用语得体公开课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,用语得体公开课,“语言得体, 就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土,该野就野。,老舍,良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。,语言得体,【教学目标】,1理解语言得体的含义、特征；,2明确高考考纲对此考点的要求及考察方式；,3指导学生根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言，到达交际目的。,中央电视台著名节目主持人杨澜,在一次重要的节目主持活动中,走向观众时,不慎踩空最后一级台阶,当众摔了一跤。虽然不是很重,但场面极为为难,观众们也顿时目瞪口呆。这时杨澜站起后,轻捋秀发,微微一笑:“_,_观众们顿时掌声四起。,谢谢大家!是你们的热情,让我,倾倒。,一、“得体的内涵 所谓“得体就是根据语境条件使用语言。语境有“内部语境和“外部语境之分.“内部语境指上下文，“外部语境指言语交际的各种情境条件，主要包括交际的场合、对象、目的、表达方式等。说话、写文章遣词造句必须从内外部语境考虑,表达才得体。,“得体就是语言的运用要注意并适应各种情境条件，要符合场合、对象、目的等语境条件,防止用词不当、转述不清等现象，注意掌握语言使用的分寸,在某种特定的语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎么说效果好，怎么说效果不好。既要考察说话者自己的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异，更要考虑听话者的诸多情况，并根据不同的交际场合，不同的目的，选择不同的表达方式，做到有的放矢，准确得体，恰到好处。,用语得体，高考题主要是以主观题的形式出现。近几年考察了请柬、广告语、贺卡等题型的根底上，又增加了新的题型。包括建议、欢送辞、留言便条、赞赏语、邀请语、开场白、求职信、补写语句、补写言外之意等。考察的范围由重点考察谦敬语，到全方位与连贯、简明等一起考察。更注重学生生活知识的积累，与社会参与意识的培养。,高考常见题型1、,面陈、转述型,2、,选词填空型,3、,指出错误并修改型,如何做到得体？,一、掌握谦敬,从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。“大人几位公子呀？知府伸出两个指头答复，“有两个犬子。说完反问知县：“大人有令郎几位呀？不问那么已，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的答复说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！,高考试题剖析:,例.(05.黑、吉、桂卷19题)日常交际中,注重礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出以下不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。,例如:探望朋友,可以说“特意来看你,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访。,(1)想托人办事,可以说“请您帮帮助,也可以说“ 您了。,麻烦/拜托/有劳/劳驾,(2)请人原谅,可以说“请原谅“请谅解,也可以说“请您 。,(3)询问长者年龄,可以说“您多大岁数,也可以说“您老人家 。,海涵/包涵,高寿/贵庚/高龄,一正确使用谦词敬语。,口诀:“家大、“舍小、“令外人。,(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。,(2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍。如舍侄、舍弟、舍妹等。,(3)称呼对方的亲属或有关系的人时用“令。如令尊、令堂、令郎、令爱、令正、令亲等。,(4)或用“小 、“拙 、“鄙 、“寒 、“愚 等字表谦词。,常见的谦辞有“小女 、 “犬子、“拙见 、“拙作 、 “浅见、 “鄙见 、“鄙人、“寒舍 、“愚兄等等,小女-称自己的女儿,拙见-称自己的见解,拙荆-称自己的妻子,鄙见-称自己的意见,寒舍-称自己的家,愚见-称自己的意见,(5)或用“贵等字表敬词。,常见的敬词有“贵、“大、“高、“贤、“尊、“光、“拜、“赐、“雅、“惠、“鼎等等。如贵庚、贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤弟、雅正、拜托、赐教、惠顾、鼎力相助等,贵庚-称别人年龄 大作-称对方作品,高见-称对方见解 贤弟-称比自己小的男子,尊姓-问对方的姓 光临-称别人的到来,拜托-托人办事 斧正-请人改文章,雅正-把自己的诗文书画等送给人时请对方指正批评。,赐教-请求别人给予指教,惠顾-称对方到自己这里来,鼎力-对对方的帮助表示感谢,求人办事说拜托，请改文章说斧正,向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿,看望别人说拜访，送礼给人说笑纳,送人照片说惠存，欢送购置说惠顾,希望照顾说照顾，赞人见讲解高见,归还物品说奉还，请人赴约说赏光,对方来信说惠书，自己住所说寒舍,请人谅讲解包涵，宾客来到说光临,等候别人说恭候，未及迎接说失迎,请人勿送说留步，请人决定说钧裁,(二常见的谦辞敬语,【迁移稳固】,1.2021年辽宁卷下面是某学生向教师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。,这次我们专程从全国各地光临母校，给我们的恩师俞教师做寿。俞教师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞教师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰。我们一定会把这本书惠存起来的,1将_ 改为_；,2将 改为 ；,3将 改为 ；,4将 改为 。,光临,高足,欣慰,惠存,回到,学生,快乐,保存,2.以下句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句,这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。,令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。,我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。,令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。,分析：项中“家母为谦称，是对别人称自己的母亲，在此句中是称对方的母亲，应改为“令堂。项中“令嫒为敬称，是尊称对方的女儿，在此句中是称自己的女儿，应改为“小女。项中“令尊为敬词，是尊称对方的父亲，在此句中是称自己的父亲，应改为“家父。 项中“令郎为敬词，是称赞对方的儿子，符合该句的语境，是正确答案。,电影?林那么徐?中,林那么徐奉旨来到广州查办鸦片,向各国商人发布了禁烟条文:凡偷运、贩卖鸦片者,船货交公,人即正法。有位外国商人不知“正法为何意,来问林那么徐。林那么徐说:“所谓正法就是杀头的意思。,二、符合语体,1、不同体裁类型的文体，在用语上往往有不同要求。口语和书面语表达也不一样。,演讲： 语言准确、简洁、通俗口语化、个性化、生动感人、幽默幽默,辩论： 语言要有理、有力、有节。,公文语体 ： 要求庄重，严谨，准确，简明。,科技语体 ：讲究科学性和平实性,文艺语体 ：讲究形象性和个性化,政治语体 ：既有严谨的逻辑推理，又有政治激情,2、不同文体的语言差异:,议论文准确严密,记叙文生动流畅,说明文平实严谨,新闻稿简洁扼要,播送稿明白易懂,广告词通俗凝练,合 同严密清楚,贺 词热情洋溢,语体又分:,口头语通俗 易懂,书面语庄重典雅,07全国卷1,穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进展修改。4分,余爷爷：,惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！ 小宇 6月7日 将_改为_；,将_改为_； 将_改为_；,将_改为_。,惊悉,听说,阁下,您,造访,看望,馈赠,送上,三、看清对象,例:从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑柴的客气地说:“荷薪者过来。挑夫只听懂了“过来二个字,就过去了。秀才又问:“价钱几何?挑夫只听懂“价钱二个字,就开了个价。秀才于是讨价还价了:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之。,这回挑夫怎么也听不懂,于是挑着柴火走了。,例析：请按照要求将“欢送对方到时参加这一意思分别做出恰当的表述。,在商场的广告里：,届时热忱欢送新老顾客惠顾或垂询,在给兄弟单位的请柬里：,届时恭请贵单位人员光临,在给下级的书面通知里：,届时务必参加，不得缺席,在给朋友的口头通知里：,到时候不能不来哟,总结：交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一厢情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话。,例:下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填在下面的横线上。我能给您写信，很为你感到荣幸。您是大语言学家，知识渊博，写了那么多书，给我们这些初生牛犊以很深的影响。我喜欢读您的书，可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您写的?古汉语常识?，并一定复信教导。措辞不当之处 、 、 。,。,应是“我感到很荣幸；处可改为“学生或“青年人；处针对专家用“一定 欠妥，宜用“恳请,2021山东卷以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。4分,您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感谢之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。,【答案】“寄奉改为“惠赐“过目改为“拜读“些许改为“莫大“惠存改为“珍藏“光临改为“前往。答对四处即给总分值,例析:新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问:“你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路?周恩来总理微笑说:“ _,_那位官员只好没趣地离开了。,那是因为你们正走在下坡路上,而我们正走在上坡路上。,1993年底，与港督彭定康一起参加香港宝莲寺天坛大佛开光典礼的中国新华社驻香港分社社长周南在记者的穷追猛究下，轻松答曰：“谁搞三违背，定会苦海无边，罪过! 罪过!谁搞三符合，自是回头是岸，善哉! 善哉! 阿弥陀佛!,四、,注意场合,例析： 一次，前民主德国柏林空军俱乐部举行盛宴招待空战英雄，一位年轻的士兵斟酒时不慎将酒泼到乌戴特将军的秃头上。顿时，士兵悚然，会场寂静，倒是这位将军轻抚士兵肩头，说：“ ?全场立即爆发出了笑声，人们紧绷的心弦松弛下来了，盛宴保持了热烈欢乐的气氛。,老弟，你以为这种治疗能再生头发吗,场合，即交际环境，包括时间、地点、话题，有关对象身份、职业、地位、教养、性格，以及对象之间还有听读者与说写者之间的关系等内容。如果不注意交际的场合、对象、气氛等信口开河，往往达不到交际目的，甚至招致不良后果。反之，根据具体的场合、对象而选择的理智的、充满内涵和智慧的语言，往往能收到预期的良好效果。场合，既指一定的时间、地点构成的总体气氛，也指交际当时的自然情景和社会情景。所谓“到什么山上唱什么歌，所谓“因境设辞，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。,场合有种种不同，或悲哀，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快，等等。不同的场合，对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲哀的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，如此等等。这是交际的总体气氛对说话内容的制约。,总结：交际的场合包括时间、地点、人物、气氛等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的气氛中“搞笑，都是不得体的。,高考模拟题展示,例、以下标语与所张贴的场所协调一致的几组是,A、考场门口：失败乃成功之母,B、卷烟场车间：严禁烟火,C、火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来,D、医院门口：宾至如归,E、婚姻介绍所门口：与人作对,F、某市穿插路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒,、,2021年高考趋势预测：,语文生活化，生活语文化,1、接近生活，内容来自生活。,2、结合高考，答题符合标准。,3、不断创新，题型开放多样。,课堂练习： 1、下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。1995年高考第30题金馆长： 你约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。 5月18日,周华,参考答案：“光临改为“到去“决定改为“不得不只好、只能“磋商“商量商议、商定。解析：结合具体的语境，“光临 “决定 “磋商三个词语用得就不得体。“光临为敬辞，只能用于说话双方的对方。“决定用在这里非常不礼貌，有劳人家，说话应该客气。“磋商是“反复商量，仔细讨论之意，用在这里不适宜,2、以下各组对话中，语言表达得体的一项为哪一项 ,A、喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。,B、“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。孙大款大方地说。,C、王教师捧着一幅字画凑到马教授跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。马教授脸上堆满了笑容。,D、小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您的黄瓜多少人民币1千克？,谢谢,