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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你知道这是什么吗？,喜鹊,观察偏旁,你知道这是什么吗？喜鹊观察偏旁,6,树和喜鹊,第一课时,第二课时,语文,一年级 下册,6 树和喜鹊第一课时第二课时语文 一年级 下册,第一课时,1.,认识本课生字，读准多音字“只、种、乐”，认识子字旁、倒八，会写“单、居”。,2.,联系上下文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、后来”等词语。,3.,通过想象画面、体会心情朗读课文，体会朋友带来的快乐。,学习目标,第一课时 1.认识本课生字，读准多音字“只、种、乐”，,请,同学们自由读课文,，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。,初读,课文 扫清障碍,请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句,只 窝 孤 单 种 都,邻 居 招 呼 静 乐,学认字,先来读一读会认字吧！,zh,w dn,zhn,du,ln,j,zho,h jn,l,只 窝 孤 单 种 都 学认字先来读一读会认字吧！zh,识字方法,孤：,呼：,加一加,孑,+,瓜,邻：,令,+,阝,口,+,乎,招：,扌,+,召,识字方法孤：呼：加一加孑+瓜邻：令+阝口+乎招：扌+召,比一比,静,青,清,情,请,睛,都,邻,阝,比一比静青清情请睛都邻阝,窝,图片识字,鸟窝,鸡窝,指禽兽或其他动物的巢穴。,招呼,窝图片识字鸟窝鸡窝指禽兽或其他动物的巢穴。招呼,熟字组,新词,孤单、孤儿,鸟窝、狗窝,单子、清单,都是、全都,邻居、邻近,招呼、招手,窝：,孤：,单：,都：,邻：,招：,呼叫、欢呼,呼：,安静、动静,静：,熟字组新词孤单、孤儿鸟窝、狗窝单子、清单都是、全都邻居、邻近,zh,zhng,ln,g,w,孤,只,窝,种,邻,采花蜜,识字游戏,zhzhngln g w孤只窝种邻采花蜜识字游戏,从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。,鸟 窝,w,学认字,我们一起读一读句中的词语，再根据词语练读句子吧！,穴宝盖,y,y,y,从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一,读课文题目，猜一猜：课文,的主人公都有谁？,整体感知,树 喜鹊,读课文题目，猜一猜：课文的主人公都有谁？整体感知树 喜鹊,根据课文内容，观察插图填一填,（ ）的树和喜鹊,树和喜鹊有了（ ）,（ ）的树和喜鹊,孤单,邻居,快乐,根据课文内容，观察插图填一填（ ）的树和喜鹊树和喜鹊有,互动课堂,自由,读课文第,1,、,2,自然段，想象：你仿佛看到了怎样的画面？,互动课堂 自由读课文第1、2自然段，想象：你仿佛看到了,从前，这里只有一棵树，树 上 只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只,喜鹊,。,nio w l zh yu y zh x qu,cn qin,zh,l,zh,yu,y k sh sh shn zh,yu y,nio,w,圈一圈这段中的事物。,从前，这里只有一棵树，树 上 只有一个鸟窝，鸟窝里只,从前，这里,只有,一棵树，树上,只有,一个鸟窝，鸟窝里,只有,一只喜鹊。,读一读，比一比,。,孤单,从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。,从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一,从“只有、一棵、一个、一只”这些词中你感受到了什么？,树很 孤单,，喜鹊也,很 孤单,。,sh,hn dn x qu,y,hn dn,结合上文的词句，你知道“孤单”的意思了吗？,从“只有、一棵、一个、一只”这些词中你感受到了什么？,太没意思了，有没有人和我说说话啊！,如果,你是一棵树，只有你一棵树，看看四周，你想说些什么？,树很孤单,太没意思了，有没有人和我说说话啊！ 如果你是一棵,没人和我一起飞，没人和我一起捉虫。,如果,你是,一只喜鹊，,只有你,一只喜鹊，,看看四周，你想说些什么？,喜鹊很孤单,没人和我一起飞，没人和我一起捉虫。 如果你是一只,文中是怎样把“树很孤单”“喜鹊很孤单”连成一句话的呢？,树很孤单,，喜鹊,也,很孤单,。,文中是怎样把“树很孤单”“喜鹊很孤单”连成一句话的呢,树很孤单,，喜鹊,也,很 孤单,。,哥哥喜欢踢足球，,。,奶奶喜欢看京戏，,。,我,也,喜欢踢足球,爷爷,也,喜欢看京戏,词语运用,sh,hn dn,x qu y hn dn,树很孤单，喜鹊也很 孤单。哥哥喜欢踢足球，,朗读指导,从前,，这里只有一棵树，树,上 只,有,一个鸟窝,，鸟窝,里只有一只喜鹊。,树,很孤单，喜鹊也,很 孤单,。,语速,缓慢,，读出,孤单,和,难过,的心情,。,yu y ,nio w nio w l zh yu y zh x qu,cn qin,zh,l,zh,yu,y k,sh,sh shn zh,sh,hn dn x qu,y,hn dn,朗读指导 从前，这里只有一棵树，树上 只语速缓慢，读出,自由朗读,第,3,自然段，找一找：这里后来发生了什么变化？用“,”画下来。,自由朗读第3自然段，找一找：这里后来发生了什么变化？,后来,这里,种,了 好多 好 多 树,，每棵树,上 都有 鸟窝,，,每个鸟 窝,里都有,喜鹊。,想象画面,du,yu nio,w,mi nio,w l,du yu,x qu,hu li,zh,l zhn,le ho du ho du sh mi k,sh,shn,树和树住在一起,邻居,后来,这里种了 好多 好 多 树，每棵树上 都有 鸟,根据你的理解，完成下面的练习。,后来，这里有了（ ），树和树住在一起，树有了（ ）；每棵树上（ ），每个鸟窝里（ ），喜鹊和喜鹊住在一起，喜鹊有了（ ）。,好多好多树,邻居,都有鸟窝,都有喜鹊,邻居,根据你的理解，完成下面的练习。 后来，这里有了（,你能把“树有了邻居。喜鹊有了邻居”连成一句话吗？,树有了邻居，喜鹊,也,有了邻居。,联系上文，猜猜“邻居”的意思。,住在一起,你能把“树有了邻居。喜鹊有了邻居”连成一句话吗？树有,一棵树,一个鸟窝,一只喜鹊,好多好多棵树,好多好多个鸟窝,好多好多只喜鹊,从前,:,孤单,后来：有邻居,一棵树好多好多棵树从前:孤单后来：有邻居,看到,这样的场景，你想用什么样的词来形容呢？,热闹,欢乐,开心,看到这样的场景，你想用什么样的词来形容呢？热闹欢乐开,太快乐了，我们可以一起起床，一起游戏。,有了邻居，此时树和喜鹊又会说些什么？,树和喜鹊很快乐,太快乐了，我们可以一起起床，一起游戏。 有了邻居,接下来，我们来积累词语吧！,从前,后来,孤单,快乐,一棵树,一个鸟窝,一只喜鹊,时间,心情,事物,接下来，我们来积累词语吧！从前后来孤单快乐一棵树一个鸟窝一只,最后，我们一起来写一写下面两个会写字吧！,学写字,dn,点小撇长,横间距均匀，此横在横中线上,伸长,最后，我们一起来写一写下面两个会写字吧！学写字dn点小撇长,j,半包围结构。尸字头上部要小，撇要长，“古”的横伸在尸字头外。,学写字,j 半包围结构。尸字头上部要小，撇要长，“古”的横伸在尸字,一、,连一连。,一只 一个 一棵 一位,邻居 大树 喜鹊 鸟窝,课堂演练,一、连一连。课堂演练,二、照样子，把下面的句子补充完整。,例：树很快乐，喜鹊也很快乐。,1.,哥哥是少先队员，我也是,_,。,2._,，妹妹也在照镜子。,3._,_,。,少先队员,我在照镜子,爸爸在看电视,我也在看电视,二、照样子，把下面的句子补充完整。少先队员我在照镜子爸爸在看,（课后第,2,题）,第二课时,读一读，记一记。,从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳,后来 邻居 快乐 安安静静,复习词语,（课后第2题）第二课时读一读，记一记。从前 喜鹊 孤单,复习课文,（ ），树和喜鹊非常（ ），因为只有（ ）、（ ）、（ ），（ ），有了好多好多树，好多好多鸟窝，树和喜鹊都有了（ ）。,从前,孤单,一棵树,一个鸟窝,一只喜鹊,后来,邻居,复习课文 （ ），树和喜鹊非常（ ），因为只,1.,会写“招、呼、快、乐”,4,个字。,2.,了解“招呼、安安静静、快乐”等词语的意思，积累“安安静静”等词语。,3.,通过想象画面、联系生活等朗读课文，在朗读中体会朋友带来的快乐。,学习目标,1.会写“招、呼、快、乐”4个字。学习目标,大声朗读第,5,、,6,自然段，说一说：,后来，树,和喜鹊的生活和心情发生了什么变化,？,大声朗读第5、6自然段，说一说：后来，树和喜鹊的生活和心,每,天天,一 亮,，,喜鹊们叽叽喳喳叫 几,声，打,着 招呼,一,起飞出去,了。天一黑，,他们 又,叽叽喳 喳 地一起飞回 窝,里，,安安静静 地 睡 觉,了,。,树很 快乐，喜鹊也很快 乐。,shu,jio,le,mi tin tin y lin,x,qu,men,j,j zh zhjio,j,shn,d zhe,zho hu y q fi,ch q le tin,y hi,t men yu,j ji zh,zh,de y q fi hu w l n n jn jn de,sh hn kui l x qu y hn kui l,每天天一 亮，喜鹊们叽叽喳喳叫 几声，打着 招呼一起,每,天天,一亮,，,喜鹊们叽叽喳喳叫几,声，打,着招呼,一,起飞出去了。,想象画面,它们去做什么呢？,你是怎样打招呼的？,快乐,每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去,天,一,黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝,里，,安安静静地睡觉了。,它们会说些什么呢？,快乐,天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉,快,l,学认字,乐,树,很快乐,，喜鹊也很,快乐,。,表示高兴,音乐,yu,和声音有关,快l学认字乐树很快乐，喜鹊也很快乐。表示高兴音乐yu和声,叽叽喳喳 安安静静,热热闹闹,开开心心,冷冷清清 日日夜夜,快快乐乐 明明白白 风风火火,词语积累（,ABAB,式词语,）,叽叽喳喳 安安静静 热热闹闹词语积累（ABAB,大家,一起化身成喜鹊，想象天亮时互相打招呼，天黑时聊一天的收获的情景，小组合作读一读,第,5,、,6,自然段,吧！,大家一起化身成喜鹊，想象天亮时互相打招呼，天黑时聊一,（课后第一题）,每天 天 一,亮，喜鹊,们 叽叽喳喳,叫几声,，,打,着,招 呼 一,起飞出去了。天一黑，,他 们 又,叽叽喳喳,地,一起 飞,回窝里，,安安 静 静 地睡 觉,了。,树很快乐，,喜鹊 也很 快 乐,。,读出喜鹊们的热闹和有邻居后的快乐心情。,jio,le,mi tin tin y lin,x,qu,men,j,j zh zh jio,j,shn,d zhe,zho hu y q fi,ch,q,le tin,y hi,t men yu,j,ji,zh,zh de,y q fi hu w l n njn jn,de,shu,sh hn kui l x qu y hn kui l,（课后第一题） 每天 天 一亮，喜鹊们 叽叽喳喳叫几声,找出文中含有“一”的短语，读一读,，说说你的发现。,一,棵树,一,个鸟窝,一,只喜鹊,天,一,亮,天,一,黑,一,起,y,y,y,y,y,y,“,一,”,在一声和三声的字前面读四声，在四声字前面读二声。,找出文中含有“一”的短语，读一读，说说你的发现。一棵树,树很快乐，喜鹊也很快乐。,树很孤单，喜鹊也很孤单。,从前,后来,心情变化,树和喜鹊发生了怎样的心情变化？请你结合全文说一说。,树很快乐，喜鹊也很快乐。树很孤单，喜鹊也很孤单。从前后来心情,课文学完了，大家来说一说：树和喜鹊后来为什么很快乐,？,（课后第,1,题）,课文学完了，大家来说一说：树和喜鹊后来为什么很快乐？（课,因为有了很多树、很多喜鹊，他们有了邻居，所以都很快乐。,因为有了很多树、很多喜鹊，他们有了邻居，所以都很快乐,班里的豆豆总是一个人默默坐在座位上，请你帮他融入班集体吧！,请他帮同学做一些容易办到的事情。,主动,叫他一起参加游戏,。,举办,活动时，主动征询他的意见。,班里的豆豆总是一个人默默坐在座位上，请你帮他融入班集体吧,zho,h,kui,左右同高,左低右高,左高右低,学写字,最后，我们一起来学习会写字吧！,zho h kui 左右同高左低右高左高右低学写字最,学写字,l,学写字l,有了朋友,快乐,没有朋友,孤单,结构梳理,友谊带来快乐,树和喜鹊,有了朋友 快乐没有朋友 孤单结构梳理友谊带来快乐,本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友,，,，,后来又因为有了朋友,，,的,事，点,明了,的,重要性。,主题概括,很孤单,很快乐,同伴和友谊,本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友，,拓展延伸,有关友谊的童谣,一条小鱼水中游，,两,条小,鱼水中游，,摇摇尾巴点,点头；,三条小,鱼水中游，,快快,活活做朋友。,拓展延伸有关友谊的童谣一条小鱼水中游，,丽,丽在舞台上，伴着美妙的音,乐,（,），快,乐,（ ）地跳着优美的舞蹈。,一、给多音字注音。,yu,l,课堂演练,丽丽在舞台上，伴着美妙的音乐（ ），快,二、,课内阅读我能行。,每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，,安安静静地睡觉,了。,这,段话共有（ ）句，主要写了（ ）的活动。,2,喜鹊,二、课内阅读我能行。 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声,一棵树，一个窝。,一只喜鹊孤单单。,许多树，许多窝，,互做邻居真快乐。,天一亮，一起飞，,叽叽喳喳打招呼。,天一黑，一起回，,安安静静回窝睡。,三、读,儿歌，巩固本课所学的生字。,一棵树，一个窝。天一亮，一起飞，三、读儿歌，巩固本课所学的生,四、拓展,实践,。,把,树和喜鹊,这个故事讲给大人听，能讲出自己对故事的感受。,字词听写,四、拓展实践。字词听写,走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡-苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。,走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！,素材积累,走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热,
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