传染病及其预防ok课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节,传染病及其预防,结 核 病 患 者,流 感 患 者,腮 腺 炎 患 者,艾滋病患儿,1.,会举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。,2.,会列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。,3.,会说出艾滋病原体、传播途径及预防措施。,自己从小到大的健康状况（曾得过什么病？根据自己的经验判断会不会传染）。,想一想,是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。,特点：,思考：,什么是病原体？,一、传染病概念、特点,传染性 流行性,概念：,常见的几种病原体,病原体,引起传染病的,细菌,、,病毒,和,寄生虫,等微生物，称为病原体。,二：传染病流行的基本环节,请同学们用约,4,分钟的时间，自学课本,P7374,页内容，结合“资料分析”思考完成以下问题：,1.,分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？,2.,资料,2,所说的做法有什么科学道理？,3.,传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？,1,分析流行性感冒的传播途径，说一说,为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，,为什么老人和小孩更易患流感？,流行性感冒主要是靠,飞沫、空气,传播的。,因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，,以免传染他人。,老人和小孩由于,体质差,，,抵抗力弱,，,所以容易患感冒。,资料,2,所说的做法有什么科学道理？,将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目,的是,将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲,肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健,康人感染甲肝,。饭店的餐具要严格消毒，,这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，,避免顾客感染上传染病,。,2,甲,乙,对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该疾病的人群。,能够散播病原体的人或动物。,病原体,离开,传染源,到达,健康人,所经过的途径。,易感人群,传播途径,传染源,传染病在人群中流行时，从病原体到患者,要经过哪些环节？,灰指甲,传染病的传播途径,猜 猜 它 是 谁？,1982,年,9,月，美国疾病控制中心以“获得性免疫缺陷综合症”为这种复杂的疾病命名。,1983,年，从一名同性恋艾滋病患者的淋巴结中分离到了新的病毒，研究证实这种病毒是这种病的病原体。,1986,年,7,月经国际病毒分类委员会命名为“人类免疫缺陷病,(HumomImmuneDeficiencyVirus)”,，即艾滋病病毒，缩写,HIV,。,至今人类还没攻克，一旦感染就无法治愈。,AVSEQ05.avi,艾滋病患者和,HIV,病毒携带者。,性接触传播、血液传播和母婴传播。,所有有可能直接或间接接触到传染源的人。,传染源：,传播途径：,易感人群：,艾滋病流行的具体环节是什么,?,想 想 看,假如你的同学得了艾滋病我们如何与他相处？,胡锦涛与艾滋患者“历史性握手”,正确对待艾滋病患者,12,月,1,日,世界艾滋病日,.,不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。,.,给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。,流感病毒,流感患者,空气、飞沫,甲肝患者,甲肝病毒,餐具、食物,艾滋病患者或,HIV,携带者,血液、体液,艾滋病病毒,病原体,传染源,传播途径,连连看,请你诊断,三：传染病的预防措施,请同学们用约,3,分钟时间，自学课本,7576,页内容，思考并完成以下问题：,1,、预防传染病的措施有哪些？,2,、结合图,83,判断分别属于哪种措施？,传播途径,传染源,易感人群,传染病的预防措施,控制,传染源,X,切断,传播途径,保护,易感人群,预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到,综合措施,和,重点措施,相结合。,友情提示,想一想，今天我们收获了什么？,1,传染病是由,病原体,(,寄生虫或细菌病毒,),侵入人体引起的，并可在人群中传播的疾病。,2,传染病的特点：,3,传染病的流行必须具备三个环节：,4,预防传染病的主要措施：,传染性、流行性,传染源,、,传播途径、易感人群。,控制,传染源,、,切断,传播途径、,保护,易感人群等。,请同学们独立完成练习册的题目上，看看谁完成的又快又准确，谁就是最棒的！,达标测试,春季是传染病的多发季节，你已知道在春季里最易引发那些传染病，应采取那些预防措施。如果你愿意的话，请你收集相关资料，办成生物学小报，在班级、学校、社区等地方做好宣传工作。,小小宣传员,身体健康！,祝同学们：,有一个健康的身体、阳光的心理、美好的未来！,谢谢！,