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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二节 根据欧姆定律测量导体的电阻,复习导入,公式：,公式变形：,欧姆定律,：通过导体的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。,问题与思考,欧姆定律为我们提供了测量电阻的实验原理，要测量一个未知电阻的阻值，我们需要测量哪些物理量？需要用什么仪器来测量？请你设计一个实验方案。,探究活动,实验目的,利用电压表和电流表测电阻,实验原理,由欧姆定律,I,=,U,/,R,可变换为,R,=,U,/,I,，用电压表测出导体两端的电压,U,，用电流表测出导体中的电流,I,，就可求出电阻,R,。,实验器材,电源,电流表,电压表,开关,导线,Rx,待测电阻,电阻箱,滑动变阻器,实验电路图,方案一：,S,A,R,x,V,方案,二,：,S,A,R,x,V,a,b,R,P,思考：,实验中有哪些注意事项？,1.,连接电路时，开关应该,断开,，滑动变阻器调到接入,阻值最大,处以保护电路。,2.,电流表、电压表的量程选择应适当。为了减小误差，在不超过量程的条件下，应选用小量程。,3.,应多次测量,取平均值,减小误差。,思考：,实验中滑动变阻器的作用是什么？,1.,保护电路。,2.,移动滑片后，改变接入电路的电阻，从而改变待测电阻两端的电压和电流，可多次测量求平均值以减小误差。,实验步骤,1.,按照电路图连接好实验电路，并把滑片移到最大阻值处。,2.,检查电路无误后，闭合开关，调节滑片位置，使电压表示数为一适当值，读出此时电压表和电流表的示数，填入表中。,实验步骤,3.,根据公式,R,=,U,/,I,计算出,R,的值，并记录在表格中。,4.,调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算,R,的值。,点击图片播放视频,实验表格,次数,电压,U,/V,电流,I,/A,电阻,R,x,/,R,x,电阻平均值,/,交流与讨论,与其他实验小组的同学交换待测电阻，重复上述实验，并比较测量结果是否相同，如果测量结果不同，请分析一下原因是什么？并提出改进方案。,想想议议,实验中你有没有出现过这样问题？你是如何解决的？,实验中电流表与电压表的指针反向偏转；,电流表和电压表的指针偏转角度很小；,电流表指针超过最大值；,滑动变阻器滑动时，电表示数无变化；,闭合开关，电流表、电压表无示数；,闭合开关，电流表几乎无示数，电压表指针明显偏转（或示数等于电源电压）；,在调节滑动变阻器的滑片时，他发现电流表示数变大了，而电压表的示数却减小了；,开关闭合，电流表有示数，电压表无示数。,课堂小结,实验目的：,用电压表和电流表测量导体的电阻,实验器材：,两节干电池、一只电压表、一只电流表、一只滑动变阻器、一只待测电阻、一只开关、若干导线。,实验原理：,实验电路图：,随堂练习,1.,“伏安法测电阻”和“探究电流与电压、电阻关系”两实验中都需要多次测量，但二者目的不同：前者是为了,_,，后者是为了,_,。,多次测量求平均值来减小误差,寻找普遍规律，减少偶然性,2.,如图所示，是某同学设计的测电阻的实验电路。闭合开关，观察到电流表、电压表的指针均稍有偏转，产生这一现象的原因可能是（）,A.,滑动变阻器短路,B.,滑动变阻器连入电路中的阻值较大,C.,定值电阻断路,D.,定值电阻的阻值较大,B,3.,在“测量小灯泡的电阻”的实验中，某同学在连接电路时，不小心将电流表和电压表接错了位置，如图所示。闭合开关可能出现的现象是（）,A.,电流表烧坏，电压表示数为,0,B.,小灯泡烧坏,C.,电流表示数为,0,，电压表示数为电源电压值,D.,电流表示数为,0,，电压表示数为,0,V,A,L,R,S,C,4.,小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻,R,的阻值。闭合开关,S,，调节滑动变阻器的滑片,P,后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电流表的示数为,_A,，电阻,R,的阻值为,_,。,0.4,5,
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