六上《解决问题的策略—假设》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教版六年级数学上册,解决问题的策略,假设,?,假设,1.,小明把,720,毫升果汁倒入,9,个同样的小杯中，正好都倒满，每只小杯的容量是多少毫升？,720,毫升,7209,80(,毫升,),2.,小明把,720,毫升果汁倒入,3,个同样的大杯中，正好都倒满，每只大杯的容量是多少毫升？,7203,240(,毫升,),720,毫升,3.,小明把,720,毫升果汁倒入,6,个同样的小杯和,1,个大杯中，正好都倒满。,720,毫升,小杯和大杯的容量各是多少毫升？,小明把,720,毫升果汁倒入,6,个同样的小杯和,1,个大杯中，正好都倒满。，,720,毫升,小杯和大杯的容量各是多少毫升？,小杯的容量是大杯的,1,3,大,小,场景一,想：,可以把（,1,）个（,3,）杯替换成（）个（）杯。那么,720,毫升相当（）个（）杯容量。,一共装,720,毫升,替换前：,替换后：,720,（,6+3,）,=80,（毫升）,小杯,803=240,（毫升）,大杯,想：,可以把（）个（）杯替换成（）个（）杯。那么,720,毫升相当（）个（）杯容量。,总结,把大杯替换成小杯：,1,大,3,小,9,小,想：,可以把（）个（）杯替换成（）个（）杯。那么,720,毫升相当（）个（）杯容量。,一共装,720,毫升,替换前：,替换后：,720,（,1+2,）,=240,（毫升）,大杯,2403=80,（毫升）,小杯,大,3,小,2,大,3,大,把小杯替换成大杯：,检验方法：,同时满足两个条件：,6,个小杯的容量,+1,个大杯的容量,=720,毫升,小杯的容量是大杯的,1,3,720,（,6+3,）,=80,（毫升）,803=240,（毫升）,720,（,1+2,）,=240,（毫升）,240,3=80,（毫升）,大杯换成小杯,小杯换成大杯,答：小杯的容量是,80,毫升，大杯的容量是,240,毫升。,答：小杯的容量是,80,毫升，大杯的容量是,240,毫升。,1,在以前学习中，我们曾今运用假设的策略解决过哪些问题？,计算除法是两位数的除法，把除数当作整十数试商。,把接近整百数或整十的数看作整百数或整十数，估算出大致的结果。,已知两个数的和与差，假设两个数同样多，分别求出这两个数。,学习本节课后，你能不能也编一道需用替换策略解决的问题或帮助某企业、超市设计营销或促销方案。,学以致用,-20,720,毫升,20,=700,毫升,少了,20ml,替换前：,替换后：,（,720,20,）,(1+6)=100,（毫升）,小杯,120+20=120,（毫升）,大杯,把大杯替换成小杯：,720,720,毫升,=840,毫升,720,+20,+20,+20,+20,+20,+20,多了,6,个,20ml,+620,替换前：,替换后：,（,720,+620,）,(1+6)=120,（毫升）,大杯,120-20=100,（毫升）,小杯,把小杯替换成大杯：,都是把不同的量替换为同一种量,总容量不变，数量变了,总容量变了，,数量不变,场景一,场景二,在,2,个同样的大盒和,5,个同样的小盒里装满球，正好是,100,个。每个大盒比小盒多装,8,个，每个大盒和小盒各装多少个球？,共,100,个,一共？个,想：,如果（）替换成（），一共可以装（）个球。,+8,+8,+8,+8,+8,共,18,元,钢笔的单价是铅笔的,6,倍，钢笔和铅笔的单价各是多少元？,想：,可以把（）支（）笔替换成（）支（）笔。那么,18,元相当于买了（）支（）笔。,铅,钢,1,6,9,铅,练一练,1,8,块达能饼干的钙含量相当于,1,杯牛奶的钙含量。,妈妈,小明早餐吃了,12,块饼干，喝了,1,杯牛奶，钙含量共计,500,毫克。,你知道每块饼干的钙含量大约是多少毫克吗？,1,杯牛奶呢？,小明,12,块饼干,+1,杯牛奶,=500,毫克,8,块饼干,小明把,720,毫升果汁倒入,6,个同样的小杯和,1,个大杯中，正好都倒满。，,小杯和大杯的容量各是多少毫升？,大杯容量比小杯多,20,毫升,想：,如果（）替换成（），一共可以装（）毫升果汁。,大,小,场景二,