神奇的微生物

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单位：*中学,教师：*,班级：初二,3,班,时间：,2011,年,4,月,18,日,生 物,细菌,真菌,病毒,特点,个体微,小,结构,简,单,体内不含叶绿素,(,低,),微生物,植物,动物,病毒,细菌,真菌,形状大小,结构特征,营养方式,生殖方式,与人类的关系,一、病毒的形态,杆形,球形,蝌蚪形,二、,病毒的大小,病毒十分微小，只能借助,电子显微镜,放大几万倍才能观察,几种病毒的模式图,三、病毒的结构特征,三、病毒的结构特征,蛋白质,核酸,结构简单，,无细胞结构，,生物体由,蛋白质,外壳和遗传物质,核酸,构成。,四、病毒的营养方式,病毒不能独立生活，必须,寄生,在其他生物活的细胞内,对寄主产生危害。,五、病毒的生殖方式,六、病毒与人类的关系,给人类、动物、植物带来极大的,危害,如,：爱滋病、流行性感冒、非典型肺炎和病毒性肝炎，猪瘟、鸡瘟、小麦锈病等,六、病毒与人类的关系,病毒对人类的生活也,有利,如,：寄生在致病细菌体内的病毒，可以使致病细菌死亡,一、细菌的形态,球形,杆形,螺旋形,二、,细菌的大小,细菌比病毒大几十到数百倍，在,普通光学显微镜,下可以观察到细菌,三、细菌的结构特征,细胞壁,细胞膜,细胞质,核物质,荚膜,鞭毛,1,2,3,4,5,6,细菌的结构,基本结构,细胞壁,细胞膜,细胞质,核物质（没有成形的细胞核）,特殊结构,荚膜：粘性，保护作用,鞭毛：运动器官,芽孢：细菌休眠体,三、细菌的结构特征,细菌一般不含有叶绿素，因此多数细菌只能吸收现成的有机物来维持生活，这样的营养方式叫做,异养,。,腐生,依靠分解动植物的遗体,寄生,从活的动植物体内吸取,有机物来生活。,四、细菌的营养方式,异养,分裂生殖,五、细菌的生殖方式,1,、少数细菌对人类,有害,少数细菌能使人患病，包括烈性传染性病如炭疽热、鼠疫、霍乱，以及常见病如痢疾、结核病、肺炎等。,六、细菌与人类的关系,2,、大多数细菌对人类,有益,如,醋酸杆菌提供食醋；黄色杆菌制造味精；豆类植物中的根瘤菌可以固氮；乳酸菌生产酸奶；甲烷菌生产沼气,六、细菌与人类的关系,细菌在自然界的二氧化碳等,物质循环,中起着重要的作用。,六、细菌与人类的关系,3,、大地清洁工,病毒,细菌,形状大小,结构特征,营养方式,生殖方式,与人类的关系,十分微小,电子显微镜观察,微小,光学显微镜观察,结构简单，无细胞构，只要,蛋白质外壳,和,核酸遗传物质,有细胞结构，,但无成形的细胞核,寄生,有的寄生,有的腐生,“查资料”,分裂生殖,多数有害,少数有利,少数有害,多数有利,小结,课堂练习,选择,1,、病毒一般个体微小，要想观察其结构必须借助于（）,A.,放大镜,B.,光学显微镜,C.,电子显微镜,D.,肉眼,2,、下面对病毒的理解，不正确的是 （）,A.,有的有害，有的有益,B.,病毒可以帮助人类杀灭细菌,C.,只能引起人类患疾病,D.,可以利用病毒来防止农业害虫,3,、下列哪一项结构为所有细菌都具备的 （）,A.,鞭毛,B.,成形的细胞核,C.,荚膜,D.,未成形的细胞核,C,C,D,课堂练习,填空,1,、病毒虽形态多样，但结构简单，都是由,_,外壳和内部的,_,组成。病毒没有,_,结构，不能独立生活，必须生活在其他生物的,_,内。,2,、依据细菌的形状将细菌分为,_,、,_,、,_,，多数细菌不能进行光合作用，都需要依赖现成的,_,生活。细菌有的营,_,生活，有的营,_,生活。,核酸,蛋白质,细胞,细胞,球菌,杆菌,螺旋菌,有机物,寄生,腐生,谢谢,烟草花叶病毒,杆形,AIDS,病毒,球形,噬菌体（细菌病毒）,蝌蚪形,葡萄球菌,球形,棒状杆菌（可引起炭疽热）,杆形,螺旋菌,螺旋形,电子显微镜,光学显微镜,