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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。,B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。,情境导入,A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。情境导入,比 较,很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写；前者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍，后者则,从形象、色彩等多方面进行感性的叙述，并综合运用多种修辞方法。,情境导入,比 较 很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写；前者,学习描写景物,学习描写景物,描 写,所谓描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。,从描写的对象看，描写分成二种，分别是人物描写、景物描写,。,景物,描写的,主要内容,有,形状、颜色、质地以及音响、气味,等方面。,初步感知,描 写 所谓描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、,描 写,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。,红的像火，粉的像霞，白的像雪,。花里带着,甜味,；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。,初步感知,描 写 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶,要细致观察,写出景物的特点。,如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，（“嫩”和“绿”就是春草的特点。）,如何写好景物描写的文章,写作指导,要细致观察,写出景物的特点。如何写好景物描写的文章 写作指,有顺序地进行观察、描写。,如从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入深、由表及里，要有次序有层次地进行观察。还注意不要忘记观察景物变化的全过程，从开始到最后，凡有变化的都要细致入微地观察，这就容易抓住景物的特征。,如何写好景物描写的文章,写作指导,有顺序地进行观察、描写。如何写好景物描写的文章 写作指导,阳光朗照下的山由高到底写，重点是雪后山景按空间顺序由山上到山尖到山坡到山腰，城外远山按照有城内到城外的顺序。,济南的冬天第4段,写作指导,阳光朗照下的山由高到底写，重点是雪后山景按空间顺序由山上到山,要想使景物描写生动形象优美，就要巧妙的运用多种,修辞方法,、优美的,成语、俗语,以及,引用古诗词或名言警句,进行描写。,比喻、拟人、排比,如何写好景物描写的文章,写作指导,要想使景物描写生动形象优美，就要巧妙的运用多种修辞方法、优,如,春,中作者对“春花图”的描写：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”,这段文字，,首句,用拟人、回环两种修辞方法，描写了桃花、杏花、梨花竞相开放的景象，紧接着通过三个比喻,“,红的像火，粉的像霞，白的像雪”，写出花朵的繁茂，花色的娇艳。,写作指导,如春中作者对“春花图”的描写：“桃树、杏树、梨树,接着，作者由群花的争芳吐艳开展联想，运用超前夸张，联想到秋天的果实累累，同时又由花香引出蜂闹蝶飞，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大大小小蝴蝶的飞舞衬托春花的万紫千红、香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。最后，作者用,比喻和拟人,的手法，从树上的花写到无数的散在草丛里的野花，不但写出铺满原野的野花之多，而且描绘出闪闪发光、轻轻摆动的野花的明丽色彩。,写作指导,接着，作者由群花的争芳吐艳开展联想，运用超前夸张，联想到秋天,运用,感官,，多角度进行描写，使景物有声有色，有滋有味儿。,运用感官，从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等角度来写景。,（,春,第5段）,如何写好景物描写的文章,写作指导,运用感官，多角度进行描写，使景物有声有色，有滋有味儿。如何,如,听潮,中对海景的描绘：“每天潮来的时候，,听见,海浪冲击岩石的音响，,看见,空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着,腥气，带着咸味,，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。”这里通过人的,听觉（“音响”）、视觉（“细雨”“朝雾”“暮烟”）、嗅觉（“腥气”）、味觉（“咸味”）,生动形象地描绘了海潮来时的声音、形态、气息和动作,。,如听潮中对海景的描绘：“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石,不同角度,进行描写,“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一景物，由于观察点的不同，远看、近看、仰视、俯视、平视，视觉形象便会呈现出千姿百态。,描写景物时，若能从不同角度进行描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。,如何写好景物描写的文章,写作指导,不同角度进行描写如何写好景物描写的文章 写作指导,如,海滨仲夏夜,：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。”,这段描写，作者的立足点是海边。由晚霞写到海浪，再随着海浪的翻涌而转移，视线由上到下，由远及近，生动细腻地写出了霞光的动态,。,如海滨仲夏夜：“夕阳落山不久，西方的天空，还,动静结合,地进行观察。,在,写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象,如何写好景物描写的文章,写作指导,动静结合地进行观察。如何写好景物描写的文章 写作指导,例如,听潮,：“海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。”,这段描写，为了体现“静”，作者用了一连串温柔甜美、富有诗情画意的事物作比，以动衬静，描绘了大海沉睡之静美，用文字来塑造声音的形象美，又沟通了人们联想和想象的渠道。,例如听潮：“海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那,虚实结合,进行描写,发,挥想象与联想，将虚景与实景结合起来描写，往往有意想不到的效果。如春第四段中实景与虚景的完美结合,。,如何写好景物描写的文章,如何写好景物描写的文章,写作指导,虚实结合进行描写如何写好景物描写的文章 如何写好景物描写的,正面,描写与,侧面,描写相,结合,。（正面描写是直接对景物进行描写，侧面描写是通过描写其他事物来衬托景物。,在描绘景物时为了使景物更真切、具体，更有利于烘托人物，可以把正面描写与侧面的烘托结合起来。,如春，写蜂蝶，衬托春花的芬芳艳丽。）,如何写好景物描写的文章,写作指导,正面描写与侧面描写相结合。（正面描写是直接对景物进,如,骆驼祥子,在烈日和暴雨下,，开头部分作者着力写烈日下的酷热一段。本来用,正面描写,“太阳刚一出来，地上已经像下了火”，“处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑”足矣，然而，作者又接着用柳树“像病了似的”，叶“打着卷”，枝“也懒得动”，“无精打采地低垂着”；路“发着白光”那样干燥灼人；狗“趴在地上吐出红舌头”；骡马的鼻孔“张得特别大”；平日指望吆喝招揽买卖的小贩们也“不敢吆喝”了；柏油路都“晒化了”等等，,从各个侧面进一步烘托出天气酷热憋闷的环境，由此，更加衬托出了祥子在烈日下拉车的生活苦难。,如骆驼祥子在烈日和暴雨下，开头部分作者着力写,注意注入,人物感情,在写景中注入人物或者作者的情感，情景交融，更能体现人物的爱憎感情，突出文章的中心。春的最后三段,如何写好景物描写的文章,写作指导,注意注入人物感情如何写好景物描写的文章 写作指导,景物描写有何作用呢,烘托,心情,渲染,气氛,推动,故事情节,借景抒情,深化,主题,写作指导,景物描写有何作用呢 烘托心情写作指导,欣赏语句,暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。,只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。,花儿们一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼闹！,欣赏语句暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。,在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。,由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么的清亮，那么的蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。,北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一两个风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。,欣赏语句,在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。欣赏语句,写法提示：,描写景物时，从远处、近处、高处、低处、静态、动态、视觉、肤觉、味觉、嗅觉、听觉等角度来描绘景物，再引用几句诗，注入自己的感情。这样，景物不仅千姿百态，呈现立体美，而且具有诗情画意。,写作指导,写法提示：描写景物时，从远处、近处、高处、低处、静态、动态、,一,、为了让景物特点展现得更充分、鲜明，让读者如身临其境，更真切地感受到景物的魅力，写作时可通过多种角度来描写景物。,方法一：定点观察。,定点观察要分为三个步骤：,选择最佳位置；,锁定中心景物；,抓住中心景物的中心特点。在观察景物的时候还要注意：,捕捉景物的颜色、姿态、气味等；,变换各种视觉；,调动各种感觉器官来观察。,课堂小结,一、为了让景物特点展现得更充分、鲜明，让读者如身临其境,方,法二：移步换景观察。,古语有云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。“移步换景”观察有两种方式：,对同一景物作不同角度、不同距离的观察；,对不同景物作移动观察。,方法三：时间变换观察。,因为同一处的风景，时令不同，哪怕是朝暮不同，都会引起景色的变化。,课堂小结,方法二：移步换景观察。古语有云：“横看成岭侧成峰，远,描写时可采用的方法有：,动静结合；点面结合；正面描写与侧面描写相结合；远近高低相结合。,语言表达方面要,注意炼字炼句,，学会运用,多种修辞手法,。这些方法的综合运用，可以使被描写的景物的特点，更加鲜明更加突出。,课堂小结,描写时可采用的方法有：动静结合；点面结合；正面描写与,二、写作时还要注意以下几个方面：,1,选择景物，抓住特征。,写景时要有所取舍，要抓住最能代表家乡秋天特征的景物加以描写。,2,合理想象，丰富画面。,家乡的秋天的画卷上景物丰富，我们的描写不能只是“拍照片”，还要借助多种修辞方法进行想象、联想，让画面“活”起来，“动”起来。,3,以景促情，情景交融。,描写时也要渗透某种感情，做到寓情于景，才能更好地打动读者。,课堂小结,二、写作时还要注意以下几个方面：课堂小结,(1),校园,哪一处景色最让你难忘,?,(2),观察此处景色,你看到了什么,?,听到了什么,?,嗅到了什么,?,又感受到了什么？,(3),哪些景物是静态的,?,哪些又是动态的,?,高处、远处有哪些景物,?,低处、近处又有么,?,(4),身在景中,你心中涌现了怎样的情感,?,一、对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园的风景有什么独特之处？围绕,“,校园一景,”,写一个片段。,300,字以内,写作实践,(1)校园,哪一处景色最让你难忘?一、对同学们来说，最熟悉的,校园一景,1.,审题,3.,确定中心,2.,内容选择,4.,明确写法,爱花坛,爱校园,爱生活,顺序,修辞,远 近,高 低,比喻,拟人,引用,范围：校园,选材：一景,具体景物,人物活动,写作实践,校园一景1.审题3.确定中心2.内容选择4.明确写法爱花坛爱,要选取校园的一个局部进行细致的描写，不能面面俱到。除描写景物外，还可写师生在其中的活动，可以体现校园景色特点。
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