新教材中职语文第三册期末复习要点

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中职语文第三册期末复习要点,第一单元理想之光,我来到这个世界为的是看太阳,【,导引,】,1了解“太阳诗人巴尔蒙特。,2在诵读、品味的过程中，理解诗人对于生命和光明的渴望与热爱。,3理解本文中“太阳这一意象的象征意义；学习诗人反复咏叹的艺术手法。,【,导学,】,背景链接,“太阳诗人巴尔蒙特：,巴尔蒙特(18671942)，全名巴尔蒙特康斯坦丁德米特里耶维奇，俄国诗人。巴尔蒙特一生执著于对太阳的崇拜，自称为“太阳的歌手，以太阳为题材的作品成为他创作的顶峰，太阳的形象、太阳的精神充满他的诗作，因此他被当时的诗歌界誉为“太阳诗人。,他的诗形式美，音韵和谐，故也获得“诗歌之王的桂冠，他的诗善于捕捉瞬间，故被评论家称为“瞬间的歌手。,巴尔蒙特在20世纪初的俄国诗坛中占有重要地位，是俄国象征派的领袖之一，他的诗歌以鲜明的形象性和独到的艺术手法得到世人的赞誉。,其作品有在北方的天空下、我们将像太阳等。,本诗选自俄罗斯白银时代诗选，是巴尔蒙特的诗集我们将像太阳的开篇之作。,文体解读,现代诗也叫“白话诗，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言。现代诗形式较为自由，内涵更具开放性，重视意象的经营超过修辞，有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。,现代诗按照表达方式可以分为叙事诗与抒情诗；按照形式可以分为格律诗与自由诗。,课文剖析,1课文构造,第一局部(第12自然段)，写诗人庄严的宣告。,开篇的三句“我来到这个世界为的是即宣告了诗人来到这个世界上的目的，这种宣告犹如划破长空的一声春雷，气势宏伟，在昂扬的激情中诗人在第2段的末尾庄严的宣告“我是世界的真主。,第二局部(第34自然段)，写诗人的自我告白。,诗人在第3段中追溯了宣告自己“是世界的真主的四个原因。第4段中诗人紧扣“理想与“唱歌继续告白：“我的理想是来自于苦难又战胜了苦难才成就的理想，这样的理想来之不易、难能可贵，因此“受人喜爱，所以“我讴歌理想的歌声也就“无人媲美。,第三局部(第5自然段)，写诗人再次宣告。,本段中诗人再次发出“我来到这个世界为的是看太阳的宣告，首尾照应，深化主题。,2语句理解,(1)如何理解“太阳这一意象？,诗歌中反复出现的“太阳一词不仅仅代表自然界中的一个星体，更重要的是它象征着一个崭新的富有生机的世界，象征着希望、光明、爱等生命中一切崇高美好的东西，是生命不息追求的东西，是世间万物生生不息的源泉。,(2)如何理解诗人对“太阳的感情？,诗人一开场就深深抒发了自己对于“太阳的热爱，在诗歌的结尾处更是表白哪怕“天光熄灭也要继续的讴歌“太阳，直到生命终结，这种热爱可谓深厚且永恒。结合“太阳的象征意义可以看出，诗人对“太阳的热爱其实就是对生命中一切美好东西的热爱，是对人生中不可缺少局部的保卫，这种感情真挚热烈、令人动容。,3课文主旨,我来到这个世界为的是看太阳这首诗歌色彩明快，意象鲜明，风格清新，句法简单，用词简洁，没有生僻的词汇，但却充满了强大的生命张力，铿锵的诗句中，回响着俄罗斯灵魂热爱生活、渴望光明的声声呐喊。,特色点击,我来到这个世界为的是看太阳这篇作品主题明快，形式也极为精巧独特。“我来到这个世界为的是看太阳，这种复沓手法使得作品的主题不断提升，情绪不断高扬，从而突出了主题。诗句形式上长短相间，错落有致，音律跌宕，极富跳跃性。,二、强化课内,(,一,),(1),我来到这个世界为的是看太阳，,和蔚蓝色的原野。,我来到这个世界为的是看太阳，,和连绵的群山。,(2),我来到这个世界为的是看大海，,和百花盛开的峡谷。,我与世界面对面签订了和约。,我是世界的真主。,我战胜了冷漠无言的忘川，,我创造了自己的理想。,我每时每刻都充满了启示，,我时时刻刻都在歌唱。,(4),我的理想来自苦难，,但我因此而受人喜爱。,试问天下谁能与我的歌声媲美？,无人、无人媲美。,(5),我来到这个世界为的是看太阳，,而一旦天光熄灭，,我也仍将歌唱,我要歌颂太阳,直到人生的最后时光！,(3),(二),16本诗可以分为哪三个局部？,_17简述文中“太阳的含义。,_18为什么作者说自己“受人喜爱？,_,【答案】16.第一局部(第12自然段)，写诗人庄严的宣告。,第二局部(第34自然段)，写诗人的自我告白。,第三局部(第5自然段)，写诗人再次宣告。,17.诗歌中反复出现的“太阳一词不仅仅代表自然界中的一个星体，更重要的是它象征着一个崭新的富有生机的世界，象征着希望、光明、爱等生命中一切崇高美好的东西，是生命不息追求的东西，是世间万物生生不息的源泉。(答出大意即可),18. 因为“我创造了自己的理想，而且“我的理想是来自于苦难又战胜了苦难才成就的理想，这样的理想来之不易、难能可贵，因此“受人喜爱。(答出大意即可),寻梦者,【,导引,】,【,导学,】,1了解“雨巷诗人戴望舒。,2在诵读、品味的过程中，理解诗人寻求理想、憧憬光明、历经磨难仍上下求索的心路历程。,3理解诗文中丰富的意象及其含义和作用；学习诗人回环复沓的艺术手法。,背景链接,“雨巷诗人戴望舒：,戴望舒(19051950)，原名戴朝安，又名戴梦鸥，浙江杭州人，中国现代著名诗人。1929年4月，他的第一本诗集我底记忆出版，其中雨巷成为传诵一时的名作，因此被称为“雨巷诗人。1932年参加施蛰存主编的现代杂志的创办工作，是现代派最重要的诗人。1936年10月，与卞之琳等人创办新诗月刊。抗战爆发后的1941年底被捕入狱，在狱中写下我用残损的手掌等名篇。,代表诗集有我底记忆、望舒草、灾难的岁月等。,寻梦者发表在1932 年11月出版的现代杂志第二卷第一期上，选自戴望舒诗集。当时正是中国社会剧烈动乱的时期，美好的理想与黑暗的现实之间的矛盾，一直笼罩着戴望舒敏感的心灵。,诗题“寻梦者是作者的自喻。,文体解读,中国现代派诗歌是于20世纪30年代产生的诗歌流派，是新月派和中国早期象征诗派诗歌开展的结果。该流派的诗歌普遍受到法国象征主义诗歌的启发和影响，在风格上不受韵律和格律限制，手法上多用象征、暗喻等表达方式，诗歌的内容以自我心灵的感受为主。现代、新诗、小雅、诗志杂志是20世纪30年代登载现代派诗歌的主要载体。代表诗人有戴望舒、卞之琳、陈江帆、南星、徐迟等。,课文剖析,1课文构造,第一局部(第1自然段)做梦。,本文开篇就写“梦会开出娇妍的花来的，即进入梦中开场“做梦，随后描写了梦的美好绚丽，让人产生无限的遐想。,第二局部(第26自然段)寻梦。,第2自然段紧承上文，指出无价的“梦是一枚“金色的贝，而要得到它，就必须经过艰辛而漫长的历程。,这“金色的贝深藏在“青色的大海的底里，要得到它，必须“攀九年的冰山“航九年的瀚海，绝不是轻而易举就可以得到的，必须付出极大的代价。当然这艰辛的寻求是值得的，因为“金色的贝美好的令人心醉。但这艰辛寻求之后的获得并非就是寻梦的终点，在寻梦者的旅程中这还只是漫长中的一站，你还须继续艰辛地寻求：“把它在海水里养九年，把它在天水里养九年，这样它才能“在一个暗夜里开绽“吐出桃色的珠，可是这时候，寻梦者本人却已衰老了。,第三局部(第78自然段)再次入梦。,该局部主要写实现美好梦想时的幸福与欣慰，其中所提梦开出娇妍之花时寻梦者已经衰老，强调了美好梦想实现的困难。,2如何理解诗文中的丰富意象及其含义和作用,本诗中运用了大量的意象来构成独特的意境，正确理解这些意象才能准确把握本诗。,“娇妍的花，象征梦的美好绚丽，让人产生无限遐想，充满对梦的向往。,“青色的大海，象征着梦的澄澈高远，暗示金色的贝(梦)不能轻而易举获得，为下文作铺垫。,“金色的贝，象征着梦的珍贵难得，突出了梦的静美与绚丽。,“桃色的珠，象征着梦的美好诱人，突出了梦的静美与绚丽。,“冰山、瀚海，象征着寻贝的困难，隐喻人生历程中的种种艰辛与磨难。,“海水、天水，象征着养贝的困难。,“云雨声、风涛声，象征着贝的丰美和价值，描绘了一个令人心醉的美好世界。,“鬓发斑斑、眼睛朦胧，代表着寻梦的代价与沉重。,3课文主旨,寻梦者一诗是一首唱出了寻梦者美丽灵魂的歌，这支歌告诉我们一个人生的真谛：任何美好理想的实现，任何事业成功的获取，都必须付出人的一生追求的代价。,特色点击,寻梦者一诗抒情气势跌宕起伏，意象异彩纷呈、意境高远，构造重叠复沓、一唱三叹且富有明显的民族特色。,1.该诗以做梦寻梦再次入梦来开启情绪律动的闸门，期间诗人的感情波澜起伏，不断推进，形成了一气呵成而又波涛迭起的抒情气势。,2.在这首诗中，意象贴切自然，有静有动，鲜活俏丽。诗人把梦意象化为珠贝，并用青色、金色、桃色等富有美感的色彩进一步渲染了梦的绮丽美好，与此相对，诗人又以寻梦为线索，用冰山、瀚海、海水、天水、两鬓斑斑、眼睛朦胧、暗夜、衰老等意象描绘了一幅寻贝养贝的困难画面。在梦的世界，充满了静美、绚丽，而在寻梦的世界那么充满了艰辛，两者构成了一个动静结合的意象群，同时又以梦开花与人衰老的强烈比照加深了意境的深沉，整体画面色彩鲜明、境界高远。,3.全诗共8个自然段，每段三行，每段前两行采用叠句的形式唱出，先起后承，并用重复递进的句式推出，第三句那么做一升华，形成了全诗中每节“起势蓄势升华的诗格形式，绵密而通脱，典雅而有致。,4诗中的大海、金色的贝、珍珠、冰山、瀚海、海水、天水，及至“九年这个数字本身等一连串的意象，都常见于古典诗歌之中，与民族审美相契合。,二、强化课内,(,一,),梦会开出花来的，,梦会开出娇妍的花来的：,去求无价的珍宝吧。,在青色的大海里，,在青色的大海的底里，,深藏着金色的贝一枚。,你去攀九年的冰山吧，,你去航九年的瀚海吧，,然后你逢到那金色的贝。,它有天上的云雨声，,它有海上的风涛声，,它会使你的心沉醉。,把它在海水里养九年，,把它在天水里养九年，,然后，它在一个暗夜里开绽了。,当你鬓发斑斑了的时候，,当你眼睛朦胧了的时候，,金色的贝吐出桃色的珠。,把桃色的珠放在你怀里，,把桃色的珠放在你枕边，,于是一个梦静静地升上来了。,你的梦开出花来了，,你的梦开出娇妍的花来了，,在你已衰老了的时候。,(二),16写出这首诗歌的组成构造。,_17写出以下意象的含义和作用。,“娇妍的花_,“金色的贝 _,“青色的大海_,“冰山、潮海_,18这首诗歌意在告诉我们什么？你对此有什么自己的看法？,_,【答案】16.第一局部(第1自然段)做梦。,第二局部(第26自然段)寻梦。,第三局部(第78自然段)再次入梦。,17.“娇妍的花：象征梦的美好绚丽，让人产生无限遐想，充满对梦的向往。,“金色的贝：象征着梦的珍贵难得，突出了梦的静美与绚丽。,“青色的大海：象征着梦的澄澈高远，暗示金色的贝(梦)不能轻而易举获得，为下文作铺垫。,“冰山、瀚海：象征着寻贝的困难，隐喻人生历程中的种种艰辛与磨难。,18.寻梦者一诗是一首唱出了寻梦者美丽灵魂的歌，这支歌告诉我们一个人生的真谛：任何美好理想的实现，任何事业成功的获取，都必须付出人的一生追求的代价。(学生的理解依上述展开与生发都可以),口语交际,拜访,【,训练重点,】,1了解职业生活中常用的拜访及其根本知识。,2了解拜访的过程和要求，注意其中语言的运用和技巧。,3实际操作，练习拜访。,【,训练指导,】,本单元所训练的拜访主要指商业活动中的拜访，因此它的主要目的是收集信息、发现需求和推销产品，在面对正式或潜在客户时，事先应做好充分的准备：客户调查、制订详细的拜访方案以及备齐相关资料工具三个环节缺一不可。,拜访时拜访者应当认真修饰自己的仪容仪表，力争留下良好的第一印象，在交谈中妥帖得当、礼貌恭敬的用语是必要的，在显示热情的同时要注意好分寸，防止过于急迫或强硬，多从客户的角度出发，适时的启发引领，这些都能帮助你完成一次成功的拜访。,【,他山之石,】,坏事变好事酒醉的拜访,春节前，销售员小王要请一位医院临床科的马主任帮他写进药申请，但马主任工作繁忙，好不容易约到时间，小王却刚刚因为应酬喝了些酒而一身酒气，可错过这次会面，又难以再约，面对这样的窘境小王最终还是提着准备好的礼物直奔医院而去。,马主任办公室门口，小王深深地吸了口气，调整了一下思绪，敲门进去。,马主任看见小王进来，闻到一股酒气，眉头马上皱了起来。,小王：“对不起主任！很冒昧晚上喝完酒来打搅您！马上我就要回老家过年了，几个朋友非要给我送行，这不白天听说您晚上值班，我觉得无论如何也要来给您拜个早年，但我明天就要回老家了，所以只好酒后来看您了，请您一定原谅！,说完小王就把礼物放下了：“上次跟您聊的时候知道您女儿是属狗的，这不是到了本命年，给您女儿捎了个狗年的桔祥风铃。,马主任的脸色明显缓和下来了：“你也挺不容易的，整天在外面打拼，过年也该回家看看父母了。你是？,小王早有心理准备迅速双手递上名片：“上次向您请教过了，您说我们的产品还是有点特色的。您刚刚的话让我感动的眼泪都快掉下来了，大学一毕业就到外地跑，一年只能回去一次，每逢佳节倍思亲呀，所以就没控制住喝了点酒。,马主任的眼里涌上了柔情：“确实呀，是该喝点酒，毕竟马上就要见到父母了嘛。你老家哪的？哪个学校毕业的？,接下来的交流非常顺利，虽然小王说话略有些颠三倒四，但马主任却兴致勃勃，并容许一过完年就帮小王提单。,第二天一大早小王就给马主任发了条短信，对昨晚酒后去拜访表示歉意，结果马主任很快回了短信，非但没有责怪小王，还感谢小王送给她女儿的礼物，并祝小王一路平安。,案例中小王能在不利的情况下冷静分析问题，用一个好的开场白为自己赢得一半的成功，最终将不利转化为有利，获得全部成功。小王的开场白里包含了几种意义：重视客户(过年临出发前的晚上特意拜访)，重视亲情(小王准确抓住马主任身为女性感情细腻的特点，说明自己是因为亲情而喝酒，从而获得原谅)，懂得礼貌(小王一开口就主动抱歉，第二天还短信再次致歉)。当然小王事先也做了充足的准备，在第一次拜访时探听到的信息让小王选择一件小但适合的礼物成功打动客户。,【交际训练】,1下面是一个推销员拜访客户的语言，请分析有那些缺乏之处。,“赵主任，我们的产品您用得好吗？,“不错，我们以前用的都是其他公司的，现在都改用你们的了。,“对，我们采用按订单生产的模式，每一台都按照客户的要求配置生产，经过测试以后直接交付客户，按照客户的要求上门安装。在整个过程中，质量得到严格的控制和保证。以前我做分销的时候，先从厂家采购大批产品。当客户要的和我们订的标准配置不同时，我们就在市场上抓一些兼容的零件拼装上去。,“是吗？我一直不知道经销商这样改变配置的。,“这也不是经销商的问题，他们的经营模式决定他们只能这样做。很多产品故障就是因为经销商在改变配置时，没有佩带防静电手套造成的。,“是吗？你们产品的质量确实不错。我们最近要启动全省高速公路的工程，我就建议用你们的。,“不止质量不错，我们还提供三年上门效劳，只需一个 ，如果是硬件问题，我们的工程师会在第二个工作日上门维修。,“上门效劳对我们很重要，我们的收费站分布在全省各地，机器一出问题，他们就打 给我，我就要派人立即去修，我们的技术人员很辛苦。,“如果您采购了我们的产品，就不用这么辛苦了。目前我们公司的市场份额已经是全球第一，虽然只有17年的历史，取得这么大的成功是因为我们独特的直销模式，我来给您介绍我们的直销模式吧。,时间过得很快，客户开会的时间到了。,“赵主任，您要去开会了吗？今天谈得很投机，我就不耽误您的时间了，告辞。,2业务员小张初次拜访一位企业部门经理，推销他们公司的便携式投影仪，请分组进展模拟演练，同伴进展点评。,提示：,1.下面是一个推销员拜访客户的语言，请分析有那些缺乏之处。,这位销售人员忽略了客户的重要需求，而一味地介绍自己公司，犯了明显的错误。,在拜访中，很多资料口头表达缺乏以奏效，销售人员应该准备充分的资料，如产品说明书、第三方对自己的公司的评价等资料，该销售员却未做这方面的准备。,2.略,贵在一个“新字,【,导引,】,【,导学,】,1学习探讨阅读经典和求知问道的作用，探讨独立思考和创新的关系，建立科学的学习方法。,2学会质疑并提出有价值的问题，学习分析问题的根本方法。,3在学习议论文不同的论证方法后，能够在作文中正确运用比喻论证、比照论证、事实论证、引言论证等手法。,背景链接,王梓坤，1929年4月生，江西吉安县人。曾任南开大学讲师、教授，北京师范大学教授、校长，汕头大学数学研究所所长。1991年中选为中国科学院院士。著名数学家和教育家，我国概率论研究的先驱和主要领导者之一。,王梓坤教授曾三次被评为“天津市劳动模范，获全国科学大会奖、全国自然科学奖、国家教委科学技术进步奖等多项奖励。1984年被国家人事部授予“有突出奉献的中青年专家称号，1990年被全国科普作家协会授予“建国以来成绩突出的科普作家称号。,本文选自莺啼梦晓-科研方法与成才之路,第二单元 思想的力量,文体解读,本文是一篇随笔。文章首先提出了“要创新，就必须善于独立思考这一中心论点。然后以“历史上许多有奉献的人物为例，指出了他们具有的独立思考能力，分析了他们独立思考能力形成的原因，从而阐述了创新者必须具备的素质：批判与疑心精神，重视积累，注重方法，勇于实践。四个方面互相联系，互相促进。,课文剖析,1课文构造：,文章由导语和四个局部组成。,导语：阐述了创新与独立思考的关系，概括了全文的主要内容，是全文的“总纲。,第一局部：以笛卡儿为例，说明独立思考要有质疑精神。,第二局部：论述积累的重要作用。,第三局部：论述要善思善问，要注重方法。,第四局部：强调实践，提出要注意刻苦钻研并注意思想方法。,2论证思路：,独立思考的能力是怎样形成的，为什么说这样的能力很重要，是本文要论述的核心问题。作者认为创新者必须具备的素质有：重视积累，批判与疑心精神，注重方法，勇于实践。文章就这四个方面逐一分析。,第一局部就笛卡尔的成功谈独立思考精神在学习研究中的作用。,第二局部谈读书积累的重要作用。,第三局部谈“善问，谈质疑。,第四局部强调实践，提出要注意刻苦钻研并注意思想方法。,3作者认为培养“独立思考这种能力需要哪些条件？,关于如何培养独立思考素质，作者提出四个根本条件：要有疑心精神，要重视积累，注重方法，勇于实践。四个方面互相联系，互相促进。,4创新与独立思考的关系怎样？,没有疑心精神，就不会有独立思考，没有独立思考，就不会有发现，也就不可能创新。要创新，就必须在思维上有突破，就要有对旧有的思想观念、习惯做法质疑和批判的精神，这就必须独立思考。,5文中说到了哪些出色人物？他们具有怎样的独立思考的能力？,笛卡尔：批判与疑心精神，“我思故我在。,王充：博览群书，贯穿百家。,爱因斯坦：对许多问题保持浓厚的兴趣。,鲁迅：主张跨学科读书。,这些成功者的经历和主张，都提醒了一个普遍的规律：善于独立思考需要厚实的思想根底，没有积累就缺少发现问题的能力，而书读得越多，了解的问题就多，成功的机率就大。,6文章主旨,文章以历史上许多有奉献的人物为例，指出他们具有的独立思考能力，分析了他们独立思考能力，分析了他们独立思考能力形成的原因，进而阐述了创新者必须具备的素质。提出了要创新，就必须善于独立思考的观点。,特色点击,一是本文谈独立思考问题，举重假设轻，用最简明的论述方法，列举大量的实例并加以分析，引用权威论述对观点作进一步阐述。作为普及读物，旁征博引能增强文章的效果，但是如果只举事例而没有必要的分析，不能提炼其思想内涵来证明观点，例子就只是个没作用的例子，而不能成为“例证。,二是文章采用谈话的方式，侃侃而谈，自然亲切，通俗平易。有些论述具体而微，实用性很强。,(一),笛卡儿是法国卓越的数学家、物理学家、生理学家和哲学家，是解析几何的首创人。他可以算是历史上最喜欢独立思考的人之一了。恩格斯曾高度评价他的成就：“数学本身由于研究变数而进入辩证法的领域，而且很明显，正是辩证法哲学家笛卡儿使数学有了这种进步。(反杜林论)还在少年时代，笛卡儿就有强烈的、永不满足的求知欲。他的学习热情很高，成绩优秀，数学尤其出类拔萃。除了学校中的功课外，他还阅读了许多课外书籍。可是，在总结学习成绩时，他毫不自满，甚至犹豫了，以至疑心自己学得的东西是否可靠。他说：“当我完成了一般的学习过程之后，就发现自己被许多疑难和错误困住了。从这些疑难和错误里，除了日甚一日地看清自己的无知以外，似乎并没有得到其他任何收获。例如，“在哲学领域里，没有一条真理是能够不引起争论和疑心的；而其他的科学又都从哲学里取得原理。(方法论)因此，在笛卡儿看来，疑问是无处不在的。这说明在他的脑海里，独立思考的火焰正在炽热地燃烧。在一度彷徨之后，他突然大彻大悟了。他说，他所得到的最好教训是“决不可过分地相信自己单单从例证和传统说法中所学得的东西。,15用自己的话概括笛卡儿为什么能取得卓越的成就？,_,16青年时代的笛卡儿学习成绩优秀，可是他总结成绩时，反而犹豫了，为什么？,_,17结合全文，谈谈“独立思考、“质疑和“创新之间的关系，请用一句子话表述。,_,_,【答案】15.因为他通过独立思考，发现疑问无处不在，他对自己的现状也有批判意识，不满足自己的成就。,16.因为他发现“自己被许多疑难和错误困住了，而他之所以能发出疑问，和他的大量阅读、积累知识是有关系的。,17.没有独立思考能力，就不会质疑，就不会有发现，也就很难有创新。,工商文明的基因,【,导引,】,【,导学,】,1领会本文的主旨，把握文章思路脉络。,2了解企业行为背后的某种精神和规那么，分辨企业的优劣。,3掌握本文采用的多种论证方法。,背景链接,李炜光，河北顺平人。天津财经大学财政学科首席教授、学报主编，学术带头人、博士生导师，中南财经政法大学博士生合作导师，厦门大学比较财政学方向博士生导师组成员。现代财经杂志主编。,主要著作：市场经济中的财政政策、中国财政史述论校、魏晋南北朝财政史；论文代表作：公共财政的宪政思维、论公共财政的历史使命、现代税收的宪政精神、逃往瓦朗纳斯等。2021年5月，他在央视百家讲坛主讲正说包公系列。个人文集飘风骤雨、写给中国的纳税人即将出版。,文体解读,李炜光的工商文明的基因选自读书，体裁是议论文，从宏观角度阐述企业文化，从解剖工商文明的内涵着手，用“基因这一形象化的比喻，形象地提醒了工商文明的内在构成要素。,课文剖析,1课文的根本构造：,第一局部(第13自然段)，是引言局部。提醒工商文明是一种进步的，有巨大力量的文明。,第二局部(第413自然段)，该局部是主体局部。作者借助生物学名词“基因具体阐述工商文明的内在构成要素：平等、民主、法治、合作、信用。,2如何理解工商文明是一种与“官本位完全对立的“商本位文化,“商本位是以工商业的根本原那么来管理社会事务，工商业者之间的竞争以契约和计算为根底，比的是技术、创新、本钱、质量、价格、效劳，而“官本位是比谁的权力最大、谁离权力中心最近。“商本位中，工商从业者中间的矛盾是通过谈判和契约来解决的，而“官本位社会常见的解决问题的方式是以暴制暴。“商本位的工商文明需要的是平等自由、契约、法治的社会关系，而“官本位的专制社会里常见的强制、垄断和特权。,3文中“基因是怎样理解的，工商文明包含哪些“基因。,“基因原是生物学名。是生物体遗传的根本单位。本文的“基因是指工商文明与生俱来的内在“精神和“规那么。作者用这一比喻，形象地提醒了工商文明的内在构成要素。,工商文明的“基因有：平等、民主、法治、合作、信用。,4本文是如何论述“基因的？,平等。“首先，表现在产权问题上，你的是你的，我的是我的，不能你的也是我的，财产权归属模糊不得。只有产权明晰，才能平等交易，互利双赢。其次，表现在良性调整的人与人之间的关系上。作用是使“市场社会活力永存“工商精神驯化了人野蛮的一面，使人变得温和柔顺。,民主。表现是“无论多么重大严峻的问题，都以协商、谈判方式解决，再也不是成王败寇。作用是“现代民主政治的架构，也只有在这个根底上才建得起来。,法治。表现是“商人的财产权以及与他人订立契约，最需要法律的保护。意义是“人类法治文明进程中的一个核心内容就是商人对法律体系的影响。,合作。表现是“工商业的开展把大量人口聚集于城市中，人群由分散走向集中，合作的本钱大大降低，竞争也变得更加高效。意义是“商业竞争是一种生产力，是一种社会互动，有着深邃的合作内涵，是市场社会中不可缺失的一局部。,信用。表现是“陌生人之间远距离合作的根底是信用，只凭一个签字就可实现兑换，也只有在工商社会里才可能做得到。意义是“市场经济是契约经济，依靠信用所维系，信用不在了，人类就会退到蛮荒状态。,5课文主旨：,通过透视工商文明的精神内核，告诉我们相对于“官本位的“商本位文化是相对进步的一种文明，工商精神促成的工业革命，竟具有改变一个传统国家思想文化、社会构造的巨大力量。,特色点击,1论证构造严谨。引言局部从整体上说明工商文明相对于“官本位的文化的优越性；主体局部用关键词前置的方式，在对每一种构成要素阐述之前，标出其名称，然后分别对该种构成要素的表现、作用或意义进展了阐述。,2.采用了多种论证方法。本文通篇采用的是喻证法，将工商文明构成要素比作生物学中生物体遗传的根本单位“基因。这样的比喻不仅告诉了我们工商文明的构成要素，更重要的是便于把各要素与工商文明的关系阐述得十分形象、通俗、清楚。此外，在第一局部采用了正反比照的论证方法。通过比照，将“商本位文化相对于“官本位的进步性阐述得一目了然。,(一),信用。市场社会的根底是信用，建立信誉是企业推销产品的最正确手段。历史上，新兴企业家们为了逃避封建君主的横征暴敛 ，创造了汇票 ，这是一种把不动产转化成动产以保护自身利益的方法，具体说，就是把货币财产转化成一个印在纸面上的数字，商人可拿着它走遍天涯，到任何地方兑现和流通。曾有历史学家把汇票出现的意义等同于哥伦布发现新大陆。陌生人之间远距离合作的根底是信用，只凭一个签字就可实现兑换，也只有在工商社会里才可能做得到。市场经济是契约经济，依靠信用所维系，信用不在了，人类就会退到蛮荒状态。,16.信用的表现和意义分别是什么？,_17文中画线句运用的修辞手法是什么，作者的用意？,_,【答案】16.表现是“陌生人之间远距离合作的根底是信用，只凭一个签字就可实现兑换，也只有在工商社会里才可能做得到。意义是“市场经济是契约经济，依靠信用所维系，信用不在了，人类就会退到蛮荒状态。,17.类比，突出汇票的出现的伟大历史意义。,二、强化课内,口语交际,接待,【,训练重点,】,1了解“接待的常用的形式。,2了解“接待在日常学习生活中的作用。,3掌握接待的根本要求，学习接待的语言要求和技巧，并以情境训练题对学生进展针对性的训练。,【,训练指导,】,接待，即招待，是指对宾客或顾客表示欢送并给予应有的效劳。它是人们日常生活和工作中经常涉及的礼仪活动和迎接招待来访者的一种口语交际形式。,接待可分为当面接待、 接待。,1当面接待，当面接待一般包括迎客、交谈和送客三个环节。,当面接待的根底要求：,(1)上级来访，接待要周密。对领导交代的工作要认真听、记；领导了解情况，要如实答复；如领导是来慰问，要表示真挚的谢意。领导告辞时，要起身相送，互道“再见。,(2)下级来访，接待要亲热热情。除按照一般来客礼节接待外，对反映的问题要认真听取，一时解答不了的要客气地回复。来访停顿后，要起身相送。,2 接待,接待的根底要求：,(1) 铃一响，拿起 机首先自报家门，而后，再讯问对方来电的用意等。,(2) 交谈要认真，懂得对方意图，并对对方的谈话作必要的重复和附和，以示对对方的积极反响。,(3)应备有 记载本，重要的 应做记录。,(4) 内容讲完，应等对方完毕谈话再以“再见为完毕语。对方放下 后，自己再轻轻放下，以示对对方的尊重。,【,他山之石,】,王心怡是一家楼盘的接待员。这天正在接听一位客户的咨询 ，看见老客户张先生急匆匆的走进来，立马站了起来，一边微笑着对他欠身致意，一边用右手捂住 听筒说：“张先生，您好！我没几句话就说完了，先请您坐等一会儿。一边伸手示意张先生坐在靠近前台的座椅上。,接着，王心怡拿开捂住 听筒的右手向通话的对方解释几句后，就说：“对您提出的问题，我已阐述清楚了。很抱歉，现在我要接待一位客人。您如有不清楚的地方，我们再约时间讨论，好吗？,挂断 ，王心怡连忙走近前台，泡了杯茶双手递给张先生，说：“张先生，让您久等了！请问有什么需要帮助的？,【,交际训练,】,假定你是商场某品牌鞋子的售货员，有一顾客买一双鞋子，可是这双鞋不是你卖给她的，现在顾客发现鞋子有瑕疵，要求退货，该如何接待？请设计接待过程的对话和应表现的礼仪行为。,提示：首先，问顾客有什么需要；其次，检查是否这一柜台售出；再次，帮她办理退货手续；最后，还可以推荐别的鞋子。注意，作为售货员一定要有“顾客至上的态度，不能发牢骚，始终保持微笑。,【,导引,】,【,导学,】,1,领会本文的主旨，把握文章思路脉络。,2,了解记叙、议论、抒情三种表达方式的综合运用。,3,体会文中悼念烈士、痛斥反动派、鼓舞革命者奋起斗争的思想感情。,背景链接,鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年，首次用“鲁迅为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。在他从文的30年间，共有“述著29种，250余万言。主要作品有小说集呐喊彷徨历史小说集故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟二心集热风华盖集等。,第三单元生命的芦笛,纪念刘和珍君,文体解读,本文选自华盖集续编，体裁是杂文，大都是有感而发，直接迅速反映社会事件或动态的文艺性论文，一般采用议论的表达方式。,课文剖析,1课文的根本构造：,全文共分七局部。,第一局部，通过说明写本文的起因，意图，抒发了作者的悲愤感情。,第1段写作者参加为刘、杨两烈士开追悼会那天的情形。“独在礼堂外徘徊一句中“ 独 与“ 徘徊 可见心情的沉痛。,第2段写刘和珍预定莽原全年的事。“生活困难、“毅然表现了刘和珍敢于对抗、追求进步的精神。,第3段说明写作本文的一个目的是批判反动派和那些“学者文人。最后一句中“非人间“浓黑的悲凉指 社会的黑暗；“最大哀痛指作者无法压抑的悲愤；“它们指反动派和“学者文人；“后死者指作者自己。,第二局部，进一步点明写作本文的最主要目的。,第1段将真的猛士和 庸人进展比照，赞扬前者勇敢面对现实、永不回避的精神，批评后者不敢正视现实、浑浑噩噩的态度。,第2段说明写本文是为了不忘血债。,第三局部，通过对刘和珍不畏强暴、敢于斗争、爱憎清楚的精神品格的描绘，表达作者对她的哀悼和崇敬。,第1段作者给与她“为中国而死的中国的青年的最高评价。,第2段写“初见姓名、“对抗校长、“听课交谈、“黯然泣下四件事。突出刘性格的三个侧面，一是“桀骜锋利的个性，二是“始终微笑着表达善良和蔼的性格，三是“虑及母校前途，黯然至于泣下深远广阔的胸襟。,第四局部，写听到噩耗后的愤慨心情，控诉反动派的凶残和“学者文人“流言的卑劣。,第1段通过一系列虚词表达了作者无限愤慨的心情。,24段进一步抒发愤激之情，怒不可遏。,第5段，用诗化的语言，把愤怒的情感推向顶点。“沉默呵！沉默呵！运用 反复 的手法，强烈抒发了作者深沉、激越的感情。最后用“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡一句表示摆在我们面前有两条路，非此即彼，就看我们选择。,第五局部，记述惨案发生的情景，赞扬爱国青年的沉勇友爱，痛斥反动派的凶残无耻。,第1段为过渡段。,第2段记惨案发生的情景，进一步具体揭露反动派的凶残。,第3段写刘和珍的死，用三个句子反复强调真实性，不仅照应前文，还揭露反动派凶残，显示作者巨大的哀痛。,第六局部，评述请愿，指出惨案的社会影响。,第1段提出对请愿的看法。作者为这次徒手请愿而流血深感痛惜，为意义寥寥的牺牲而感到痛心。“至多强调意义实在有限。转接下文，指出徒手请愿毫无意义，并以煤的形成比喻人类开展的历史，进一步说明看法，总结惨案的经历教训。,第2段写爱国青年的鲜血不会白流，影响一定会扩大。起句用“然而一转，指明烈士死难的意义，肯定它的社会影响。“至少是起码的估计，与上文的“至多相对。此中还引用陶潜的挽歌深化作者的看法。,第七局部，总结全文，指出烈士死难的意义，鼓舞人们奋勇前进。,第1段回应全文，总括惨案出于作者意外的三种情况：封建军阀的凶残，帮凶文人的下劣，爱国青年的临难沉着。,第2段赞颂中国女子，指出烈士死难的意义。作者以满腔的热情，坚决的信念，鼓舞“苟活者和“真的猛士踏着烈士的血迹前进。,总结：,第一、二局部，悼念逝者，唤醒生者。中间三局部，追忆往事，揭露罪行。最后两局部，讴歌烈士，点明意义。,文章记叙与议论、抒情相结合，激荡的感情一次次喷发，给人心灵的震撼。,1、第二段两次出现“却只能如此而已，其含义是表现对反动派的刻骨仇恨，对凶杀得不到惩罚内心抑制不住的愤怒。,2、第一、二两段两次说“我也早觉得有写一点东西的必要了“我正有写一点东西的必要了，话中含义是强调悲愤难忍，一要以笔为武器向反动派宣战，二要提醒那些忘却者。,3、作者在文章中反复说了这样的话：“我实在无话可说，“我说不出话，“我还有什么话可说呢，“我那里还有什么言语，“我已经出离愤怒了，这些话该如何理解？,这是愤怒到极点，悲哀到极点，而说不出话的表示。,4、本文写了刘和珍那些材料？,1生活困难中毅然预订莽原全年；,2在女师大风潮中，“能够不为势利所屈，对抗一广有羽翼的校长,3女师大复校后，“她虑及母校前途，黯然至于泣下,4 “常常微笑着，态度很温和,5、文章并未写生平，只记述了几次交往印象，这可看出人物记述不是本文的重心，重心应是情感的表达，情感的表达也是本文的线索，,全文的感情线索：作者的悲愤之情1对烈士的痛悼；2对反动派的仇恨和揭露。,6、开头未从刘和珍介绍写起，而从追悼会写起，为什么这样安排？,奠定全文感情基调，引出下文,7、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？,“直面中的“面是动词，面对的意思；“正视，正眼看，不回避。“哀痛者、“幸福者分别为“以为哀痛的人和“以为幸福的人。“哀痛者和“幸福者都是指刘和珍等革命青年。她们在黑暗面前不逃避，在屠杀面前不退缩，她们深知社会的黑暗和民族的苦难有多深重，所以她们的“哀痛超过常人；但她们又坚信黑暗终将过去，并正在为光明的到来而奋斗，所以又是“幸福者。,8、“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。,根据上文，沉默的缘由有两个方面，一是反动派的残酷镇压，一是反动文人的恶毒诬蔑。在这白色恐惧下，人们还怎敢说话呢？但沉默后的结果将会怎样？作者列举不同的前途，即暗示只有“爆发才是唯一的出路。,9、“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。,恰当地评价了“三一八 烈士死难对于将来的意义。“苟活者将从壮烈的事件中看到一点希望，“真的猛士将更加勇敢地去斗争。,特色点击,1用简洁的文字描写刻画人物形象，手法多样。动作描写、细节描写、反复、反语、比照等修辞手法。,2.记叙、议论、抒情的结合。,10、“庸人指平平常常无所作为的人，他们对反动派的暴行有所不满，对烈士的死难有所哀痛，但他们敢怒而不敢言，随着时间的消逝而淡忘了烈士的鲜血；“无恶意的闲人指一般庸俗的市民，这种人对世界态度冷漠，甚至把烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资；“有恶意的闲人指为反动派摇旗呐喊的反动文人；“ 苟活者指有一定的是非观念，不忘怀烈士的死难而又没有行动起来的人们，他们在烈士精神的鼓励下，有走向斗争的可能。,我所敬仰的蔡元培先生,【,导引,】,【,导学,】,1了解傅斯年，学习蔡元培先生呕心培育学生品行的君子品格，亲身实践自由平等思想的大儒精神，推行学术自由不畏强权的改革家气魄。,2学习作者抓住人物特点、选取典型事例来表现人物的写作方法。,3学习采用语言描写和侧面衬托法刻画人物性格的写作方法。,背景链接,傅斯年，初字梦簪，字孟真，山东聊城人。著名历史学家，有傅孟真先生集六册。,蔡元培，字鹤卿，又字仲申，绍兴山阴人，原籍诸暨。革命家、教育家、政治家。中华民国首任教育总长，1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术与“自由之风。他为开展中国新文化教育事业，建立中国资产阶级民主制度做出了重大奉献，堪称“学界泰斗、人世楷模。蔡元培为人宽厚、恻隐为怀，对中国社会及陋俗有透彻观察；两度游学欧洲、亲炙文艺复兴后的科学精神及法国大革命后的思潮。他提倡民权与女权，倡导自由思想，致力革除“读书为官的旧俗，开科学研究风气，重视公民道德教育及附带的世界观、人生观、美学教育。,文体解读,我所敬仰的蔡元培先生选自傅斯年全集，是篇言约旨远的写人散文，文章多处借用儒家经典语句和西方近代法律思想来表现人物身上的精神气质，结合侧面衬托和作者议论，凸现蔡元培人格中蕴涵的中西伟大文化，并衷心表达对先生以文化塑人格开启中国社会开展之门的深深感佩。可以从文中引用的儒家经典语句和西洋近代法律思想中，从“我的心理感受和议论性的语句中理解蔡元培的思想人格，以体会文中回荡不绝的绵绵深情。,课文剖析,1课文构造：,第一局部(第1自然段)，以能为先生写传为荣，表达对蔡先生的敬仰之情。,第二局部(第29自然段)，写蔡元培先生严词责人的三件小事。,第三局部(第10自然段)，澄清世间对蔡元培先生接物“滥的原因，剖析其行为深处的文化内涵。,第四局部(第1112自然段)，写蔡元培先生临大事而不苟的勇气魄力。,第五局部(第13自然段)，画龙点睛地指出蔡元培先生伟大人格中蕴含的两种伟大文化，并通过比照手法表达对先生深深的敬仰之情。,2蔡先生宽以容众，但有时也严词责人。作者选取了哪几件事情来表现蔡先生这一特点的？,“严词责人：(1) 先生谴责匿名揭帖“讨伐同学的行为；(2)先生批评阻止性情荒唐的学生前来拜访的建议；(3)先生斥责“我信口开河“驱逐“西洋鬼子。,3怎样理解儒家的“不欺暗室？作者得到什么教益？,(1)“君子可以欺其方，难罔以非其道 语出孟子万章上。意思是说，君子可以拿符合情理的事去欺骗他，却不可以拿不合情理的事去欺骗他。“不欺暗室：呆在别人看不见的地方也不为非作歹。合情合理地相信别人，不仅是仁者，也不失为智者。他在被小人欺骗之前，已然站在小人无法企及的高处。用合情合理的谎话欺骗别人，不仅是佞者，还是愚者。他在损害别人之前，自己先堕落。君子不疑心正当的东西，不质疑合情合理的东西因为，维护一个社会根本的信任底线，比防范受骗还重要。,(2)教益：彻底理解“正心“诚意“不欺暗室之意：做事，决不匿名，决不推自己责任。,4怎样理解“人洁己以进，与其洁也，不保其往也，与其进也，不与其退也，唯何甚？,语出论语述而第七。意思是说，人家改正错误以求进步，我们肯定他改正错误，不要抓住他的过去不放，我是肯定他的进步，不是肯定他的退步，何必做得太过分呢？先生引用论语中的话，来说明其处世观看别人的进步而不纠结于人的过去，从这一点，可见先生的高见卓识，亦可见先生对儒家思想的亲身实践。,5怎样理解先生斥责“我信口开河“驱逐“西洋鬼子的“不耐烦和“声色俱厉？,对于一向中正平和，很少板脸的蔡元培先生而言，这个责备是非常严厉的。作者信口开河的话“要灭了日本小鬼，就是西洋鬼子，也要把他赶出苏伊士运河以西，都要郡县之是一个弱国小民自欺欺人异想天开的傻话，这番话也折射出可怕的民族沙文主义思想极端的不合理的爱国主义，由于对自己民族的过分热爱，导致对他民族怀有恶意和仇恨，是一种偏激的情绪，蔡元培先生一声棒喝，其意不仅纠正作者信口开河的轻率，且批评了这种民族沙文主义思想，这在当时中国思想界是极其罕见的，既表达了先生“己所不欲、勿施于人的儒家修养，也表达其自由平等博爱的理性精神。,6说说“蔡先生之接物，有人以为滥，这全不是事实，是他在一种高深的理想上，与众不同句中“高深的理想的含义。,尊重人权，重视作为个体的人的权利和自由，这种思想在当时具有反封建意义，既得西方先进文化“自由平等博爱之精华，又表达中国儒家仁者爱人的“恕的精神。,7结合文本说说蔡元培先生为什么拒绝辞退思想激进的陈独秀、胡适二人，这件事表现了蔡元培先生怎样的精神？,蔡元培拒绝辞退陈独秀和胡适，是为了坚持他所倡导的“学术自由，兼容并包的先进办学理想。这件事表达出蔡元培先生坚持实践先进办学理念不畏强权勇于担当的大无畏性格。,8中心主旨：本文通过写蔡元培先生严词责人的三件小事，澄清世间对蔡元培先生接物“滥的原因，写了蔡元培先生临大事而不苟的勇气魄力，最后画龙点睛地指出蔡元培先生伟大人格中蕴含的两种伟大文化，并通过比照手法表达对先生深深的敬仰之情。,特色点击,1追根溯源，凸显人物神韵。,作者的笔力在于表现蔡先生性格中的另一面磊落刚毅、言行一致、舍私为公，并且指出这种品质由中西文化精粹化育而成，而这也是当时中国社会所稀缺的。,2语言刻画，写法因事多变。,本篇集中运用语言描写刻画人物，由于写作手法多变，到达人物栩栩如生跃然纸上的效果。,3构造层进，主旨逐步升华。,文章不断蓄势，层层深入，形成递进之势，以剥笋之法，勾摄出人物的魂魄，最后水到渠成地提醒：蔡先生代表两种伟大的文化，一是中国传统圣贤之修养，一是法兰西革命中标揭自由平等博爱之理想。,(一),蔡先生之接物，有人以为滥，这全不是事实，是他在一种高深的理想上，与众不同。大凡以往的中国人以及假设干人，在法律之应用上，是先假定一个人有罪，除非证明其无罪；西洋近代之法律是先假定一人无罪，除非证明其有罪。蔡先生不特在法律上如此，一切待人接物，无不如此。他先假定一个人是善人，除非事实证明其不然。凡有人以一说进，先假定其意诚，其动机善，除非事实证明其相反。如此方法，自然要上当，但这正是孟子所谓“君子可以欺其方，难罔以非其道了。,16说说“蔡先生之接物，有人以为滥，这全不是事实，是他在一种高深的理想上，与众不同句中“高深的理想的含义。,_,17.作者引用孟子所谓“君子可以欺其方，难罔以非其道，有何作用？,_,18.联系全文，你能判断蔡元培是怎样一个人吗？,_,【答案】16.作者从西方法律思想之中“无罪推论的思想出发，鲜明指出先生宽容精神的来源，不是缺乏主见，而是“怀抱的高深理想，即尊重人权，追求己身以外的他人自由和平等的实现，这是对西方理性精神的亲身实践；同时，也指出这种思想与中国儒家思想“君子可以欺其方，难罔以非其道一脉相通，真正表达了东西方文化在根本出发点上的融会和谐。,17.作者引用孟子的话，说明先生以克己复礼的“恕的修养，公正平等地对待他人，是“仁和“智的表达。,18.(参考)襟怀坦荡、诲人以诚、宽厚博爱、勇敢无私、学识渊博。,写作,说明书广告词,【,训练重点,】,【,训练指导,】,1了讲解明书、广告词的概念,2学会写作说明书、广告词,说明书,一、概念,说明书是对工商业产品、工程或产品设计、图书报刊、影视戏剧、文艺演出、旅游胜地以及各种博览、展销活动进展介绍、说明的一种应用文体。按表述形式分类，说明书可分为条款式说明书和文字图表说明书。这里重点介绍条款式商品说明书。,二、商品说明书的写法,商品说明书，又叫产品说明书，是对商品的组成材料、性能、用途、使用和保养方法以及本卷须知等作书面介绍的一种文书。商品说明书的作用主要在于帮助和指导消费者正确地认识商品、使用和保养商品，兼具宣传商品的作用。,商品说明书的根本构造包括标题、正文、附文三局部。,标题。标题有三种形式：一种是直接以文种作标题，如产品说明使用