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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同学们，你们中间有谁去过利川的腾龙洞？给大家介绍一下。,腾龙洞是一个大溶洞。在我们生活的这个地球上，不仅在地面上有高山，大海，平原等自然风光，而且在地下也有着很多奇妙的景观，今天我们就随叶圣陶爷爷去看看浙江金华的双龙洞吧。,导入新课,叶圣陶,记金华的双龙洞,叶圣陶18941988，原名叶绍钧，字秉臣，汉族人，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。叶圣陶曾担任多项职务。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他也是第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94岁。,走近作者,字词学习,zh tng c nng,浙,桐,簇,浓,tn sho c,臀,稍,额,擦,wn yn r j yun,蜿,蜒,乳,据 源,浙 桐 簇 浓,浙江 梧桐 一簇 浓厚,浙菜 油桐 簇拥 浓度,臀 稍 额 擦,臀部 稍微 额角 擦伤,臀围,少许 额头 擦桌子,蜿蜒 乳 据 源,母乳 证据 水源,乳汁 收据 源头,我会读词语,浙江 盘曲 油桐 溪流,系j绳子 漆黑 仿佛,一簇 呈现 孔隙 稍微 值得 蜿蜒 臀部 额角 上源 来源,突兀森郁 走了一转(zhun 仰卧 轻重缓急 气势 盘曲而上 一团漆黑,变化多端 颜色各异,1.理清课文的脉络，说说作者的游览顺序画出表示游览顺序的词语,2、课文是按照什么顺序写的？,初读课文,作者的游览顺序,游览顺序：,金华,罗店,入山,洞口、外洞,孔隙,内洞,出洞,赏析课文,一读课文1 2 3自然段思考,1.作者什么时候在什么地方游览哪里？,4月14日 浙江金华 游北山的双龙洞,2.作者在去双龙洞的途中看到了什么？听到了什么？在文中画出句子，认真品读。,映山红、油桐花、或浓或淡的新绿。,溪流变换着调子,把写映山红的句子找出来读读。说说作者运用了什么修辞手法。,3.用一个小标题概括这几个自然段的主要内容,路上见闻,映山红杜鹃花,明艳,油桐花,或浓或淡的新绿,用一个字来形容入山的风光是什么？你从哪些句子可以看出来？,一路迎着溪流,。,随着山势，溪流,时而,宽，,时而,窄，,时而,缓，,时而,急，溪声也,时时,变换调子。,读句子说体会,1、找出本句中的两对反义词？,2、“时而是什么意思？谁能用“时而时而时而造个句子？,3.这段话主要写什么？为什么要写溪流？,4.从这些红色的词语你体会到了什么,宽,窄 缓,急,有时候的意思,溪流是线索，为后文铺垫,写出了溪流蜿蜒曲折、样子声音变化多端,二读4自然段思考,1.这一段主要写双龙洞的哪里？,外洞,2.外洞有什么特点？作者用了什么方法进展说明,有气势、像桥洞、宽阔。列数字,3.找出相关的句子认真品读。,第四自然段,4.读读最后一句话。作者为什么又要写泉水？,游览线索、引起下文,洞口特点是什么？从哪些句子可以看出来？,有气势，宽阔,外洞,三读课文5自然段,1.泉水是从哪儿流出来的？,2.孔隙有什么特点？找出句子认真品读。,矮 窄 险,3.怎样小的小船？两个人是这样小的小船。这句话用了什么修辞手法？,4.船是怎样在孔隙里进出的？作者在船上是怎么做的？感觉怎样？,5.这段主要向我们介绍了什么？,孔隙的特点,孔隙的特点是什么？从哪里可以看出来？,窄,矮,险,为什么一艘小船可以经过的水道，作者却称它为孔隙？,我又感觉要是把头,稍微,抬起,一点儿,，,准会撞破额角，擦伤鼻子。,从“稍微“一点儿，你体会到了什么？,说明空隙窄小而使作者产生了“挤压的感觉。,读读想想,我们终于进入了内洞,请问，作者接着又在内洞看到了什么？,四读6.7自然段思考：,1内洞有什么特点,黑 奇 大,2.作者看到了些什么？,双龙 石钟乳 石笋,3.“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得欣赏。从这句话你体会到什么？,4.为什么7自然段里边又要写泉水？,泉水是作者的写作线索,黑,奇,大,内洞的特点是什么呢？内洞和外洞到底谁更大呢？,石笋,这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得欣赏。,说明它们本身已经够吸引人的了，无需再比作什么了。本身就具有欣赏价值,读句子说体会,五.齐读8自然段回忆全文讨论作者的写作线索。,以上是我们的第一条线索,文章还有另外一条线索是什么呢？,1.,去双龙洞的途中,洞口、外洞,孔隙,内洞,出洞,溪流,2.“一路迎着溪流 “那溪流就是从洞里流出来的 “在外洞找泉水的来路 “泉水靠着右边缓缓地流 “上源在深黑的石洞里,画出游览示意图,溪流,六、回忆全文，说说主要内容及主题。,课文按照又懒得先后顺序，记叙了作者去金华的双龙洞所看到的景象。表达了作者对祖国山川的热爱，对大自然的赞美。,“泉水引路，空隙通幽与其说是叶圣陶爷爷将我们带到了双龙洞，不如说是大自然的美丽将我们深深的吸引。我们伟大祖国，地域辽阔、山川壮美、风光无限，徜徉其中，心中不免豪情涌动：我们要发愤图强，为这锦绣河山添姿添色，为中华民族的繁荣兴盛奉献力量,下课了，再见！,
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