二年级下册语文课件-15 古诗二首·晓出净慈寺送林子方∣人教部编版

第六单元 第十五课古诗二首晓出净慈寺送林子方 1.正确、流利地朗读并背诵古诗；2.结合图画和注释，了解古诗的大意；3.想象诗歌描写的画面，感受意境，体会作者的情感。学习目标 请同学们用一个词或一句话形容自己看到的荷花时的感受。导入新课 八百多年前，诗人杨万里用一首诗将这样的画面写了下来，这就是今天我们要学的古诗诵读。导入新课 杨万里：字廷秀，吉水人。他平时力主抗金，秉性刚直，立朝廉洁，遇事感言。他作诗主张师法自然，构思新颖奇特，笔调幽默诙谐，语言通俗活泼，风格爽朗轻快，人称“诚斋体”。他工于奇绝，以写景咏物见长，著有诚斋集。诗人介绍 自由读，读准字音，多读几遍。初读指导 晓出净慈寺送林【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。初读指导 请同学们自由地朗读古诗，画出古诗的节奏。晓出净慈寺送林子方 毕竟 西湖 六月中，风光 不与 四时同。接天 莲叶 无穷碧，映日 荷花 别样红。 初读指导 诗中哪一句诗描写了西湖的荷叶与荷花呢？精读诗文 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 静静地欣赏荷叶荷花的美。自由轻声读读，看看美在哪里？精读诗文 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。到底 四季与蓝天相接 异常碧绿在朝阳映照下 异常红艳 千古名句强烈的视觉冲击,表现出荷花的壮观、大气。精读诗文 面对这艳丽、热烈的西湖美景，难怪诗人要发出这样的赞叹！ 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。精读诗文 谁也发自内心的赞叹一下。自由练读，谁来当当小诗人夸夸西湖？ 西湖一年四节都美如画卷，但又各有不同的景致。而诗人在送林子方时正好看到的是夏天的西湖美景，所以诗人发出这样的赞叹。精读课文 精读诗文 西湖 四时 饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓抹淡妆总相宜。拓展延伸 同学们，有机会请和爸爸妈妈一起去西湖游览一番，去感受它的美。总结升华