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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,税率与利率,第二单元：百分数（二）,税率与利率第二单元：百分数（二）,一、创设情境，引入新课,建设的资金从哪里来？,纳税所得,一、创设情境，引入新课建设的资金从哪里来？纳税所得,二、结合情境，学习新知,你知道哪些纳税项目？,二、结合情境，学习新知你知道哪些纳税项目？,一家饭店,10,月份的营业额是,30,万元。如果按营业额的,5%,缴纳营业税，这家饭店,10,月份应缴纳营业税多少万元？,二、结合情境，学习新知,5%,就是税率,305%=1.5,（万元）,答：这家饭店,10,月份应缴纳营业税,1.5,万元。,一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5,二、结合情境，学习新知,李阿姨的月工资是,5000,元，扣除,3500,元个税免征额后的部分需要按,3%,的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？,5000,3500,（,5000,3500,）的,3%,(5000,3500)3%,45,（元）,答：她应缴个人所得税,45,元。,二、结合情境，学习新知 李阿姨的月工资是5000元，扣,二、结合情境，学习新知,二、结合情境，学习新知,二、结合情境，学习新知,到期后，王奶奶能拿到的钱包括哪几部分？,二、结合情境，学习新知到期后，王奶奶能拿到的钱包括哪几部分？,二、结合情境，学习新知,利息怎样计算？,二、结合情境，学习新知利息怎样计算？,二、结合情境，学习新知,利息本金,利率,存期,50003.75%2=375,（元）,5000,375,5375,（元）,答：到期后，王奶奶一共能取回,5375,元钱。,二、结合情境，学习新知利息本金利率存期50003.7,二、结合情境，学习新知,2012,年,8,月，张爷爷把儿子寄来的,8000,元钱存入银行，存期为,5,年，年利率为,4.75%,。到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？,80004.75%5,1900,（元）,8000+1900=9900,（元）,8000,（,1,4.75%5,）,9900(,元,),方法一：,方法二：,答：张爷爷一共能取回,9900,元钱。,二、结合情境，学习新知 2012年8月，张爷爷把儿子,1,李老师为某杂志审稿，得到,300,元审稿费。为此她需要按照,3%,的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？,2,小明的爸爸得到一笔,3000,元的劳务费用。其中,800,元是免税的，其余部分要按,20%,的税率缴税。,这笔劳务费用一共要缴税多少元？,三、巩固练习,3003%=9,（元）,答：她应缴纳个人所得税,9,元。,（,3000,800,）,20%=440,（元）,答：这笔劳务费用一共要缴税,440,元。,1李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费。为此她需要按照3,3,下面是张叔叔,2012,年,8,月,1,日到银行存款时填写的存款凭证。到期时张叔叔可以取回多少钱？,三、巩固练习,30002.8%0.5=42,（元）,答：到期时张叔叔可以取回,3042,元钱。,3000+42=3042,（元）,存期为半年，在计算时要,注意什么？,3下面是张叔叔2012年8月1日到银行存款时填写的存款凭证,四、课堂总结，课外拓展,1,问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税？了解我国对个人所得税的税收规定。,2,了解家里的储蓄情况，了解我国最新的储蓄利率的信息。,课后调查：,四、课堂总结，课外拓展1问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳,编后语,同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。,一、听理科课重在理解基本概念和规律,数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。,作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。,二、听文科课要注重在理解中记忆,文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。,三、听英语课要注重实践,英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。,2024/10/1,最新中小学教学课件,14,编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运,thank you!,thank you!,
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