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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,用好横式结构,作文,复习目标,1.,复习并列式安排文章结构的方法，通过范文指导、交流提高构思文章结构的能力,2.,引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因，灵活运用横式作文结构形式,链接中考 明确要求,中考作文常见的结构要求：,1.,思路清晰，构思完整,2.,有头有尾，布局匀称,3.,巧妙衔接，自然过渡,美文赏析 畅谈妙处,1.,请找出两篇文章主体部分三个段落的中心句，并说一说三个段落之间的关系？,2.,这是什么结构模式？这种结构模式有何特点？有何妙处？,（一）每天都是一首诗,春夏秋冬，四季如画。,变幻莫测的大千世界，时时刻刻都在演奏着美丽诗篇，时而柔和，时而慷慨，时而激昂。,昨天，一首动人的诗。,今天，一首奋斗的诗。,明天，一首满怀希望的诗。,春天给我们演奏华丽的诗，夏天给我们演奏奔放的诗，金秋给我们演奏着丰收的诗，寒冬给我们演奏着浪漫的诗。,沉浸在诗的海洋，我们吟诵着动人的诗、奋斗的诗、充满希望的诗。,（二）每天都是一首诗,每首诗都是在惬意地教会我们些许哲理,，每天我们生活的小事也像诗一样让人回味，让人喝彩。,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐,海内存知己，天涯若比邻,每天都是一首诗，一首不怕困难敢于前进、一首忧国忧民、一首纯真的友谊的诗。,每天，我们都在重复诗一样的生活，都在乐此不疲地演绎着每天都是一首诗的生活。,（一）每天都是一首诗,春夏秋冬，四季如画。,变幻莫测的大千世界，时时刻刻都在演奏着美丽诗篇，时而柔和，时而慷慨，时而激昂。,昨天，一首动人的诗。,今天，一首奋斗的诗。,明天，一首满怀希望的诗。,春天给我们演奏华丽的诗，夏天给我们演奏奔放的诗，金秋给我们演奏着丰收的诗，寒冬给我们演奏着浪漫的诗。,沉浸在诗的海洋，我们吟诵着动人的诗、奋斗的诗、充满希望的诗。,（二）每天都是一首诗,每首诗都是在惬意地教会我们些许哲理,，每天我们生活的小事也像诗一样让人回味，让人喝彩。,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐,海内存知己，天涯若比邻,每天都是一首诗，一首不怕困难敢于前进、一首忧国忧民、一首纯真的友谊的诗。,每天，我们都在重复诗一样的生活，都在乐此不疲地演绎着每天都是一首诗的生活。,把握规律 掌握技法,（一）立足经典，把握规律,在我们学过的课文中，有哪些文章运用了横式结构？横式结构具体包括哪些形式？,乡 愁,小时候,/,乡愁是一枚小小的,邮票,/,我在这头,/,母亲在那头,长大后,/,乡愁是一张窄窄的,船票,/,我在这头,/,新娘在那头,后来呵,/,乡愁是一方矮矮的,坟墓,/,我在外头,/,母亲在里头,而现在,/,乡愁是一湾浅浅的,海峡,/,我在这头,/,大陆在那头,邓稼先,从,“,任人宰割,”,到,“,站起来了,”,“,两弹,”,元勋,邓稼先与奥本海默,民族感情？友情？,“,我不能走,”,永恒的骄傲,邓稼先,结构形式：,开头,-,小标题,小标题,小标题,结尾,并列小标题,（二）提炼技法，明确步骤,这个世界不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，这个世界是有心人的世界。请以,做个有心人,为题目，写一篇,600,字以上的文章，除诗歌外，文体不限。,（二）提炼技法，明确步骤,.,准确审题、把握中心,.,选择角度、合理选材,.,罗列提纲、确定事例,4.,凤头引入、豹尾完结,做个有心人,开头：,用对比的方法引出做个有心人，会感受到生活的美好（点题、点中心）。,主体：,四季中的有心人，感受景美,书本中的有心人，感受情美,饮食中的有心人，感受快乐,结尾：,总结三片段，照应开头，点明中心,多角度并列,把握规律 掌握技法,（三）归纳小结，方法指津,思考：仔细阅读,南方新中考,186,页范文，尝试归纳小标题的拟定方法？,思考：仔细阅读三篇范文，尝试归纳小标题的拟定方法？,1.,直接用一、二、三、四标示；,2.,用表时间、空间、情感变化的词语连缀；,3.,引用化用诗歌、名言，名著、名篇拟定；,4.,用概括文章内容的短语作为标题；紧扣文题或,5.,话题从不同侧面拟出小标题。,实战演练 灵活运用,以,我身边的幸福,为题拟小标题,以,我的初中生活,为题写小标题,以,欢乐无处不在,为题列一个横式结构作文提纲。,以,“,读书,”,为话题列一个横式结构作文提纲。,作业布置,以,岁月如歌,为题，用横式结构写一篇记叙文。,要求,：,（,1,）真情实感。,（,2,）符合凤头猪肚豹尾结构要求。,（,3,）字数不低于,600,字。,
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