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*,七年级语文上册（人教版）,25.,河中石兽,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,yn,gn,p,m,zho,y,p,fi,yn,ni,s,y,1,河边,倒塌,一起；于此,，,在那里,经过,，,过了,寻找,终于,，,到底,划船,拖着,2,讲学,，,教书,你们；推究；事物的道理、规律,这；削下的木片,突然,坚硬而沉重,埋没,语气词,，,表示“罢了”,通“癫”,，,疯狂,精当确切的言论,侵蚀,，,冲刷；坑洞,3,不停止,于是；逆流,依照,既然这样,，,那么,只,主观地推断；表疑问的句末语气词,“,钯”通“耙”,，,平整土地的农具,4,代词,，,这件事,代词,，,指石兽,助词,，,的,被,成为,动词,，,是,5,一起,并且,代词,，,这,判断词,，,是,经历,，,过了,看,只,表转折,，,但是,，,却,6,罢了,五官之一,，,用来听声音,事物的道理、规律,物理学,侵蚀,，,冲刷,咬,7,7,翻译下面的句子。,(4,分,),(1),是非木杮,，,岂能为暴涨携之去？,(2),然则天下之事,，,但知其一,，,不知其二者多矣,，,可据理臆断欤？,名词用为动词,，,划船,这不是木片,，,怎么能被洪水冲走呢？,既然这样,，,那么天下的事情,，,只知道其一,，,不知道其二的太多了,，,难道可以根据某个道理就主观地判断吗？,8,一、课内阅读,河中石兽,沧州南一寺临河干,，,山门圮于河,，,二石兽并沉焉。阅十余岁,，,僧募金重修,，,求石兽于水中,，,竟不可得。以为顺流下矣,，,棹数小舟,，,曳铁钯,，,寻十余里,，,无迹。,一讲学家设帐寺中,，,闻之笑曰：,“,尔辈不能究物理,，,是非木,杮,，,岂能为暴涨携之去？乃石性坚重,，,沙性松浮,，,湮于沙上,，,渐沉渐深耳。沿河求之,，,不亦颠乎？,”,众服为确论。,一老河兵闻之,，,又笑曰：,“,凡河中失石,，,当求之于上流。盖石性坚重,，,沙性松浮,，,水不能冲石,，,其反激之力,，,必于石下迎水处啮沙为坎穴,，,渐激渐深,，,至石之半,，,石必倒掷坎穴中。如是再啮,，,石又再转。转转不已,，,遂反溯流逆上矣。求之下流,，,固颠；求之地中,，,不更颠乎？,”,如其言,，,果得于数里外。然则天下之事,，,但知其一,，,不知其二者多矣,，,可据理臆断欤？,9,D,9,下面句中括号内所补充的省略的内容有误的一项是,()(4,分,),A,石必倒掷,(,于,),坎穴中,B,(,僧人,),求石兽于水中,C,一讲学家设帐,(,之,),寺中,D,(,石兽,),湮于沙上,C,10,10,指出下列代词,“,之,”,所指代的内容。,(4,分,),(1),一老河兵闻之,，,又笑曰,“,之,”,指代,_,(2),求之下流,，,固颠；求之地中,，,不更颠乎？,“,之,”,指代,_,11,下列叙述不符合原文意思的一项是,()(5,分,),A,一种见解是从石性和沙性角度作分析,，,认为应在石兽落水处寻找石兽。,B,一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析,，,认为应该到河的下游去寻找石兽。,C,一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析,，,认为应到石兽落水的上游去寻石兽。,D,三种见解都是正确的,，,只不过实践更重要。,指讲学家所说的话。,石兽。,D,11,12,分析文中,“,学者,”,与,“,老河兵,”,的人物形象,，,并说说为什么,“,学者,”,的结论是荒唐的,，,而,“,老河兵,”,的结论是正确的。,(4,分,),13,这个故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句。,(4,分,),“,学者,”,：一知半解,，,主观臆断；,“,老河兵,”,：懂得事物发展的规律,，,满怀自信。,“,学者,”,只是拘泥于一般的道理,，,不切实际；,“,老河兵,”,则根据石性、沙性和流水反激力等属性,，,以及三者之间的关系,，,作出了正确的判断。,示例：实际经验有时比书本知识更可靠。文中的,“,然则天下之事,，,但知其一,，,不知其二者多矣,，,可据理臆断欤？,”,可说明这个道理。,12,二、比较阅读,【甲】,鲁有执长竿入城门者,，,初,，,竖执之不可入,，,横执之不可入,，,计无所出,，,俄有一老父至,，,曰：,“,吾非圣人,，,但见事多矣,，,何不以锯中截而入？,”,遂依而截之。,【乙】,昔有一人,，,先瓮中盛谷。骆驼入头瓮中食谷,，,首不得出。既不得出,，,其人以为忧。有一老人语之曰：,“,汝莫愁吾教汝出汝当斩头自能出之。,”,即用其语,，,以刀斩头。既杀头而复破瓮。如此痴人,，,世人所笑。,13,一会儿,只是,就,，,于是,已经,告诉,，,对,说,用,，,拿,14,15,翻译下列的句子。,(4,分,),(1),吾非圣人,，,但见事多矣,，,何不以锯中截而入？,(2),如此痴人,，,世人所笑。,16,补充省略成分。,(6,分,),(1)(),遂依,(),而截之,(2),既不得出,，,其人以,(),为忧,(3)(),即用其语,，,以刀斩,(),头,(4),如此痴人,，,(),世人所笑,我不是圣人,，,只是见的事情多了,，,为什么不拿锯把它中间截断然后拿进去呢？,如此傻瓜,，,被世人所嘲笑。,执竿者,老父,首不得出,骆驼主人,骆驼,为,(,被,),15,17,给下面的句子断句断三处。,(3,分,),汝莫愁 吾教汝出 汝当斩头 自能出之,18,甲文中的执竿者和乙文中骆驼的主人有何相同点？甲文中的老父和乙文中的老人又有何相似之处？,(8,分,),/,/,/,执竿者和骆驼的主人都是遇事不会自己思考,，,只会盲目听信他人意见的傻瓜。文中的两个老人都是倚老卖老,，,其实没有真才实学的人。,16,三、课外阅读,揠苗助长,宋人有闻其苗之不长而揠,(,揠,，,拔,),之者,，,茫茫然归,，,谓其人,(,人,，,这里是指家人,),曰：,“,今日病,(,病,，,累,),矣！予,(,予,，,我,),助,(,助,，,帮助,),苗长矣！,”,其子趋而往视之,，,苗则槁,(,槁,，,枯萎,),矣。,告诉,，,对,说,快步走,17,20,翻译下列句子。,(4,分,),(1),宋人有闻其苗之不长而揠之者。,(2),苗则槁矣。,21,读完这段文字,，,你受到什么启示？,(4,分,),宋国有一个听说自己的禾苗不长而拔禾苗的人。,禾苗已经枯萎了。,无论做什么事,，,都不能违背事物发展的规律。,18,
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