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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,小学语文（小升初）专项复习,*,常见的修辞手法,修 辞,专题六,2024年10月1日,讲师：,1,2,3,4,知识网络,高分策略,学以致用,教学总结,目 录,CONTENTS,温故知新,学，然后知不足。,03,学,常见的修辞,手法,比喻,拟人,夸张,设问,引用,排比,反问,对偶,常见的修辞手法 比喻,比喻：,就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。,基本结构：,本体比喻词喻体。,常用的比喻词有：,好像,仿佛,像,似的 如同,宛如,暗喻：,成了 是,比喻由三部分构成,1,、本体,2,、喻体,3,、比喻词,常见的修辞手法 比喻,比喻和拟人最大的不同,在于比喻含有喻体，拟人没有。,作用：,将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。,例句：,1,、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。,2,、母亲是大地，我就是小草。,拟人：,把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活 动，用描写人的词来描写物。,作用：,使具体事物人格化，语言生动形象有趣。,例句：,1,、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。,2,、感时花溅泪，恨别鸟惊心。,春望,杜甫,3,、太阳的脸红起来了。,春,朱自清,常见的修辞手法 拟人,夸张：,对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作,言过其实,的描述的修辞手法,。,作用：,提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。,例句：,1,、,柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化,。,2,、只能看到巴掌大的一块天地,。,3,、她还没有端酒怀，就醉了。,常见的修辞手法 夸张,排比,：,把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。,作用：,读起来感到琅琅上口，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。,例句：,是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料,常见的修辞手法 排比,设问,:,为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答）,作用：,引起注意，启发读者思考。,例句：,什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。,常见的修辞手法 设,问,反问：,用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。,作用：,加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。,例句：,1,、难道我会不知道？,2,、难道我有这么笨吗？,3.,难道数学真的这么难么,?,4,、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？,5,、难道我们能浪费时间吗？,常见的修辞手法 反问,引用：,引用现成的话,(,成语、诗句、格言、典故等,),来提高语言表达效果。,作用：,使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。,例句：,失败乃成功之母，你千万不要气馁。,常见的修辞手法 引用,对偶：,是将字数相等、结构相同或相似的两个词组或句子成对地排列起来的修辞法。常出现在对联以及,“,五言,”,或,“,七言,”,古诗中。,作用：,便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。,例句：,黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。,常见的修辞手法 对偶,学以致用,毛主席说，实践是检验真理的唯一标准。,03,练,修辞练习题,1,、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（）,2,、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深山的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（）,3,、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。（）,4,、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（）,5,、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（）,6,、桃花、梨花、海棠花,都开得笑盈盈的。（）,7,、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（）,8,、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（）,9,、黄河是我们中华民族的摇篮。（）,10,、什么是路,?,就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（,）,拟人,排比,比喻,比喻,排比,拟人,排比,夸张,拟人,11,、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（）,12,、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（）,13,、书是人类进步的阶梯。（）,14,、桂子开花十里香。（）,15,、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）,16,、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水黑山之间，使全国人民一起欢呼起来。（）,17,、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（）,18,、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）,19,、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？（）,20,、湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。（,）,修辞练习题,21,、春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。（,）,22,、这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。（,）,23,、海自己醒了，喘着气，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。（,）,24,、每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，老枫树哪有这一手呢？（,）,25,、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（）,26,、我的生活没指望了，连狗都不如。（）,27,、冬天一天比一天走近了。（）,28,、狼的本性能改变吗？不会，决不会。（）,29,、我能忘得了那惊人的场面吗？（）,30,、我的心激动得快要跳出来了。（）,31,、圆圆的月亮像小玉盘似的挂在天空。（）,修辞练习题,按要求完成下列练习：,（,1,）一个个小山似的浪头不断地向他扑来。,把,_,比作,_,（,2,）凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。,用,_,来比喻,_,（,3,）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。,在这句话中把,_,当作人来写，它会,_,（,4,）广场上人山人海。,这句话中是对,_,进行了,_,，说明,_,修辞练习题,指出下面的句子各用了哪种修辞方法。,1,、同志们，我们能赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？,2,、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,3,、天上的星星怕冷似地钻进厚厚的云絮里。,4,、是悔恨吗？不知道。,5,、只见圣诞树上的烛光越升越高，最后简直成了天空中闪烁的星星。,6,、天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，悠闲自在地来来去去,学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。,2024年10月1日,讲师：,
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