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4,*,藏 戏,谈话激趣，导入新课,听一听，看一看，你能说出这些戏曲的名称吗？,昆曲,越剧,京剧,徽剧,河北梆子,祖国不仅有丰富多彩的节日习俗，还有独具特色的艺术形式。生活在我国西南部青藏高原上的藏族，就是一个古文化十分发达的民族。那里的人们所创造的举世瞩目的藏戏艺术神奇独特、灿烂辉煌，它有着,1300,多年的历史，是中华民族历史上最久远的戏剧之一。,藏戏剧种、流派众多，表演形式富有民族特色，音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷。,整体阅读，初步感知,阅读课前导语，明确自读要求。,默读课文，注意默读速度。边读边画出文中不懂的词语，利用工具书或者联系上下文理解其意思。,同桌相互交流自己不懂的词语。,速读课文，思考：作者是从哪几个方面来写藏戏的？,作者是从藏戏的,形成,和藏戏的,艺术特色,两个方面来讲的。,默读课文，思考：课文中哪些自然段讲了藏戏的形成？哪些自然段介绍了藏戏的艺术特色？,第,47,自然段讲藏戏的形成。,第,818,自然段讲藏戏的艺术特色。,朗读品味，了解藏戏的特点,读,13,自然段，初步了解藏戏的特点。,世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？,世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？,世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？,说说你读出了什么。,藏戏有三个突出,特点,：戴着面具演出、没有舞台、演出三五天不结束。,连续三个,排比式的反问句,，更加突出了藏戏的特点，其中还洋溢着民族自豪感。,读课文,817,自然段，具体了解藏戏的特点。,（,1,）戴着面具演出,默读第,814,自然段，了解藏戏中面具的特点。,结合具体的面具，说一说每种颜色分别象征着什么。,白色,纯洁,红色,威严,善者,国王,绿色,柔顺,王妃,半黑半白,两面三刀,巫女,青面獠牙,压抑恐怖,妖魔,村民老人的面具,（,2,）藏戏演出没有舞台,自由读第,15,、,16,自然段，结合,“不要,不要,不要,只要,”,来体会藏戏的一个重要特征,以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。,（,3,）一部戏要演三五天,默读第,17,自然段，说说藏戏中一部戏要演三五天的原因。,师生合作读,师生合作读，感受藏戏的特点和前后呼应的表现手法。,老师：,世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？,学生,：,（读第,814,自然段）,师生合：,（读第,18,自然段）,老师：,世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？,学生,：,（读第,17,自然段）,老师：,世界上还有几个剧种在演出时,是没有舞台的呢？,学生,：,（读第,15,、,16,自然段）,自主研读，了解藏戏的形成,自由读第,47,自然段，思考藏戏是怎样形成的，试着用自己的话说一说。全班分享，其他同学认真听，听后提出需要补充的内容。,唐东杰布的传奇故事有哪些神奇色彩？,凶险的自然,以弱抗强的传奇：,年轻的僧人,数不清的牛皮船，被掀翻在野马,脱缰,般的激流中，许多涉水过江的百姓，被,咆哮,的江水,吞噬,。,年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。,一无所有,的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。,为民造福,一无所有,创造奇迹的传奇：,58,座铁索桥,唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘,劝人行善积德、出钱出力、共同修桥。,身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了,58,座铁索桥。,齐心协力，人定胜天,艺术的传奇：,僧人,藏戏的开山鼻祖,开创藏戏,认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演宗教故事、历史传说,身无分文的唐东杰布,同时，成为藏戏的开山鼻祖。,这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐东杰布不愧为藏戏的开山鼻祖。时至今日，每一个藏戏剧团都会供奉他的画像，他接受着一代又一代艺人的膜拜，也让我们顿生敬意。,拓展延伸，课堂小结,有着千年悠久历史的藏戏，在经历了一次又一次的风雨洗礼之后，时至今日，犹如一朵盛开在青藏高原上的雪莲花，深深扎根在西藏人民心灵深处。藏族人民通过它歌颂生活中的真、善、美，鞭挞现实生活中的假、丑、恶。可以说，它是藏族群众的精神寄托，是高原儿女创造的一个艺术珍品。,观看戏剧录像片段，欣赏戏剧。看完后，用自己的话说一说这种戏剧与藏戏的不同之处，并交流自己的感受。,拓展延伸,徽剧,吕布戏貂蝉,板书设计,藏戏,概括特点,戴着面具、没有舞台、演三五天,形成过程,发誓架桥、组藏戏班、募捐架桥,艺术特色,面具、舞台、剧情、唱腔、动作、时长,传承方式,师传身授,神奇雪域,魅力艺术,
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