《夜归鹿门歌》公开课教学课件(正稿)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,标题：,置身诗境，缘景明情,夜归鹿门歌,教材版本：人民教育出版社,学科：语文,年级：高三,册别：,中国古代诗歌散文欣赏,章节：第二节,置身诗境，缘景明情,标题：置身诗境，缘景明情夜归鹿门歌教材版本：人民教,夜归鹿门歌,夜归鹿门歌,形象：,指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是花、草、虫、鱼等自然景物。诗歌的形象，包括,事物形象,、,景物形象,和,人物形象,。,复习,诗歌的形象、意象、意境,形象：指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或,意象：,“意”就是诗人的思想、情感、意念、感兴。“象”就是物象、形象。“意象”就是渗透着诗人主观感情的客观物象，是“意”和“象”的统一,。,意象：,意境：,就是作者的主观思想感情和客观物境互相交融而形成的艺术境界，是物与我、情与景、形与神、情与理相互交融、相互统一所达到的艺术境界。简言之，就是一系列意象构成的艺术境界。,意境：,什么叫“,置身诗境,”,呢？,置身诗境，就是读者借助联想和想象，再现诗人所描绘的意象和画面，沉浸在想象世界中，得到审美享受。,复习,置身诗境,什么叫“置身诗境”呢？复习置身诗境,什么叫“缘景明情”呢？,在具体阅读某一篇作品时，,反复诵读,，品味作品中描绘的景或物或人或事，也就是抓住,表现作者感情的关键词,句反复品味，体会独特的意境，领悟作者的感情。,复习,缘景明情,什么叫“缘景明情”呢？复习缘景明情,鉴赏实例,枫桥夜泊（张继）,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,1,、吟诵感悟。,2,、把握意象：月、乌、霜、江枫、渔火、寒山寺、钟声、客船。,3,、想象与联想。,4,、品味意境、把握诗情：首先描述画面。其次把握意境。,【,答案,】,描绘了一幅秋夜寒江图：秋天的夜晚，月亮落下，乌鸦啼叫，秋霜满天，枫树与渔火映衬着独自愁眠的诗人；远处山寺传来的钟声让孤寂的诗人心烦意乱。营造出一种凄凉、孤寂的意境，渲染了诗人内心的“愁”,羁旅之愁,鉴赏实例枫桥夜泊（张继）【答案】描绘了一幅,夜归鹿门歌公开课教学课件(正稿)课件,一、读准,夜归鹿门歌,1,、迅速阅读诗歌；,2,、结合注解及课后研究探讨，除此之外，对于此诗，你还有哪些问题，请写在纸上,。,3,、与同桌及前后左右的人探讨，完成自己提出的问题。,一、读准夜归鹿门歌1、迅速阅读诗歌；,二、读懂,夜归鹿门歌,1,、四组学生每组用准确优美的语言，再现一组诗句中的画面。,2,、在诗歌的画面里，作者身居何处？是什么样的心情？,二、读懂夜归鹿门歌1、四组学生每组用准确优美的语言，再现,三、展开联想，读出词情,1,、江边是什么样的景象？,2,、山中是什么样的景象？,3,、作者是喜欢江边景还是山中景？从哪些地方可以看出？,三、展开联想，读出词情1、江边是什么样的景象？2、山中是什么,山中有悠然的钟声；,山中有朦胧的月光；,山中有烟云缭绕的树木；,山中有开在岩石上的门；,山中有松林间的小路；,山中有远离红尘的隐士,山中有悠然的钟声；,1,、江边有人来人往的喧嚣；,2,、江边有小贩的叫卖；,3,、江边有讨价还价的争执；,4,、江边有红尘的离愁别恨；,5,、江边有,1、江边有人来人往的喧嚣；,悠然的钟声,-,山寺的,超然和僻静,尘杂的人声,-,世俗的,杂乱和喧嚣,两相对照，,唤起联想：诗人在船上,闲望沉思,的神情隐然可见。,山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。,悠然的钟声-山寺的超然和僻静 两相对照，唤起,殊途异志，,两种选择两样心情，抒发了作者对,隐逸生活的向往,。,世人返家,自去鹿门,人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。,殊途异志，两种选择两样心情，抒发了作者对隐逸生活的向往,鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。,夜登鹿门山，到庞公栖隐处，,感受隐逸之妙。,鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。夜登鹿门山，到,岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。,诗人,彻底领悟,了,“,遁世无闷,”,的妙趣和真谛，,躬身实践,了庞德公的道路和归宿。,在这个天地里，,与尘世隔绝，惟山林是伴，,只有他孤独一人寂寞地生活着。,岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。诗人彻底领悟了“,诗中所写：,从日落黄昏到月悬夜空,从汉江舟行到鹿门山途,实质上是：,从尘杂世俗到寂寥自然的隐逸道路。诗人是洒脱的但同时也带有隐隐的失落、无奈和惆怅。,诗中所写：实质上是：,孟浩然的“隐逸”,隐逸有他的传统，一般地说是消极出世。但孟浩然的隐逸，除了为应试做准备外，本身也有积极入世的意义。这是一种姿态，一种方式。这种隐逸可以造成声誉，于进、于退都有利，跟求仕进的打算是不矛盾的。这种隐逸，心情幽雅，充满了幻想和期望,孟浩然的“隐逸”隐逸有他的传统，一般地说是,比较阅读,清川带长薄，车马去闲闲。,流水如有意，暮禽相与还。,荒城临古渡，落日满秋山。,迢递嵩高下，归来且闭关。,比较阅读清川带长薄，车马去闲闲。,清川带长薄，车马去闲闲,清澈的河川环绕着一片长长的草木丛生的草泽地，离归的车马缓缓前进，显得那样从容不迫。,望中景色和车马动态，都反映出诗人归山出发时,安详闲适,的心境。,清川带长薄，车马去闲闲 清澈的河川环绕着一片长长的草,流水如有意，暮禽相与还,体现诗人归山开始时,悠然自得,的心情，,寓有作者的寄托：,“,流水,”,喻,“,一去不返,”,之意，表示自己,归隐的坚决态度；,“,暮禽,”,含,“,鸟倦飞而知还,”,之意，流露出自己退隐的原因是,对现实政治的失望厌倦。,流水如有意，暮禽相与还 体现诗人归山开始时悠然,流水如有意，暮禽相与还,并非泛泛写景，而是,景中有情,言外有意。,移情及物,，把“流水”和“暮禽”都拟人化了，仿佛它们也富有人的感情。,表面上是写“水”和“鸟”有情,好像在和诗人结伴而归，其实还是写作者,自己有情。,流水如有意，暮禽相与还 并非泛泛写景，而是景中有情,荒城临古渡，落日满秋山,两句十个字，写了四种景物，构成了一幅具有季节、时间、地点特征的图画,傍晚野外的秋景图。,荒城临古渡，落日满秋山 两句十个字，写了四种景,迢递嵩高下，归来且闭关,归山过程的,终结,，点出题目中的,“,归,”,字。,“,闭关,”,，不仅指关门的动作，且含有,闭门谢客,之意。表示要,与世隔绝，不再过问社会人事,感情趋向,冲淡平和。,迢递嵩高下，归来且闭关 归山过程的终结，点出题目,相同点,王孟的诗歌都表现出隐逸生活的恬,淡。,不同点,孟诗中夹杂了尘世的喧嚣突出自己的超脱与潇洒，幻想和期望；孟诗用白描，着墨清淡。,王诗主要借助自然的景观，寄托归隐的悠然自得，决心归隐的冲淡平和；景中有情，情景交融。,相同点,再 见,再 见,