改诗歌鉴赏之情感把握

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,改诗歌鉴赏之情感把握,解读考纲,?2021年潍坊市初中学业水平考试考试说明?对文言文和古诗文“鉴赏评价的要求：,评价作品的思想内容和作者的观点态度；,鉴赏作品的语言、形象和表达技巧。,能力层级为D,2021年潍坊中考试题,阅读下面的诗歌，完成12-13题。5分,即事 王安石,径暖草如积，山晴花更繁。,纵横一川水，高低数家村。,静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。,归来向人说，疑是武陵源。,12“鸣“吠两词在全诗写景方面起到了什么作用？2分,13最后一句运用了什么典故？表达了作者怎样的思想感情？3分,炼字,情感表达,2021年潍坊中考试题,阅读下面的诗歌，完成12-13题5分,诉衷情 陆游,当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。,胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。,12上阕两句暗用班超投笔从戎“以取封侯的典故，回忆了怎样的生活往事？2分,诗歌内容,13.下阕结尾三句抒发了作者怎样的思想感情？3分,情感表达,2021 年潍坊中考试题,阅读下面的诗歌，完成12-13题5分,山房春事其二【唐】岑参,梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。,庭树不知人去尽，春来还发旧时花。,【注】梁园，西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。,12诗歌前两句描绘了怎样的景象？2分,诗歌内容,13请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果。3分,表达技巧、情感表达,2021年潍坊中考试题,阅读下面的唐诗，完成1213题。,暮春归故山草堂,钱起,谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。,始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。,【注释】谷口，山谷的入口。辛夷：木兰树的花，比杏花开得早。,12.试分析诗歌前两句在全诗中的作用。2分,13.三四两句表达了诗人怎样的思想感情？,2分,情感表达,表达技巧,考点解读,诗歌的思想情感，是诗人在诗歌中流露的思绪情感、理想抱负、及对当时社会的评判。,学习目标,1,、掌握分析古典诗歌,思想情感,的方法。,2,、提高鉴赏古典诗歌,思想情感,的能力。,寻找一把钥匙,解读诗歌的情感,1,、分析标题,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白,杨花落尽子规啼，,闻道龙标过五溪。,我寄愁心与明月，,随风直到夜郎西。,这首诗表达诗人怎样的心情？,表达了诗人对朋友的同情、思念与牵挂,田园乐,(,唐,),王维,桃红复含宿雨，,柳绿更带朝烟。,花落家童未扫，,莺啼山客犹眠。,这首诗表达诗人怎样的心情？,表现诗人对闲适宁静的田园生活的喜爱。,寻找一把钥匙,解读诗歌的情感,2,、分析序、注,知,人,论,世,小序、注释,1.,帮助理解诗的意思,2.,一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌思想情感。,饮酒其五 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。,这首诗抒发了作者怎样的思想感情,作者对悠闲恬静的归隐生活的欣悦,反映出作者厌倦官场腐败洁身自好的人生追求。,望月有感 白居易,自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。,时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。,分析这首诗所表达的思想感情。,交代写作目的以及作者的离乱之,苦思亲之情,2021潍坊中考题,诉衷情,陆游,当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。,胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。,下阕结尾三句抒发了作者怎样的思想感情？,抒发了对南宋统治者的不满，以及壮志,未酬、无力报国的悲愤感情。,寻找一把钥匙,解读诗歌的情感,3,、主要意象,意象是指融入了作者主观情感的客观事物，它渗透了作者的审美意识和人格情趣。,一般说来，诗人会借助客观事物来抒情言志，化客观事物为意象。意象是构成意境的一些细小的单位，是具体的、可找到的。,过故人庄,孟浩然,故人具鸡黍，,邀我至田家。绿树村边合，,青山郭外斜。开轩面场圃，,把酒话桑麻。待到重阳日，,还来就菊花。,表达了诗人对田园生活的热爱之情。,这首诗抒发了诗人怎样的思想感情。,移家别湖上亭,戎昱,好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。,黄莺久住浑相识；欲别频啼四五声。,这首诗表达了诗人怎样的思想感情？,柳条藤蔓,系离情,黄莺,浑相识,欲别,不舍之情,寻找一把钥匙,解读诗歌的情感,4,、抓住关键词、句及理解典故,渡荆门送别,渡远荆门外，来从楚国游。,山随平野尽，江入大荒流。,月下飞天镜，云生结海楼。,仍怜故土水，万里送行舟。,这首诗歌抒发了作者怎样的思想感情？,抒发了诗人强烈的思乡之情。,夏日绝句,李清照,生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东,。,最后一句运用了什么典故？表达了作者怎,样的思想感情？,诗人借用项羽的典故鞭挞南宋统治者抛弃,中原河山、苟且偷生的无耻行径。借古讽今,，正气凛然。,2021潍坊中考,即事,王安石,径暖草如积，山晴花更繁。,纵横一川水，高低数家村。,静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。,归来向人说，疑是武陵源。,最后一句运用了什么典故？表达了作者怎样的思想感情？,运用了世外桃源桃花源的典故表达了,作者对静谧闲适生活的赞美向往,2021潍坊中考,暮春归故山草堂,钱起,谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。,始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归,【注释】谷口，山谷的入口。辛夷，木兰树的花，比杏花开得早,三四两句表达了诗人怎样的思想感情？,表达了诗人对翠绿葱茏的幽竹的喜爱，,对不向世俗屈服的节操的礼赞。,试总结鉴赏诗歌情感的切入点及方法,课堂小结,1、仔细通读全诗。细细品味。,2、可以从揣摩题目入手，把握诗歌题目中的关键信息，可以明确诗歌的情感。,3、遇到比较熟悉的作者，可以从作者的经历及所处的历史背景入手。,3、抓住核心意象，结合诗文对意向进展分析，把握作者的情感。,4、关注诗歌中的注释及典故，能够领悟情感倾向。,5、分析诗歌的议论抒情词、句，抓住关键词明确诗人“喜什么“悲什么“愁什么“恨什么等具体情感。,鉴赏诗歌情感的切入点及方法：,2021 四川泸州中考,秦淮夜泊,贺铸,官柳动春条，秦淮生暮潮。,楼台见新月，灯火上双桥。,隔岸开朱箔，临风弄紫箫。,谁怜远游子，心旆正摇摇。,注：朱箔：红色窗帘。旆：旌旗。,这首诗主要表现了诗人怎样的思想感情？,作者独泊孤舟的孤寂，及淡淡的乡愁。,2021湖南株洲中考,梦至苍溪 宋陆游,骑驴夜到苍溪驿，正是猿啼月落时。,三十五年如电掣，败墙谁护旧题诗。,注诗序：“自春来，数梦至阆中苍溪驿，五月十一日又梦。苍溪在四川，杜甫曾在此题诗。作此诗时作者八十多岁，与苍溪相隔万里。,简要分析作者的情感。,对苍溪的喜爱与怀恋之情。对时光飞逝、不能再去苍溪的遗憾。,谢谢观赏！,2020/11/5,32,