标点符号上课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,正确使用标点符号,标点趣谈,课前欢乐时光,课前欢乐时光,故事,一,标点自传,美国一个青年写自传，全文只用了,3,个标点：一个破折号，一个叹号，一个句号。他凄然地解释说：,“,一阵横冲直撞,(,破折号,),，落了个伤心自叹,(,叹号,),，到头来只有完蛋,(,句号,),！,”,有人在他的,自传,上加了三个标点的劝勉书：一个顿号，一个省略号，一个大问号。,你,能说说这三个标点的含义吗？,标点的妙用,课前欢乐时光,答案：,这三个标点的含义是：青年时期只是人生的一个小站,(,顿号,),，道路漫长，希望无限,(,省略号,),，岂不闻浪子回头金不换,(,大问号,),。,故事二,哭笑家书,有一个人外出打工。有一天，他寄回一封家书：“,儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多钱,。”结果他的父母看了之后一个哭，一个笑，你知道为什么吗？”,哭曰：儿的生活好痛苦，没有粮食，多病，少挣了好多钱。,笑曰：儿的生活好，痛苦没有，粮食多，病少，挣了好多钱。,课前欢乐时光,故事三,趣味对联,从前有个财主，他打算开个酒店，请了个教书先生写一副对联。财主说：“对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁旺，店里又没有老鼠。”那个秀才知道这个财主平时为富不仁，对人十分刻薄，就大笔一挥，很快就写成了：,养猪大如山，老鼠头头死。酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。横批是：人多、病少、财富。,书生念给财主听，财主很高兴。第二天大家都来观看，个个都大笑不止，财主出来一看，原来是对联上加了标点，变成了：,养猪大如山老鼠，头头死；酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。横批：人多病，少财富。,故事四,损耗巨资的连字号,1962,年,7,月,22,日，一枚命名为“水手一号”的火箭，在飞往金星的途中，突然偏离预定的轨道，凌空爆炸。,随即进行的调查表明，导致这次飞行事故的原因是这样的：在控制火箭飞行的电脑程序中省略了一个连字号（,-,）。,只是缺少了这么一个小小的标点符号，竟使美国国民损失了,1.85,千万美元。,故事五,清朝末年，掌握朝政大权的慈禧太后让一位书法家题扇。那书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗：,“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,”可是，由于书法家一时疏忽，题诗时漏掉了一个“间”字。慈禧看后大怒，认为是故意欺她没有学识，要把那个书法家问成死罪，那个书法家急中生智，连忙解释说：这是用王之涣的诗意填的词。随后当场重新断句并吟诵道：,“黄河远上，白云一片，孤城万仞山；羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”,慈禧听后，无言以对，只好赐给书法家银子。危急时刻，这位书法家妙用标点，保住了自身性命。,考点阐释,考试大纲,要求能正确使用标点符号。,1.,标点符号的考查，带有较高程度的综合性和技巧性。要求必须在识记、理解和分析综合的基础上灵活运用。,2.,试题的难点为标点符号中容易混淆的地方和对标号、点号连用的处理。,3.,考查的重点为问号、分号、冒号、引号、破折号的用法及点号的连用，区分逗号与顿号、逗号与分号、引号与点号之间的关系。,4.,常常把标点符号的使用规则与正确表达文意结合起来考查。,学习目标：,1,、掌握标点符号的常用规则,2,、明晰标点符号的易错点,3,、能正确使用并书写标点符号,标点符号种类,点号,标号,句中点号,句末点号,顿号 逗号,分号 冒号,句号,问号,叹号,引号 括号 破折号,省略号 着重号 连接号,间隔号 书名号 专名号,考试频率最高的能力点,问号的使用,引号与相关点号的位置关系,用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次,5,分钟自读学案相关知识,默读学案,口诀复习法,本课主要了解,句中点号,的用法,智慧导航,1,、问号,口诀：（齐读）,第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。,?,第一注意选择问，全句末尾才用问。,（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）例：,a.,你打算到西安去呢，还是到广州去呢？,b.,你打算今天去呢，还是明天去呢？,c.,你是临场害怕呢，还是身体不舒服？,d.,你是参加 电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢？（学案例子）,但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。,学案例子：,是,站在他们的前头领导他们呢,?,还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢,?,还是站在人们的对立面反对他们呢,?,第二注意倒装问，全句末尾也用问。,（倒装性的问句，问号也打在全句末。）例：,a.,怎么了，你？,b.,这究竟是怎么回事呢，同志们？,c.,你知道她来干什么吗，老王？（学案例子）,第三注意特指问，每句末尾都用问。,（特指性的问句即连续问句，每个问句的末尾都要打上问号。）例：,a.,除了他能去，还有谁呢？你吗？,b.,你能去吗？我看你不能去吧？,c.,市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里难道没有比掏烟囱更重要的事？我心里纳闷。（学案例子）,第四注意无疑问，陈述语气不用问。,（有些句子的局部虽然带上疑问词，如,谁,什么,怎么样等,但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）例：,a.,我不知道他叫什么。,b.,谁都不知道他叫什么。,c.,让我们来看看这个评价是否恰当。,d.,鲁迅先生为什么写,自嘲,这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探究的。（学案例子）,e.,要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。,f.,基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。,2,、冒号,口诀,（齐读）,提示下文用冒号，总结上文要带冒。,例：,a.,下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。,b.,教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。,：,冒 号,一、常规用法,1.,冒号表示提示下文或总括上文。,2.,用在称呼语的后面，提起下文。,3.,用在“说、想、是、证明、认为、宣布”等词语和“如下、例如”等引起下文的词语后面。,4.,用在总说性和解释性词语后面。,她（祥林嫂）一手提着篮子，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。,马克思发现了人类历史的发展规律，即历来被掩盖着的一个简单事实：人类首先必须吃、喝、住、穿、然后,二、运用冒号时应注意,1,冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。,记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。,（冒号只管到“作业到深夜”，后面用句号）,2,转述的话不能用冒号。（人称发生变化）,老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。,3,如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号,(“,指出”、“说明”、“证明”和“认为”,这些谓语后一般用逗号,),。如：,邓小平指出，,(,：,),科学技术是第一生产力,。,4,没有比较大的停顿不用冒号：,(,用冒号就肯定有停顿,),参加国庆献礼的优秀影片：,风暴,、,青春之歌,、,林则徐,等，也将在各大城市放映。,（应删去冒号）,5,“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；“说”在中间后面不能用冒号；“说”在所说话的后边后面用句号。如：,他说，今天不回家了。,“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”,“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。,6,冒号还可表总结。如：,他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。,3,、,3.,顿号,(,齐读,）,口诀：,大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。,、,大并套小并，大并逗，小并顿。,有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。,a.,原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。,(,学案例子）,b.,这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。,并列谓和并列补，中间不要去顿。,并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。,a.,你要不断进步，识字，生产。,b.,这个故事讲得真实，动人。（,学案例子）,c.,一群人在唱歌，跳舞。（学案例子）,集合词语连得紧，中间不要插进顿。,（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）例：,a.,这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。,b.,这个县有,30,多所中小学。,概数约数不确切，中间也别带上顿。,（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）例：,a,.,看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。,b.,小河对岸三四里外是浅山。,C.,日本有的学校二、三年级都开语法课。（概数用顿号）,(4),并列词语之间如果用了“和”“或”之类的连词，就不再使用顿号，“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。,例如：,化学是一门基础自然科学，它主要研究物质的组成、结构、性质、变化以及合成等。,4,、分号,齐读口诀：,分句内部有了逗，分句之间才用分。,（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）,例：,a.,我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。,b.,做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。,；,一、分号误用,(1),总结语前面误用分号。如：,证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。,(2),句中无逗号直接用分号。如：,成才的关键有三条：一是身体健康,；二是作风踏实；三是耐得住寂寞。,(3),句中有句号再用分号。如：,一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。,二、用分号时应注意的问题：,1,、单句排比，要求气势贯通，一般用逗号不用分号；,2,、并列分句，分句较短的用逗号，不用分号。,指出下列分号的使用是否正确。,1.,打好这一仗的关键是：一是要发动群众；二是要找准目标；三是要速战速决。,2.,他的节奏、他的理念，超越了大多数人，所以容易产生争议；有争议，说明受关注；有争议，说明他人气旺。,2011,年高考试题,高考链接,高考链接,（,2011,江西卷）,1,下列各句中，标点符号使用正确的一项是,A,作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。,B,农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣,等等，到处呈现祥和、热闹的气氛,C,小李见他笑得有点异样，就问：,“,怎么了？你。,”,他回答说：,“,没什么，别多心。,”,D,旧的,创世纪,中说：,“,神以自己的形象创造了人。,”,应当倒过来说才对，即,“,人以自己的形象创造了神,”,。,4,、,【,命题透析,】,本题考查正确运用标点符号的能力。,【,解题透析,】D A,、分号连用错，分号应改为逗号。,B,、,“,”,与,“,等等,”,连用错误。,C,、倒装问，问号在后面。,高考链接（,2011,湖北卷）,2,下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是,A,这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句,“,已经很好了啊,”,（这是应该经常说的），那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。,B,某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：,“,素食则气不浊，独窗则神不,浊，默坐则心不浊，读书则口不浊,”,。细细玩味，顿觉神清气爽。,C,一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖：一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华,也罢，绚丽也罢,生命终究归于平淡。,D,如果你茶饭不思，沉湎于,“,魔兽世界,”,不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网,络虚拟社区，那么，你,可能,“,病,”,了！,【,参考答案,】,B