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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育课程标准试验教科书-,生物学,-,七年级,-,上册,-教学课件,第一单元 生物和生物圈-第二章 生物圈是所有生物的家,第五节 生物圈是最大的生态系统,课 前 练 习,以下各项中,属于正确的食物链的是:,A阳光草蝗虫,B草蝗虫食虫鸟,C蝗虫食虫鸟细菌,D草兔狼,生 物 圈,三 个 圈 层,大气圈-低部,水圈-大部,岩石圈-外表,最大的生态系统,-,生 物 圈,多 种 多 样 的 生 态 系 统,生 物 圈 是 一 个 整 体,森 林 生 态 系 统,草 原 生 态 系 统,海 洋 生 态 系 统,淡 水 生 态 系 统,湿 地 生 态 系 统,农 田 生 态 系 统,城 市 生 态 系 统,森 林 生 态 系 统,森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在修养水、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库之称。,草 原 生 态 系 统,草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少。,海 洋 生 态 系 统,海洋生态系统由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物绝大局部是微小的浮游植物；动物种类很多，大部能在水中游动。,农 田 生 态 系 统,农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。,淡 水 生 态 系 统,淡 水 生 态 系 统 由 河 流、湖 泊或 池 塘 等 淡 水 水 域 与 淡 水生 物 组 成。,湿 地 生 态 系 统,湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,城 市 生 态 系 统,城市生态系统中人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。,资 料 分 析,河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等爬行动物，会爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼虾、河蚌等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上的动物，有时要到河边喝水。,对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。在有些地方，人们的引用水也取自河流,讨论,河流生态系统与哪些生态系统有关联？,生物圈是一个统一的整体,非生物因素:光-所有生态系统 水和水蒸汽在全球范围内运动,地域关系:例如-黄河、长江。,生态系统中的生物：？,迁 徙 的 鸟,生 物 圈 ,人类能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态环境吗？为了验证这一点，20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠上建造了一个实验基地。为了与地球生物圈科学家将它称为“生物圈号相区别，人们将这座建筑称为“生物圈号。“生物圈号几乎是完全密封的，占地12000平方米，容积达141 600立方米，由80 000根白漆钢梁和6 000块玻璃组成。里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋和溪流，还有猪、牛、羊、鸡、鸭等家畜家禽，以及供人居住的房子。科学家利用计算机来控制射入的阳光，调节各区所需的温度。,1993年1月，8名科学家进入“生物圈号，他们方案在里面呆上两年，一边从事科学研究，一边养猪养鸭，耕种收获，过着完全自给自足的生活。科学家们要设法使这个生态系统维持在相对稳定的状态，有利于人和其他生物的生存。遗憾的是，一年多以后，“生物圈号中氧气含量大幅度下降，粮食严重减产，科学家在里面无法再生活下去，不得不提前撤出。这次探索虽然没有完成预定的方案，但是它用事实告诉了人们，迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该珍惜它，保护它。,课 后 习 题,以下有关森林生态系统的描述中,正确的选项是,A森林生态系统中的动物多营树攀缘生活,B森林生态系统中的植物多为浮游植物,C森林生态系统中的动物多具有穴居和快速 奔跑的能力,D沼泽植物是森林生态系统中主要的植物,
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