资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/26,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/26,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/26,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/26,*,Course Training,2021/9/26,1,Content,课程效果,课程内容,课程流程,课程视频,2021/9/26,2,可音可课程效果,幼儿音乐教育重要性,可音可音乐课程优势,可音可音乐课程效果,幼儿蒙氏教育重要性,可音可蒙氏课程优势,可音可蒙氏课程效果,2021/9/26,3,幼儿音乐教育重要性,2021/9/26,4,幼儿音乐教育重要性,幼儿音乐教育目的不是训练幼儿成为音乐家或杰出的演奏家，而是使幼儿的想法和感觉能够进行自发和创造性的表达，不仅能够培养情绪稳定和审美感，还能培养幼儿对音乐脉络进行结构理解和思考。所以多样的音乐活动不仅可以促进幼儿的思考能力和想象能力，还能提供必要的体验机会以丰富幼儿的感知性,2021/9/26,5,幼儿音乐教育重要性,2021/9/26,6,可音可音乐课程优势,课程结合了国际三大音乐教育体系，柯达伊、奥尔夫、达尔克罗兹，更丰富了音乐课程的效果,与加拿大,Themes&Variations,公司签订垄断协议，独家引进其幼儿音乐版权,使用,波音乐作为课堂背景音乐，可以提升宝宝的专注力，使宝宝的内心平静，提升记忆力，进一步提升课程的效果,全部使用世界一流品牌乐器（,LP Remo Halilit,），超过,100,种、,1000,件乐器的体验，激发宝宝探索欲望,韩国教育部认证并推荐的音乐课程体系，更适合亚洲宝宝学习和吸收,2021/9/26,7,韩国教育科学技术部门推荐课程奖项,2021/9/26,8,加拿大,Themes&Variations,公司合作证明,2021/9/26,9,可音可音乐课程优势,波音乐效果,有着,1,分,60,秒脉动的音乐，能够完成从贝塔波动到阿尔法波动的变换，强化悟性和幸福感。而且听音乐可以让逻辑性的左脑和直观性的右脑保持平衡，产生很多创意性的想法。所以将莫扎特音乐和巴洛克音乐,(1600,年到,1750,年间,),做成背景音乐，听,1015,分钟可以让人的意识清醒、集中精力、情绪安定。大脑在阿尔法波动状态时是集中力最高的时候，人在这个时候最容易记住学到的东西。与人的心脏脉搏数相近的节奏音乐能够带来阿尔法波动，所以音乐和大脑波动有着很密切的联系,Dr.Campbell,2021/9/26,10,可音可音乐课程优势,波音乐效果,2021/9/26,11,可音可音乐课程优势,波音乐效果,2021/9/26,12,可音可音乐课程效果,记忆力,社交能力,想象力,英语语言能力,身体发展,自信心,2021/9/26,13,幼儿蒙氏教育重要性,蒙台梭利教育法的独特魅力源于对儿童的充分研究与了解，遵守儿童的敏感期，激发儿童潜能，在宽松、愉快的环境中发展孩子独立、自信、专注、创造等能力，为将来孩子的成长打下良好的素质基础。蒙氏教育法遍及欧洲大陆，也走向了世界，蒙氏教育法推广百年取得了丰硕的成果，其理论不断完善和发展，得到世界各地幼教界的普遍推崇和认同，在美国、欧洲、日本、新加坡、澳大利亚等学前教育发达国家极受关注，蒙台梭利学校已遍及一百多个国家,2021/9/26,14,幼儿蒙氏教育重要性,2021/9/26,15,幼儿蒙氏教育重要性,2021/9/26,16,可音可蒙台梭利课程优势,结合,AMS,和,AMI,，更符合亚洲国情的蒙氏教学,通过音乐元素的融入，更有助于提升课程学习的效果,每两周更换一次教具，提供孩子一个全新的工作环境，提高孩子的观察力及适应新环境的能力,2021/9/26,17,可音可蒙台梭利课程效果,秩序感,专注力,独立性,逻辑能力,自信心,解决问题能力,2021/9/26,18,可音可课程,均衡发展,逻辑能力,记忆能力,分析能力,思考能力,秩序感,表达能力,创造力,记忆能力,想象力,艺术感,节奏感,身体协调,左脑,右脑,记忆力,性格变为外向型,学习速度,刺激宝宝的听觉,增强宝宝的辨音能力,学习英语有帮助,入园过渡,入学准备,可音可课程,可音可课程,艺术脑,科学脑,2021/9/26,19,各级别课程介绍,2021/9/26,20,音乐课程介绍,专业的课程研究所根据孩子每个阶段特点所研发的音乐课程，结合了国际上三大音乐教育体系（奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹），更丰富了音乐教育的表现形式。课内课外全部使用世界一流品牌乐器（,LP Remo Halilit,），近,100,种、,1000,件乐器的体验，激发宝宝无限探索欲望。课堂上全部使用,波音乐作为早教背景音乐，可以提升宝宝的专注力，使宝宝的内心平静，提升记忆力等，进一步提升课程的效果。韩国教育部认证并推荐的音乐课程体系，更适合亚洲宝宝学习和吸收,2021/9/26,21,Babbling,生平第一次听到音乐,您宝宝,612,个月了 可以上,Babbling,的音乐,课,!,激发孩子无尽潜力的音乐游戏,教学关注点：,Up and Down,：,根据声音高低让眼睛和身体做出反应,Bouncing,：,在父母安稳的怀抱中，用身体感受节拍,Rocking,：,感受有乐感的摇摆,特征和效果：,培养孩子按照音乐做出反应，提高听觉和音乐感受力,用有节奏的声音帮助孩子用身体感受音乐,使用古典音乐来促进脑部发育,2021/9/26,22,Toddling,通过音乐进行表达,您宝宝,1324,个月了 可以上,Toddling,的音乐课！,提高刚开始学习说话的孩子语言表达能力,教学关注点：,Loud and Quiet,：,感受并区分高音和低音,Move and Stop,：,反复的移动与停止，理解音乐的不同形式,Clapping,：,拍手并晃动身体，体验音乐的趣味性,特征和效果：,给孩子提供了解世界的良好环境,用音乐的形式来学习怎样与人沟通,通过音乐培养身体的协调能力,2021/9/26,23,ABC,英文和音乐相结合,您宝宝,23,岁了 可以上,ABC,的音乐,课,!,提供字母歌的英语学习机会,教学关注点：,High/Low/Middle,：,认知音域，并用身体进行表达,Listening,：,集中精力聆听声音并用嗓音和身体进行表达,Singing,：,使用乐器来歌唱,Alphabet song,和,Phonics song,特征和效果：,尽情歌唱，享受双语教学的效果,尽情跳舞，了解节奏后，通过节奏来表达音乐,配着音乐的曲调和歌词进行活动，建立自信,2021/9/26,24,Funtory,童话中的音乐之旅,您宝宝,34,岁了 可以上,Funtory,的音乐,课,!,用音乐表达语言、角色游戏等进行的综合性音乐教育,教学关注点：,Dynamics,：,区分音乐的力度，用身体进行表达,Steady beat,：,能准确的区分节拍并能用乐器进行演奏,Rhythm and Tonal pattern,：,感受并表达各种节奏和组成模式,特征和效果：,通过各种方法演奏乐器，强化手眼协调能力,培养对故事结构的理解力和聆听能力，为将来学习打好基础,通过使用各种乐器，表达高雅的音乐情感,2021/9/26,25,WonderWorld,音乐世界之旅,满足对音乐的兴趣和探求心，理解世界多国文化,教学关注点：,Kodaly Rhythm Symbols,：,摆动身体同时用图片认知节奏,Circle Song,：,和小朋友一起学习，提高社会性技能,Ensemble,：,体验各种乐器的合奏和小组演奏,特征和效果：,间接的体验世界多种文化,了解各国作曲家，欣赏古典音乐，并根据音乐形式活动身体,区分并朗读节奏，获得对音乐的自信心,您宝宝,45,岁了 可以上,Wonderworld Music,的音乐,课,!,2021/9/26,26,Art,我是小小音乐家,您宝宝,56,岁了 可以上,Art,的音乐,课,!,通过音乐简单有趣地体验各种生活主题,教学关注点：,Beat and Rhythm,：,区分旋律和节拍，并能正确进行表达,Singing and Playing,：,歌曲演唱和乐器演奏同时进行,Form,：,通过聆听、歌唱、演奏来区别不同音乐形式,特征和效果：,区别节拍和节奏，理解音乐形式和构造,通过领导者游戏，培养领导力并强化音乐表达能力,2021/9/26,27,蒙台梭利课程介绍,根据孩子每个阶段出现的敏感期进行有针对性的教育，同时改善家长的育儿理念，帮助家长在家更有效的对孩子进行培养。课程结合,AMS,和,AMI,，更符合亚洲国情的蒙氏教学。通过音乐元素的融入，更有助于提升课程学习的效果。每两周更换一次教具，提供孩子一个全新的工作环境，提高孩子的观察力及适应新环境的能力,2021/9/26,28,Baby Montessori Step 1,您宝宝还可以上,BM1(Baby Montessori Step 1),的,蒙台梭利课程！,帮助孩子感觉认知和身体以及眼手的协调能力发展，根据孩子的发展阶段特征，促进成长,刺激手指活动，使逐渐精巧灵活,2021/9/26,29,Baby Montessori Step 2,您宝宝,1324,个月了 可以,上,BM2(Baby Montessori Step 2),的,蒙台梭利课程,！,通过日常生活活动,(,手眼协调能力,),，学会自我尊重,感觉活动,(,完善五感的基础活动,),2021/9/26,30,Baby Montessori Step 3,您宝宝,23,岁了 可以上,BM3(Baby Montessori Step 3),的蒙台梭利,课,!,能够发展空间感以及思考能力,通过发展局部肌肉的活动，可以培养自信心,2021/9/26,31,Self-help Montessori Step 1,您宝宝,34,岁了 可以上,SHM1(Self-Help Montessori Step 1),的蒙台梭利,课,!,通过日常生活活动,(,手眼协调能力,),，学习自我尊重,感觉活动,(,完善五感的基础活动,),2021/9/26,32,Self-help Montessori Step 2,您宝宝,45,岁了 可以上,SHM2(Self-Help Montessori Step 2),的蒙台梭利,课,!,可以学习到数循环以及加减乘除。,知道单词的组合。,2021/9/26,33,Self-help Montessori Step 3,您宝宝,56,岁了 可以上,SHM3(Self-Help Montessori Step 3),的蒙台梭利,课,!,区分图形的名称以及图形，为几何学习做准备。,熟悉地理，历史等，学习世界文化的多样性。,2021/9/26,34,音乐课程流程,6.Goodbye Song,5.Game,4.,星空灯,3.,互动,1,）,Demo,2,）发放乐器,3,）师生互动,4,）亲子互动,2.,课程引入,1,）上节课复习,2,）本周课引入,1.Greeting,1,）,Make a Circle,2,）,Hello Song,2021/9/26,35,蒙台梭利课程流程,5.Art Work+,走白线,4.Clean Up,3.Free Time,2.Class,1,）复习,2,）介绍本节课教具,3,）教师演示教具操作,4,）小朋友轮流操作,1.,走白线,2021/9/26,36,音乐课程案例,2021/9/26,37,蒙台梭利课程案例,2021/9/26,38,Thanks,2021/9/26,39,
展开阅读全文