部编版二年级上册语文ppt课件小古文《刻舟求剑》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,刻舟求剑,小朋友们好。今天要讲的小故事，是秦国丞相吕不韦主编的一部古代类百科全书似的传世巨著，战国末年（公元前,“,239,”,年前后），秦国丞相吕不韦组织属下门客们集体编撰了,吕氏春秋,。,吕不韦（前,292,年,前,235,年），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳（今河南省安阳市滑县）人。战国末年著名商人、政治家、思想家，官至秦国丞相。,吕氏春秋,又名,吕览,，,刻舟求剑,出自,吕氏春秋,察今篇,，讲了一个楚国人坐船过江时，不小心把宝剑掉进江中，他在船舷上刻记号，准备等船靠岸后，从刻着记号的地方跳下去捞宝剑，结果却没有捞到。,刻舟求剑,楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（,j,q,),其舟，曰：,“,是吾（,w,）剑之所从坠。,”,舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（,y,），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！,选自,吕氏春秋,察今,请跟着老师第一遍，每个字都读清楚。,自己试着读几遍，读通顺了。,先说说事情是怎样发生的？,楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水,涉,：过、渡。,者,：,的人。,坏了，宝剑掉水里了。如果你是这个过江的乘船人，剑掉下水了，你是什么心情？,我们可以用什么词来表示自己的心情呢？,着急 急忙 迫不及待 匆匆 马上,我们再来读一读故事的起因,楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水,楚是哪里呢？楚是周代国名，都城在今湖北江陵县北。,可是这个楚人不慌不忙，拿了一把小刀，开始刻记号了,读一读：,遽契（,j,q,),其舟,遽,：立即、马上。,契,：用刀刻。,马上用小刀在船上刻，这就是,加上动作，再来读一读。,遽契（,j,q,),其舟,部编版二年级上册语文课件：小古文,刻舟求剑,(16,页,PPT),部编版二年级上册语文课件：小古文,刻舟求剑,(16,页,PPT),这个楚人不光“遽契其舟”，还说了一下原因：我的剑是从这儿掉下去的。,曰：,“,是吾（,w,）剑之所从坠。,”,他不慌不忙地刻记号，还很有把握地跟人说,曰：,“,是吾（,w,）剑之所从坠。,”,再自信一点，读句子。,吾（,w,）剑,：我的剑。,部编版二年级上册语文课件：小古文,刻舟求剑,(16,页,PPT),部编版二年级上册语文课件：小古文,刻舟求剑,(16,页,PPT),遽契（,j,q,),其舟，曰：,“,是吾（,w,）剑之所从坠。,”,他怎么想到要去刻记号的？你用：他想（），所以（）来说一说。,正是因为有这么多想法，所以他遽契其舟。我们来还原一下楚人的动作和语言。,部编版二年级上册语文课件：小古文,刻舟求剑,(16,页,PPT),部编版二年级上册语文课件：小古文,刻舟求剑,(16,页,PPT),舟止，从其所契者入水求之。,船停了，这下该去找剑了。楚人是怎么去找的？,从什么地方下水找自己的剑？,舟止，,从其所契者,入水求之。,部编版二年级上册语文课件：小古文,刻舟求剑,(16,页,PPT),部编版二年级上册语文课件：小古文,刻舟求剑,(16,页,PPT),涉江者这样自信，如果你是划船的船夫，你会怎么说？用文中的句子就是：,舟已行矣（,y,），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！,想象一下：,1.,船靠岸了，那个楚人怎么跳下水，怎么去捞剑？,2.,他捞不着剑，会是什么神态？会怎么说？怎么做？,3.,岸上的人会有什么神态、动作和语言？,部编版二年级上册语文课件：小古文,刻舟求剑,(16,页,PPT),部编版二年级上册语文课件：小古文,刻舟求剑,(16,页,PPT),舟已行矣（,y,），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！,矣,：了。,若,：像,不亦惑乎,：这不是很糊涂吗？,这是一个反问句，“这不是很糊涂吗？”意思是,真是太糊涂了！,瞧，他用了一个,“,很,”,字加重了反问的语气。想一想我们还能用什么词加重反问的语气？试试用：真、太、十分、非常、难道,部编版二年级上册语文课件：小古文,刻舟求剑,(16,页,PPT),部编版二年级上册语文课件：小古文,刻舟求剑,(16,页,PPT),为什么别人会觉得他糊涂？用文中的句子就是,舟已行矣（,y,），而剑不行,，求剑若此，不亦惑乎！,部编版二年级上册语文课件：小古文,刻舟求剑,(16,页,PPT),部编版二年级上册语文课件：小古文,刻舟求剑,(16,页,PPT),刻舟求剑,楚人,/,有,/,涉江,/,者，其剑,/,自,/,舟中,/,坠于水,/,，遽,/,契,/,其舟,/,曰：,“,是,/,吾剑,/,之,/,所从坠。,”,舟止，从,/,其,/,所契,/,者,/,入水,/,求之。舟,/,已行矣（,y,），而,/,剑,/,不行，求剑,/,若此，不亦,/,惑乎！,选自,吕氏春秋,察今,。,我们给古文断句，读一读看。,部编版二年级上册语文课件：小古文,刻舟求剑,(16,页,PPT),部编版二年级上册语文课件：小古文,刻舟求剑,(16,页,PPT),不能用变化的眼光看待问题，不会灵活处理问题，这就是,刻舟求剑,这个寓言故事要告诉我们的道理。,生活中有没有像这个涉江者一样糊涂的人呢？,部编版二年级上册语文课件：小古文,刻舟求剑,(16,页,PPT),部编版二年级上册语文课件：小古文,刻舟求剑,(16,页,PPT),做数学题目，看到“多”就用加法，看到“少”就用减法。,跟美术老师学绘画，只知道按照老师教的模仿，没有自己的创造。,奶奶嘱咐傍晚给花浇水，不料下午下起了雨，可是小明依然去给雨地里的花浇水。,生活中很多这样的事例,部编版二年级上册语文课件：小古文,刻舟求剑,(16,页,PPT),部编版二年级上册语文课件：小古文,刻舟求剑,(16,页,PPT),1.,秋季。在北半球，台风多出现在夏、秋季节；此时亚洲高压已经出现，故此时应为秋季。,2.,天气晴朗。此时我国京津地区位于冷锋锋前，受单一暖气团控制且等压线稀疏。,3.,秋冬季节，亚欧大陆北部降温快，降温幅度大，气温下降引起气流收缩下沉，形成冷高压。,4.,此处为河谷地带，来自印度洋的暖湿气流沿河谷深入，导致此地气温较东西两侧高。,5.,该日此地为阴雨天气，夜间大气逆辐射强，气温较高，未出现霜冻。,6.,冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧，由北向南移动，画图略。,7.,土地利用以绿地为主，绿地面积呈增加趋势；建筑面积增加最多，水域、其他用地、滩涂持续减少。,8.,布局在郊区，地价便宜；远离市区，能有效减小对市区的污染；临海分布，便于运进原料和输出产品。,9.,结合上题，主要从政策扶持，发展有机农业；提高农业技术，科学施肥；因主要从我国人多地少，农业生产压力大以及耕地资源的特点等方面分析加强农产品质量监管等方面分析,.,部编版二年级上册语文课件：小古文,刻舟求剑,(16,页,PPT),部编版二年级上册语文课件：小古文,刻舟求剑,(16,页,PPT),