中职基础模块数学课件2.1不等式的基本性质（配套高教版）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第2章 不等式,2.1,不等式的性质,创设情景 兴趣导入,2006,年,7,月,12,日，国际田联超级大奖赛洛桑站男子,110,米栏比赛,刘翔以,12,秒,88,的成绩打破了尘封,13,年的世界记录,12,秒,91.,如何体现两个记录的差距？,创设情景 兴趣导入,刘翔以,12,秒,88,的成绩打破了尘封,13,年的世界记录,12,秒,91.,如何体现两个记录的差距？,利用观察两个数的,差,的符号，来比较它们的大小,因为,12.8812.91=,0.03,0,，,所以得到结论：刘翔的成绩比世界记录,快了,0.03,秒,比较两个实数的大小，只需要考察它们的,差,即可,.,动脑思考 探索新知,比较两个实数的大小，只需要考察它们的,差,即可,.,巩固知识 典型例题,运用知识 强化练习,教材练习,2.1.1,动脑思考 探索新知,汇报,展示,书写,报告,分工,合作,分析,思考,优胜,汇报展示 巩固交流,举例验证不等式的性质,巩固知识 典型例题,巩固知识 典型例题,.,.,运用知识 强化练习,教材练习,2.1.2,学习了哪些内容？,重点和难点各是什么？,采用了怎样的学习方法？,你是如何进行学习的？,你的学习效果如何？,归纳小结 自我反思,阅读,教材章节,2.1,书写,学习与训练,2.1,思考,寻找不等式的生活应用,！,作,业,继续探索 作业探究,再 见,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,THANKS,END,