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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,17,动物笑谈,1,2,3,(1),凫,sh,j,ng,驯,(2)A,(3)A,(4),难道你就不明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子吗？,D,(1),把“召开”改为“开展”,(2),句末加上“宣传活动”,新知积累,基础练,提示,：,点击 进入,习题,。,4,5,6,7,语言建构,能力练,提示,：,点击 进入习题。,(1),根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。,1,阅读下面的文字，完成,(1)(4),题。,等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。,记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵，小,f,的羽毛一干，也是马上就逃走了，我费了好大的劲儿才把它们抓了回来。又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。我猜想关键一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭；不过白鸭的叫声却和水鸭一样,这是因为农场的家鸭原是由野鸭,x,n,养而来的，在这段,x,n,养的过程之中，野鸭羽毛的颜色和身体的形状都已大变，但是叫法却还保持原样。,小,f,(,),似,(,),的 大相径,(,),庭,x,n,(,),养,sh,驯,凫,j,ng,(2)“,大相径庭”中“径”的意思是,(,),A,狭窄的道路；小路。,B,比喻达到目的的方法。,C,副词，径直。,D,指直径。,(3),文段中破折号的作用是,(,),A,解释说明,B,转折,C,声音的延长,D,说话中断,A,A,(4),请把下面的句子改为反问句。,你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。,难道你就不明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子吗？,2.【,易错题,】,下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是,(,),A,这位诺贝尔文学奖获得者的作品以怪诞不经的神奇想象赢得世人的瞩目。,B,文学创作的辅导材料汗牛充栋，而真正依靠这些辅导材料走上文学之路的人寥寥无几。,C,北京的四合院与安徽徽派民居的建筑格局和风格大相径庭，这体现了南北方建筑理念的不同。,D,作者笔下的水鸭和黄冠大鹦鹉的故事为我们展现了动物的憨态可掬，真是具体而微。,【,点拨,】,“具体而微”指内容大体具备而形状或规模较小，用在这里不合语境。,【,答案,】,D,3.【,荣德原创,】,下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。,安徽省第,39,个“爱鸟周”主题宣传活动于,2020,年,4,月,4,日,10,日召开。全省各级林草部门、野生动物保护协会，通过报纸、网络等载体，多形式、多渠道地开展“爱鸟周”。安庆市林业局向电视台投放保护鸟类滚动字幕。池州市贵池区林业局利用中小,学生网络课堂开展“关爱野生动物、呵护生态家园”教学。芜湖市林业局利用微信短视频开展了“关爱鸟类、保护湿地”的相关宣传。升金湖国家级自然保护区将爱鸟护鸟活动融入日常监测巡护当中。,(1),第,_,句，修改意见：,_,。,(2),第,_,句，修改意见：,_,。,把,“,召开,”,改为,“,开展,”,句末加上“宣传活动”,拓展阅读,【,中考,江苏淮安改编,】,4.,请结合文章情节，依据示例，完成填空。,扔土块，赶鸟儿过来,_,移鸟蛋，招鸟儿过来,_,请同学们看,点拨训练,第,67,页第,4-7,题。,做鸟巢，诱鸟儿过来,移小鸟，逼鸟儿过来,5.,请从人物描写的角度赏析第段画线句子的表达效果。,运用动作描写，用“挤”“扔”“喊叫”等动词，生动地写出了阿健赶鸟儿到自己家树上的过程，表现出阿健的天真可爱，表达了阿健对鸟儿的喜爱，也为下文想尽办法把鸟儿引过来做了铺垫。,6.,联系上下文，揣摩第,4,段画线句子，发挥想象，将“老陈”此刻的心理描写出来。,(60,字以内,),示例：,“鸟儿啊，鸟儿啊，你也离开我这个没人管的老头子啦，我这儿也挺好呀，你们住得好好的，换什么地方呢？也罢，也罢，鸟儿大了，有小鸟了，要为小鸟考虑呢。”,7.,文末交代了两家树上都有鸟叫了，作者为什么安排这样的结局？请谈谈你的理解。,圆满的结局，满足大众的审美需求，引发读者的深入思考，以最后两家都有鸟叫结局，表现鸟平衡了邻里关系，暗示如老陈一样的空巢老人得到了关爱。总结全文，照应前文阿健想把老陈家鸟引到自己家树上筑巢，揭示文章主旨：呼吁大家关注空巢老人、关注孩童的精神世界。,
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