资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,八年级 下册,16.3,二次根式的加减(,2,),1,计算下列各题,并注明每个步骤的依据,:,自主学习复习引入,化成最简,二次根式,合并被开方,数相同的二,次根式,(,1,),(,2,),2,计算下列各题,并注明每个步骤的依据,:,自主学习复习引入,化成最简,二次根式,合并被开方,数相同的二,次根式,(,1,),(,2,),3,自主学习复习引入,思考:二次根式加减,分为几个步骤,?,二次根式的加减主要归纳为两个步骤:,第一步,先将二次根式化成最简二次根式;,第二步,再将被开方数相同的二次根式进行合并,4,例,1,计算,:,(,1,),(,2,),思考:,(,1,)中,先计算什么?后计算什么,最后,的目标是什么?(,2,)呢,?,合作探究形成知识,5,与有理数、实数运算一样,在混合运算中先乘除,,后加减;,对于(,1,):先算乘,再化简,若有相同的二次根,式进行合并,最后的目标是二次根式是最简二次根式;,对于(,2,):先算除,再化简,若有相同的二次根,式进行合并,把所有的二次根式化成最简二次根式,合作探究形成知识,6,合作探究形成知识,例,1,计算,:,解,:,(,1,),思考:,(,1,)中,每一步的依据是什么?,第一步的依据是:,分配律或多项式乘单项式,;,第二步的依据是:,二次根式乘法法则,;,第三步的依据是:,二次根式化简,(,1,),(,2,),7,解,:,合作探究形成知识,例,3,计算,:,(,2,),思考:,(,2,)中,每一步的依据是什么?,第一步的依据是:,多项式除以单项式法则,;,第二步的依据是:,二次根式除法法则,(,1,),(,2,),8,合作探究形成知识,例,4,计算,:,解,:,(,1,),思考:,(,1,)中,每一步的依据是什么?,第一步的依据是:,多项式乘多项式法则,;,第二步的依据是:,二次根式化简,合并被开方数,相同的二次根式(依据是:分配律),;,第三步的依据是:,合并同类项,(,1,),(,2,),9,解,:,合作探究形成知识,例,4,计算,:,(,2,),思考,1,:,(,2,)中,每一步的依据是什么?,每一步的依据是:,平方差公式,思考,2,:,为什么二次根式运算中可以用运算律?,乘法公式使计算准确、简便,,因此能用运算公式,的,尽可能用运算公式因为二次根式表示数,二次,根式的运算也是实数的运算,(,1,),(,2,),10,巩固知识,练习,1,教科书第,14,页练,习,(,1,),(,2,),(,3,),练习,2,计算,:,11,6,巩固知识,练习,3,计算:,(,1,),(,2,),练习,4,计算 的结果是,(),A,A,B,C,D,12,课堂小结,(,1,)本节课二次根式的加减与上节课二次根式的加,减有什么不同?,(,2,)通过本节的学习,你认为二次根式运算时应关,注哪些方面?通常用到哪些知识?,13,课后作业,作业:,教科书第,15,页第,4,,,6,,,7,题;,选做:教科书第,15,页第,8,,,9,题,14,
展开阅读全文