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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,西江月夜行黄沙道中,西江月夜行黄沙道中,学习导航,作者简介,初读感知,生字学习,课文讲解,课文总结,课后作业,学习导航作者简介初读感知生字学习课文讲解课文总结课后作业,辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋著名爱国词人，豪放派代表词人。在文学史上与苏轼齐名，号称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。他的主要作品有摸鱼儿、清平乐村居、永遇乐京口北固亭怀古等。,作者简介,辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋著名爱国词人，豪放派代表,课文讲解,词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，进入全盛时期。词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的诗歌，词牌是词的调子名称，每首词都有一个表示音乐性的词牌。一般说，词牌并不是词的题目，如西江月夜行黄沙道中中的“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是这首词的题目。,课文讲解 词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式，,课文讲解,西江月夜行黄沙道中,词牌名,词题名,课文讲解西江月夜行黄沙道中词牌名 词题名,课文讲解,西江月夜行黄沙道中,辛弃疾,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。,课文讲解西江月夜行黄沙道中,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。,课文讲解,你从这一句中看到了什么、听到了什么？,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。课文讲解 你从这一句中看到,先以惊鹊写明月，明月出来了，树枝上的鹊儿一见到光惊飞不定。次写鸣蝉，半夜还有蝉鸣，可见天热，为下片写雨伏笔。,课文讲解,先以惊鹊写明月，明月出来了，树枝上的鹊儿一见到光惊飞,稻花香里说丰年，听取蛙声一片。,课文讲解,你从这一句看到了什么，听到了什么？此时作者的心情怎样？,稻花香里说丰年，听取蛙声一片。课文讲解 你从这一句看到,这两句点明了季节是在夏天，正是稻谷扬花的时候。稻花飘香，蛙声一片，又闹又静，乡土气息更浓厚了。词人为农家感到由衷的喜悦。在这作者把蛙拟人化了，写蛙懂得“说丰年”，既生动地渲染了连蛙也为之欢唱的丰年景象，使之更为突出鲜明，也映托出人逢丰年的喜悦。,课文讲解,这两句点明了季节是在夏天，正是稻谷扬花的时候。稻花飘,你从这一句看到了什么，听到了什么？,七八个星天外，两三点雨山前。,课文讲解,你从这一句看到了什么，听到了什么？七八个星天外，两三,这两句描写一场骤雨即将瓢泼而下的气象。词人写明星而不写乌云，只用七八个星星来暗示乌云布满天空。“两三点雨”说明雨点很大，不紧，疏朗，将骤雨的前奏写得逼真。,课文讲解,这两句描写一场骤雨即将瓢泼而下的气象。词人写明星而不,你从这一句看到了什么，听到了什么？此时此刻，词人拥有怎样的心情？,旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。,课文讲解,你从这一句看到了什么，听到了什么？此时此刻，词人拥有,大雨将至，急忙避雨，本来很熟悉茅店的位置，一时竟找不到了，可见词人刚才是怎样的沉浸在“稻花香里说丰年”的意境之中怡然自得，路转了一转，嘿，茅店不就在眼前吗？,课文讲解,大雨将至，急忙避雨，本来很熟悉茅店的位置，一时竟找不,课文讲解,你能想象词中描写的画面吗？从词人描写的画面中，你能体会出什么样的感情？,课文讲解 你能想象词中描写的画面吗？从词人描写,西江月夜行黄沙道中一词通过描写词人夜行黄沙道中所见到的景色，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。,课文总结,西江月夜行黄沙道中一词通过描写词人夜行黄沙道中,课后作业,1、背诵并默写古诗。,2、用自己的话来描绘这幅“江南山村盛夏月夜图”。,课后作业1、背诵并默写古诗。,1.,文章用,“,一部众声喧哗的文化交响乐,”,说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。,2.,文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。,3.,文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。,4.,文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。,5.,文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识,6.,拟人。,“,鸟语乐,”,和,“,鱼行迟,”,，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情,1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意,
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