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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/1/20,#,人教版七,年级,道德与法治上,册第,四,单元,生命的思考,绽放生命之花,第,1,框,感受生命的意义,不饮不食,朝,生暮,死,飞行,交配,产卵,寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟,我这一辈子，,活得值了,！,我这辈子，,算是白活了,！真想重来一次！,他们是在什么境遇下，发出了这样的感慨？,活动,任务,：,寻找,“,我的生命代言人,”,你认为,谁“,活得值了,”,？,请让,TA,作为你的,“,生命代言人,”,（可以是现实中的人物，也可以是名人,偶像,）。,分享,：,我的生命代言人是,，因为他,所以他的一生是值得的。,人生五彩斑斓,，追求,各,有不同,。,生命的意义，有共通之处，也各不相同。,九旬老人,家徒四壁，拾荒为生,阳光妈妈,独子失聪，沟通困难,青春少年,初入中学，勤于课业,如何点亮他们的生命之花？,？,？,？,他们的生命颜色是？,是什么使他们的生命又鲜亮了起来？,？,？,？,？,境遇、成就、,人生条件,为,自己负责、,对他人、社会的责任,自身品质,“拾荒老人”,刘盛兰,自食其力,捐资助学,我们,？,“同桌妈妈”,陶艳波,教子说话,陪子读书,大家,实现人生意义的方式是否相同？,每个人实现生命意义的,方式各不相同,，但是实现人生意义的,机会,对于每一个人都是,平等,的,。,自我生命的意义正体现于,为,自我、,他人,和,社会,的责任和贡献之中的。,描绘我的生命之花,活动名称：我的生命之花,活动形式：个人完成,活动任务：下面哪一朵花最能代表你的生命？请选择一朵作为你的生命之花，并为它填色。,活动时间：,3,分钟,我们,的生命意义需要自己发现和创造。,感受生命的意义,生命,的,意义,普遍,独特,实现机会：平等,实质：,他人,自我,社会,实现方式：发现、创造,环节,1,：感悟生命,情境渲染，导入新课，明确本课意义与目标,环节,2,：为生命代言,活动体验，体会生命的美好，初步感悟生命意义,环节,3,：追问生命,情境分析，进一步思考生命意义的普遍性与独特性,环节,4,：描绘我的生命之花,活动探究，描绘自己的生命之花,，认识到生命的意义需要自己发现和创造,谢,谢,看,收,
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