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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第十课 吃饭有讲究,部编版 一年级上,第十课 吃饭有讲究部编版 一年级上,新课导入,巧虎吃东西前要洗手,视频播放,新课导入巧虎吃东西前要洗手视频播放,探究新知,一、放学回家玩什么,分享：怎样才能把手洗干净,探究新知一、放学回家玩什么分享：怎样才能把手洗干净,探究新知,一、放学回家玩什么,我们的小手上，有各种各样的细菌。,探究新知一、放学回家玩什么我们的小手上，有各种各样的细菌。,探究新知,一、放学回家玩什么,探究新知一、放学回家玩什么,探究新知,一、放学回家玩什么,演示：你学会了吗？,探究新知一、放学回家玩什么演示：你学会了吗？,探究新知,二、我在餐桌上,擦桌子真烦,我好饿，先吃饭了,别给我夹了，真烦,探究新知二、我在餐桌上擦桌子真烦我好饿，先吃饭了别给我夹了，,探究新知,二、我在餐桌上,餐桌礼仪,探究新知二、我在餐桌上餐桌礼仪,红公鸡，绿尾巴，脑袋埋在地底下。,探究新知,三、食物的诉说,游戏：猜谜语,一菜心白外青帮。,二小，二小，头上长草，兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分手，衣服就扯破。,(谜底：白菜),(谜底：大蒜),(谜底：红萝卜),红公鸡，绿尾巴，脑袋埋在地底下。探究新知三、食物的诉说游戏：,探究新知,三、食物的诉说,探究新知三、食物的诉说,探究新知,三、食物的诉说,蔬菜类：胡萝卜、黄瓜、青椒、番茄、油菜、土豆、蘑菇,粮食类：米饭、馒头、玉米棒,鱼肉蛋奶类：鱼、虾、鸡、牛奶,水果类：苹果、石榴、橘子、菠萝,探究新知三、食物的诉说蔬菜类：胡萝卜、黄瓜、青椒、番茄、油菜,探究新知,三、食物的诉说,探究新知三、食物的诉说,探究新知,四、这样吃好吗,别吃太多了，当心肚子痛！,真好吃，还要多吃点！,不对，吃得太多啦！,探究新知四、这样吃好吗别吃太多了，当心肚子痛！真好吃，还,探究新知,四、这样吃好吗,没我爱吃的菜，不吃了。,不对，挑食吃得太少了。,探究新知四、这样吃好吗没我爱吃的菜，不吃了。不对，挑食吃得太,学以致用,下面做法正确的请打“”，错误的请画“”。,1.吃饭前要洗手。（）,2.爷爷奶奶还没有来，我就开始吃饭了。（）,3.我不喜欢吃蔬菜和水果。（）,4.吃东西时要适度，不能暴饮暴食。（）,答案：1.；2.；3.；4.。,学以致用下面做法正确的请打“”，错误的请画“”。答案：1,课堂小结,课堂小结,1,、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪,发光,2,、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静,。,3,、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景,。,4.,通过,诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托,。,5,、,贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照,。,6.,人,的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福,。,7.,放回,原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识,。,8.,整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。,1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝,
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