描写:“她憔悴的脸上现出央求般的神色”,“央求”是恳求、乞求的意思,生动地写出了母亲在儿子面前卑微而又伟大的母爱,既期盼儿子早日摆脱阴影,又怕自己的病挨不到那一天的复杂心情。,赏析课文中人物描写的句子:,(3)细节描写:“她忽然不说了。对于跑和踩一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。”此处细致地写出了母亲不忍心让瘫痪的“我”“触字”伤情,表现了母亲细心的性格特点,突出了母亲对儿子无微不至的关爱。,技法点睛,1.人物描写的解读,首先选择赏析的角度描写方法或关键词。,2.答题格式:这是人物的描写(关键词解释);生动(准确)地写出了人物在何种情况下(因何)而表现出的何种特征;表现了人物怎样的心理、情感、品质。,(3)细节描写:“她忽然不说了。对于跑和踩一类的字眼,名师导读,1.背景解读,作者简介,作者简介史铁生(19512010),生于北京,作家、散文家。1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员,坚持业余写作。代表作有小说我的遥远的清平湾,散文我与地坛合欢树等。,名师导读1.背景解读 作者简介史铁生(1951201,写作背景,这篇课文是史铁生在瘫痪7年后怀念母亲时写下的。写了在“我”因双腿瘫痪而暴怒无常时,母亲耐心地安慰“我”;为了让“我”散心,母亲想方设法要带“我”去北海公园,可是母亲已重病缠身,最终带着未了的心愿而去世;母亲临终前,还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。母亲的深切关怀作者今生已无法报答,只有无尽的思念缠绕心中。,续表,这篇课文是史铁生在瘫痪7年后怀念母亲时写下的。写了在,2.内容梳理,(根据课文内容填空,理清文脉),课文以“看花”为线索展开叙事,讲述了双腿瘫痪后的“我”内心极其痛苦、焦虑,失去理性,随意发脾气,母亲用体谅、宽容、无私,默默忍受着我的坏情绪,用自己的生命来呵护“我”,安慰“我”,直到生命的尽头。我在母爱的感召和影响下,变得坚强勇敢,要好好地活。课文运用语言、动作、神态描写,充分表现出母亲对儿子的理解和关爱,刻画了一位重病缠身,憔悴瘦弱但又坚强无私的母亲的形象。,2.内容梳理(根据课文内容填空,理清文脉),第一次看花,母亲小心请求:悄悄地躲、偷偷地听_描写,写母亲的慈爱细心,“我”绝望拒绝:不去、狠命地捶打_、_描写,写“我”的暴怒无常,细节,语言,动作,第二次看花,母亲再次央求:坐下、站起、絮叨_、_描写,写母亲的坚忍睿智,“我”勉强答应:没想到母亲病重,没想到是永别心理描写,写“我”的_,动作,语言,愧疚悔恨,第三次看花,细赏菊花,怀念母亲,坚强生活,感悟母爱,第一次看花母亲小心请求:悄悄地躲、偷偷地听_,名师导练,1.根据拼音写出相应的词语。,(1)双腿tn hun()后,我的脾气变得bo n()无常。,(2)当一切恢复chn j(),她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。,(3)母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她()的那些花都死了。,基础训练,瘫痪,暴怒,沉寂,侍弄,名师导练1.根据拼音写出相应的词语。基础训练 瘫痪暴怒沉寂,(4)我狠命地chu d()这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”,(5)后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿 ()地睡不了觉。,(6)她qio cu()的脸上现出yng qi()般的神色。,(7)我的回答已经让她x ch wng wi()了。,捶打,翻来覆去,央求,喜出望外,憔悴,(4)我狠命地chu d()这两条可恨的腿,喊,(8)她也笑了,坐在我身边,x x do do()地说着,(9)看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的ju bi()。,(10)黄色的花dn y(),白色的花(),紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得ln mn()。,絮絮叨叨,诀别,高洁,烂漫,淡雅,(8)她也笑了,坐在我身边,x x do do(,2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(),A.大学毕业成了我和小强的,诀别,,十年后我才见到他一面。,B.人生如茶,初时微涩,之后略苦,最后,淡雅,香醇;茶如人生,少年懵懂,中年愁苦,老年淡然处之;人生如茶,茶如人生,闲时喝茶品人生,滋味回味无穷。,C.得知中国篮球队进入决赛的前三名,陈教练,喜出望外,,眉飞色舞。,D.这件事我在床上,翻来覆去,地想了很多遍,但还是没有想出其中的道理。,A,2.A【解析】诀别:指无会期的离别;死别。用于此处不合语境。,2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A2.,3.下列句子中没有语病的一项是(),A.中国女排在世锦赛的表现,得到了广大球迷的信赖和很多技术专家
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