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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,古诗二首,观沧海,望岳,认识作者,请大家猜猜他是谁？,曹操介绍,曹操，字孟德，沛县谯今安徽亳州人。东汉末年著名的政治家、军事家、文学家，建安时期的代表诗人之一。诗作有短歌行、龟虽寿等，表达了“建安风骨的根本特征，与其子曹丕、曹植合称“三曹。,认识作者,请大家猜猜他是谁？,杜甫介绍,杜甫，字子美，襄阳今湖北襄樊人，出生于巩县今属河南，唐代伟大的现实主义诗人。他的诗多反映现实、忧国忧民的诗篇，激荡着热爱祖国、人民的炽热情感，因此被后人公认这“诗史，因其作品对后来的诗人有深远的影响，被后人尊为“诗圣，与李白齐名，并称为“李杜。,写作背景,观沧海是写在曹操事业的巅峰时期。那时，即将统一北方，登上了当年秦始皇和汉武帝都曾经亲临的碣石山。他跃马扬鞭，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。,返回,写作背景,望岳是现存杜甫诗歌中年代最早的一首。当时年轻的诗人风华正茂，满怀抱负，游遍游祖国大地。离开了长安后，到山东、河北一带漫游。这首诗就是这时期写的。,返回,诗歌初读,齐读两首诗，要求:读准字音,结合课文注释，读懂诗歌字面意思。不理解的地方同桌讨论。,全班质疑交流,诗歌初读,落实重点词句,观沧海,临：,沧海：,澹澹：,竦峙：,萧瑟：,幸：,面对,水波摇动的样子,高高耸立，竦，通“耸,用作形容秋风的声音。,可泛指大海，因为海水苍色，一望无际，故称。“沧海又作东海的别称。,庆幸,诗歌初读,落实重点词句,望岳,造化：,钟：,割：,决：,眦：,凌：,大自然,聚集,裂开,眼眶。决眦:竭力张大眼睛,登上,分割,诗歌赛读,以小组为单位，自由散读，并评选出每组朗读最正确的学生，当场比赛。,相互点评。,诗歌范读,录音范读观沧海,请同学聆听时比较分析：,重音、语调、语气、停顿等方面的处理与同学们的处理的差异。,教师朗读望岳,交流意见,在了解朗读要领后，师生一起看画面朗读。,观沧海,曹操,东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。,树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。,日月之行，假设出其中;星汉灿烂,假设出其里。,幸甚至哉，歌以咏志。,望岳,杜甫,岱宗夫如何？,齐鲁青未了。,造化钟神秀,，,阴阳割昏晓。,荡胸生层云，决眦入归鸟。,会当凌绝顶，一览众山小。,感悟诗情,这两首诗各描写了什么景象有何特点？,抒发了诗人怎样的感情？,望岳,观沧海,中心,诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽、雄伟高峻，流露了对祖国河山的热爱之情。字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。,描写了大海波澜壮阔、包容万象的景象，抒写了诗人渴望统一天下的豪情壮志。,有无共同之处,都是描写了对山水的热爱之情，也抒写了个人远大理想豪迈的情怀,。,品味诗韵,说出自己最喜欢的字，并阐述理由。,尝试背诵自己喜欢的诗句。,作业布置,熟读并背诵两首诗。必做,选择自己所喜欢的诗句抄写,并说明喜欢的理由。(必做),任选一篇发挥想象，用自己的语言扩展成一个片断，描述这首诗歌所呈现的意境。约300字左右。选做,
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