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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,5 小公鸡和小鸭子,新课导入,头戴大红帽，,身披五彩衣，,好似小闹钟，,清早催人起。,猜一动物,公 鸡,头上没帽子，,全身白袍子，,说话伸脖子，,走路摆架子，,嘴像小铲子，,脚像小扇子，,走路左右摆，,不是摆架子。,鸭 子,看动画喽,一起来看看小公鸡和小鸭子的故事吧！,全屏放映状态才可以点击在线观看,知识备查,团结友爱拍手歌,你拍一，我拍一，团结友爱在一起。,你拍二，我拍二，互相关心好伙伴。,你拍三，我拍三，文明礼貌记心间。,你拍四，我拍四，做事不能自顾自。,你拍五，我拍五，不把弱小来欺负。,你拍六，我拍六，骂人打架真害羞。,你拍七，我拍七，人心齐来泰山移。,你拍八，我拍八，你帮我助乐哈哈。,你拍九，我拍九，困难面前手拉手。,你拍十，我拍十，团结友爱要坚持。,我,会,写,他,t,t rn,他 人,t men,他 们,造句：,他们,喜欢在游泳池里游泳。,笔顺：,字词学习,河,h,xio h,小 河,h li,河 流,造句：,小河,里的水可真清啊！,笔顺：,说,shu,shu hu,说 话,shu mn,说 明,造句：,他们一起,说相声,，配合很好。,笔顺：,也,y,y x,也 许,y nn,也 能,造句：,她能做的，我,也能,做。,笔顺：,地,d,co d,草 地,tin d,天 地,造句：,一匹马在,草地,上奔跑。,笔顺：,听,tn,tn jin,听 见,tn ,听 歌,造句：,梅梅正在快乐地,听歌,。,笔顺：,哥, e,哥 哥,d ,大 哥,造句：,哥哥,的爱好是唱歌。,笔顺：,让我们一起学习生字吧！,他,河,说,也,地,听,哥,我,会,认,块,kui,一块,捉,zhu,捉迷藏,急,j,焦急,直,zh,直角,行,xn,行李,死,s,死亡,信,xn,信封,跟,n,跟随,忽,h,突然,喊,hn,叫喊,身,shn,身体,你会认了吗？,多,音,字,bi,bi,背 包,背 影,背,词语解释,【突然】,【飞快】,【许多】,【偷偷】,表示行动不使人觉察。,指情况发生得迅速又让人意外。,非常迅速。,指很多。,整体感知,读课文想一想：课文的主人公是谁呢？,小公鸡,小鸭子,课文解读,读第一自然段，想一想，你知道了什么？书中用的“一块儿可以怎么说？,xio n j h xio y zi y kui ch q wn,小 公 鸡 和 小 鸭 子 一 块 儿 出 去 玩。,一块儿：一起、一同。,读第二自然段，想一想：,1.为什么小公鸡捉到很多虫子？,2.为什么小鸭子捉不到虫子？,仔细观察两幅图，你能发现什么？,尖尖的,扁扁的,分开的,相连的,因为小公鸡的脚趾zh是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫子。,小鸭子的脚趾间有蹼p相连，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。,因为所以,小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反响如何呢？,吃得很欢,急得直哭,最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么,xio n j kn jin le zhu do chn zi,小 公 鸡 看 见 了，捉 到 虫 子,ji i xio y zi ch,就 给 小 鸭 子 吃。,小公鸡：团结友爱、关心他人,读第三自然段，想一想：,为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？,因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，所以他不会游泳。,读第四自然段，想一想：,小公鸡听话吗？后来发生了什么？你从中学到了什么？,小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差点淹死，还好小鸭子救了他。,1.不能不听别人善意的劝告。,2.冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。,小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么,t fi kui de yu do xio n j,他 飞 快 地 游 到 小 公 鸡,shn,bin rn xio n j zu zi z j,身 边， 让 小 公 鸡 坐 在 自 己,de bi shn,的 背 上。,说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞快地游过去，看见小公鸡有危险马上来帮助他。,主旨概括,这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，告诉我们，朋友之间要互相帮助、团结友爱。,结构梳理,小鸭子,_,小公鸡,小公鸡,_,小鸭子捉虫吃,团结友爱,拓展延伸,一起来看看小公鸡和小鸭子的故事吧！,全屏放映状态才可以点击在线观看,鸭子为什么能游泳？,鸭子尾部的皮脂能分泌一种油，使羽毛不被水弄湿；而且鸭子的身体呈扁平状，可以增大水的浮力；鸭子的肺连接有气囊，可以使身体浮在水面；鸭子的脚蹼伸开，就像船桨，所以鸭子会游泳。,课后作业,1.熟读课文，练习本课生字词。,2.学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！,课后习题参考答案,1.朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。,朗读指导：本文是一篇赞美朋友间互帮互助的故事，内容生动，语言活泼，要注意体会小公鸡遇到危险时小鸭子着急的心理，读出小公鸡对小鸭子的关心和感谢。,2.读一读，比一比。,小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。,小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。,小鸭子游到小公鸡身边。,小鸭子飞快地游到小公鸡身边。,tu,教师指导：这两组句子，第二个句子比第一个句子表达的内容更具体、更生动。第一组句子中，第二个句子加上了“偷偷地，说明小公鸡下水，小鸭子不知道。第二组句子中，第二个句子加上了“飞快地，说明小鸭子知道小公鸡有危险后，很快地去救他。,
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