12、《济南的冬天》第一课时

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导 语,英国诗人雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”那么如今已是深秋，秋天来了，冬天还会远吗？说到冬天，大家会联想到什么？你脑海中的冬天是怎样的？,今天我们来看看老舍笔下的冬天。,济南的冬天,老舍,作者,字词,朗读,思考,学习目标,2,、有感情地朗读课文，感知内容，体会济南的冬之美。,1,、识记字词，了解作者。,济南,(),伦敦,(),镶上,(),奇迹,(),宽敞,(),看护,(),贮蓄,(),水藻,(),澄清,(),髻儿,(),读准下列加点字的音：,j,dn,xing,j,chng,kn,zh,zo,ch,ng,j,主页,下页,响亮：,温晴：,安适：,慈善：,澄清：,空灵：,结合课文内容及预习，解释下列生词：,指天气极为晴朗、明亮，与上文,“,响晴,”,意义相近。,天气温暖、晴朗。,安静而舒适。,原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。,本课指清亮，透明。,美妙无穷而不可捉摸。,主页,老舍，原名,舒庆春,，字,舍予,。北京人，老舍是他最常用的笔名，,现代,著名,作家,。是,语言大师,，被誉为,“人民艺术家”。,著名作品有,骆驼祥子,四世同堂,，话剧,茶馆,龙须沟,等。话剧茶馆被西方人誉为“,东方舞台上的奇迹”。,听读要求：,听配乐朗读，感受散文的语言之美，意境之美，情感之美。,注意语气、语速、语调及重音的把握，学习仿读。,主页,下页,听读课文，思考问题,，整体感知。,1,、,如果用画来比喻,春,和,济南的冬天,，那么,春,像一幅什么画，,济南的冬天,又是一幅什么画呢？,【,展开讨论，老师小结,】,男女生比赛朗读：,1,用普通话，声音响亮、停顿适当，语素适度，表达相应的感情。,2,读音准确，不读错，不增字，,不丢字，不重复，不颠倒字序。,3,姿势端正。,主页,下页,思考题,1,济南冬天的总体特征,是什么？,2,作者在文中一共描绘,了几幅画面？,主页,下页,济南冬天的总体特征,无风,响晴,温晴,主页,下页,课文写了济南冬天的几幅画面？,山,1,、阳光普照下的山,温暖可爱,2,、薄雪覆盖下的山,美丽多彩,3,、城外的山,一幅淡雅的水墨画,水,4,、,不结冰、清亮、空灵、,澄清、碧绿。,秀,丽,主页,拓展延伸：,比,较,春,和,济南的冬天,在写法,上有什么样的相同点。,相同点：两篇散文都是通过几幅具体生动的画面来表现特征的。,巩固复习：,1,、,济南的冬天,的作者是，原名，字。,2,、济南冬天的总特点是，作者通过济南和、的对比得出这个结论。,3,、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 幅画面，它们分别是、和。,老舍,舒庆春,舍予,温晴,北平,伦敦,热带,阳光朗照的小山,薄雪覆盖的小山,城外远山,澄清碧绿的水,作业布置,请找出文段中你最喜欢的词语、句子，也可对整段文字进行赏析，并说说你喜欢的理由（至少一点）。,温馨提醒：,1,、巧用生动的词语（动词、形容词等）。,2,、运用恰当的修辞手法或特殊的句式。,3,、景中寓情，情景交融。,